Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы в школе № 73 г.Оренбурга
м (Откат правок Чмобик3 (обсуждение) к версии Олеся Белоконева) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы в МОУ №73''' | '''Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы в МОУ №73''' | ||
| + | Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. | ||
| + | Главной компетенцией учителя-предметника становится его обновлённая роль – роль проводника знаний, своего рода «навигатора», помогающего учащимся ориентироваться в безграничном море информации. По словам Г.К. Селевко, задача современного учителя – «учить оптимальному выбору индивидуального образовательного маршрута и способов его прохождения, т.е. «навигации в образовании»…». | ||
| + | Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а как способ развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные технологии (ИКТ). | ||
| − | + | Информационные технологии позволяют: | |
| + | * построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения. | ||
| + | * коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление. | ||
| + | * рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно-воспитательного процесса. | ||
| + | * использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам. (см.[http://school73.my1.ru/publ/1-1-0-2 Школа № 73 Оренбурга] | ||
| + | На примере школы №73 в '''г.Оренбург''' мы можем увидеть, что действительно важно внедрение современных информационных технологий в образование. Дети получают новые возможности в получении информации, становятся опытными пользователями ПК, используют его в образовательных целях. | ||
| − | |||
| − | |||
| Строка 26: | Строка 32: | ||
| − | + | [[Категория:? | |
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 18:59, 5 июля 2023
Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы в МОУ №73 Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний.
Главной компетенцией учителя-предметника становится его обновлённая роль – роль проводника знаний, своего рода «навигатора», помогающего учащимся ориентироваться в безграничном море информации. По словам Г.К. Селевко, задача современного учителя – «учить оптимальному выбору индивидуального образовательного маршрута и способов его прохождения, т.е. «навигации в образовании»…».
Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а как способ развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные технологии (ИКТ).
Информационные технологии позволяют:
- построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения.
- коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление.
- рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно-воспитательного процесса.
- использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам. (см.Школа № 73 Оренбурга
На примере школы №73 в г.Оренбург мы можем увидеть, что действительно важно внедрение современных информационных технологий в образование. Дети получают новые возможности в получении информации, становятся опытными пользователями ПК, используют его в образовательных целях.
[[Категория:?
