Летняя конференция г.Рязань 2009/Мастер-класс Интерактивное обучение
(→Рефлексия участников) |
(→Рефлексия участников) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Изображение:sokolova_int5.JPG | Изображение:sokolova_int5.JPG | ||
Изображение:sokolova_int1.JPG | Изображение:sokolova_int1.JPG | ||
| + | Изображение:sokolova_int6.JPG | ||
| + | Изображение:sokolova_int7.JPG | ||
| + | Изображение:sokolova_int8.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
==Рефлексия участников== | ==Рефлексия участников== | ||
| + | Тема мастер-класса «Интерактивное обучение: создание равноправных условий для учащихся». | ||
| + | В рамках тренинга проводились мини-уроки, демонстрирующие приемы интерактивного обучения. С ними организаторы познакомились в американских школах в рамках российско-американской программы «Учителя-Учителям». Применение этих приемов в учебном процессе создает равноправные условия для всех учащихся, независимо от уровня подготовки, возможностей и здоровья. Участникам были продемонстрированы мультимедийные материалы, рассказывающие о том, как в США решаются проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья. По итогам семинара состоялось анкетирование участников. | ||
| + | |||
| + | Проанализировав анкеты, заполненные в процессе мастер-класса, мы получили следующие результаты: | ||
| + | |||
| + | • на вопросы, связанные с интерактивным обучением, 96 % участников семинара ответили, что знакомы с понятием «интерактивное обучение» и 89 % участников используют формы интерактивного обучения в своей практике; только 1,2 % респондентов не считают, что интерактивная деятельность способствует вовлечению в процесс познания большинства учащихся; | ||
| + | |||
| + | • на вопросы о людях с ограниченными возможностями здоровья 95% участников ответили, что им не уделяется достаточного внимания в нашей стране, и 96%, что не уделяется достаточного внимания детям; | ||
| + | |||
| + | • особенно важно мнение 81% участников, которые считают, что дети с ограниченными возможностями должны обучаться в общеобразовательных школах вместе со здоровыми детьми. | ||
| + | |||
| + | Мы выражаем благодарность участникам за поддержку и теплые слова в наш адрес, большинству из опрашиваемых понравились мини-уроки и та информация, которая была представлена. | ||
| + | |||
| + | Многие участники отмечали важность проблем людей с ограниченными возможностями. | ||
| + | |||
| + | Спасибо за письма, которые вы нам уже написали! | ||
| + | |||
| + | Будем рады общению с вами и на страницах Летописи, и в личной переписке, наши координаты есть на дисках в материалах конференции. | ||
| + | |||
[[Летняя конференция г.Рязань 2009|вернуться на главную страницу конференции]] | [[Летняя конференция г.Рязань 2009|вернуться на главную страницу конференции]] | ||
==Ссылки== | ==Ссылки== | ||
[[Категория:Конференции]] | [[Категория:Конференции]] | ||
Текущая версия на 20:25, 22 октября 2009
[править] Фоторепортаж мастер-класса
[править] Рефлексия участников
Тема мастер-класса «Интерактивное обучение: создание равноправных условий для учащихся». В рамках тренинга проводились мини-уроки, демонстрирующие приемы интерактивного обучения. С ними организаторы познакомились в американских школах в рамках российско-американской программы «Учителя-Учителям». Применение этих приемов в учебном процессе создает равноправные условия для всех учащихся, независимо от уровня подготовки, возможностей и здоровья. Участникам были продемонстрированы мультимедийные материалы, рассказывающие о том, как в США решаются проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья. По итогам семинара состоялось анкетирование участников.
Проанализировав анкеты, заполненные в процессе мастер-класса, мы получили следующие результаты:
• на вопросы, связанные с интерактивным обучением, 96 % участников семинара ответили, что знакомы с понятием «интерактивное обучение» и 89 % участников используют формы интерактивного обучения в своей практике; только 1,2 % респондентов не считают, что интерактивная деятельность способствует вовлечению в процесс познания большинства учащихся;
• на вопросы о людях с ограниченными возможностями здоровья 95% участников ответили, что им не уделяется достаточного внимания в нашей стране, и 96%, что не уделяется достаточного внимания детям;
• особенно важно мнение 81% участников, которые считают, что дети с ограниченными возможностями должны обучаться в общеобразовательных школах вместе со здоровыми детьми.
Мы выражаем благодарность участникам за поддержку и теплые слова в наш адрес, большинству из опрашиваемых понравились мини-уроки и та информация, которая была представлена.
Многие участники отмечали важность проблем людей с ограниченными возможностями.
Спасибо за письма, которые вы нам уже написали!
Будем рады общению с вами и на страницах Летописи, и в личной переписке, наши координаты есть на дисках в материалах конференции.
вернуться на главную страницу конференции
