Учебный проект Хочу вырасти
(→Авторы проекта) |
(→Проблемный вопрос) |
||
| (не показаны 72 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | ||
| + | [[участник:Светлана Ваулина|Светлана Ваулина]], [[участник:Ирина Понамарёва|Ирина Понамарёва]], [[Участник:Александр Гуреев |Александр Гуреев]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
Как мне быстрее стать большим? | Как мне быстрее стать большим? | ||
| − | ==='' | + | ===''Проблемный вопрос''=== |
| + | |||
| + | Помогает ли молоко росту нашего организма? | ||
| + | |||
| + | Как идет усвоение молока в организме в разных возрастных периодах жизни? | ||
| + | |||
| + | Почему в детстве молоко усваивается лучше, чем в пожилом возрасте? | ||
| + | |||
| + | Изменяется ли химический состав молока в зависимости от вида корма? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Какие домашние животные приносят пользу человеку? | Какие домашние животные приносят пользу человеку? | ||
| + | |||
Какие виды коров бывают? | Какие виды коров бывают? | ||
| + | |||
Какую пользу нам приносят коровы? | Какую пользу нам приносят коровы? | ||
| + | |||
Состав молока? | Состав молока? | ||
| + | |||
Что можно изготовить из молока? | Что можно изготовить из молока? | ||
| + | |||
Для чего человеку нужно пить молоко? | Для чего человеку нужно пить молоко? | ||
| − | == | + | ==Самостоятельные исследования учащихся== |
| + | |||
| + | Полезно ли употреблять молоко каждый день? | ||
| − | |||
| − | |||
Как из молока получается творог? | Как из молока получается творог? | ||
| + | |||
Возможно ли из сметаны получить масло? | Возможно ли из сметаны получить масло? | ||
| + | |||
Что можно приготовить из сгущенного молока? | Что можно приготовить из сгущенного молока? | ||
| + | |||
Почему мыши любят сыр? | Почему мыши любят сыр? | ||
| + | |||
| + | Почему молоко белого цвета? | ||
| + | |||
| + | Чем отличаются способы разведения мясных и молочных коров? | ||
| + | |||
| + | Каких еще домашних животных разводят на фермах? Для чего? | ||
| + | |||
| + | Каковы особенности химического состава молока? | ||
| + | |||
| + | Люди, которые работают на ферме. Кто они? Чем занимаются? | ||
| + | |||
| + | Оборудование, используемое на ферме. Его устройство. | ||
| + | |||
| + | ==Презентация учителя== | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2743193/display/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.ppt С презентацией учителя можно ознакомиться здесь] | ||
=='''План проведения проекта'''== | =='''План проведения проекта'''== | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2743319/display/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc С планом проведения проекта вы можете ознакомиться здесь] | ||
| + | |||
| + | План работы по проекту: | ||
| + | |||
| + | Изучение материала рекомендуется изучать в течение месяца. | ||
| + | |||
| + | Этапы: | ||
| + | |||
| + | Подготовительная работа с родителями и учителями | ||
| + | |||
| + | 1. Введение в тему (1 урок.) | ||
| + | |||
| + | 2. Экскурсия на животноводческую ферму (2 часа, внеурочная нагрузка) | ||
| + | |||
| + | 3. Урок - лабораторные работы (1 урок.). | ||
| + | |||
| + | 4. Самостоятельная работа (в течение месяца). | ||
| + | |||
| + | 5. Обобщение полученных результатов, создание презентации (1 урок) | ||
| + | |||
| + | 6. Представление результатов: презентации, публикации (1урок). | ||
| + | |||
| + | В конце проводится контроль усвоения материала: написание теста и решение кроссворда. | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/ | + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2736340/display/m01_project_vizitka_2.doc Подробнее ознакомиться с визиткой, вы можете здесь] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2738156/display/Хочу%20вырости!!!%20Оригинал.ppt Ученическая презентация "Хочу вырасти!"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/ponamareva/file/2769639/display/ Буклет "А знаете ли вы, что молоко полезно?"] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2742752/display/%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%202.doc Критерии оценивания презентации ] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2770112/display/Критерии%20оценки%20публикации.doc Критерии оценивания буклета] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | ===''Дидактические материалы''=== | ||
| + | [http://moemesto.ru/ponamareva/file/2769612/display/Тест%20по%20теме%20 Тест "Животноводство".xls] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2727744/display/Тест%20Животноводство.ppt Тест "Животноводство"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/ponamareva/file/2770635/display/ Кроссворд "Домашние животные"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2772129/display/Параметры.doc Таблица сравнения мясных и молочных коров] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2772128/display/1.doc Таблица сравнения кисломолочных напитков] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2775736/display/Схема%20получения%20творога%20из%20молока%20в%20домашних%20условиях.doc Схемы] | ||
| + | |||
| + | ===''Методические материалы''=== | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/VaulkaSS/file/2775749/display/Публикация2.pub Методические рекомендации к учебному проекту ”Хочу вырасти”] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 08:52, 3 июня 2009
[править] Авторы проекта
Светлана Ваулина, Ирина Понамарёва, Александр Гуреев
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках учебной темы «Животноводство» (Программа Школа России, А.А. Плешаков «Мир вокруг нас»). В рамках данного проекта дети должны ознакомится с темой и в ходе самостоятельной исследовательской работы выяснить какова польза молока для растущего организма. Проект направлен на развитие самостоятельности, активности, исследовательской компетентности младшего школьника. А так же на развитие умения работать в коллективе.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как мне быстрее стать большим?
[править] Проблемный вопрос
Помогает ли молоко росту нашего организма?
Как идет усвоение молока в организме в разных возрастных периодах жизни?
Почему в детстве молоко усваивается лучше, чем в пожилом возрасте?
Изменяется ли химический состав молока в зависимости от вида корма?
[править] Учебные вопросы
Какие домашние животные приносят пользу человеку?
Какие виды коров бывают?
Какую пользу нам приносят коровы?
Состав молока?
Что можно изготовить из молока?
Для чего человеку нужно пить молоко?
[править] Самостоятельные исследования учащихся
Полезно ли употреблять молоко каждый день?
Как из молока получается творог?
Возможно ли из сметаны получить масло?
Что можно приготовить из сгущенного молока?
Почему мыши любят сыр?
Почему молоко белого цвета?
Чем отличаются способы разведения мясных и молочных коров?
Каких еще домашних животных разводят на фермах? Для чего?
Каковы особенности химического состава молока?
Люди, которые работают на ферме. Кто они? Чем занимаются?
Оборудование, используемое на ферме. Его устройство.
[править] Презентация учителя
С презентацией учителя можно ознакомиться здесь
[править] План проведения проекта
С планом проведения проекта вы можете ознакомиться здесь
План работы по проекту:
Изучение материала рекомендуется изучать в течение месяца.
Этапы:
Подготовительная работа с родителями и учителями
1. Введение в тему (1 урок.)
2. Экскурсия на животноводческую ферму (2 часа, внеурочная нагрузка)
3. Урок - лабораторные работы (1 урок.).
4. Самостоятельная работа (в течение месяца).
5. Обобщение полученных результатов, создание презентации (1 урок)
6. Представление результатов: презентации, публикации (1урок).
В конце проводится контроль усвоения материала: написание теста и решение кроссворда.
[править] Визитная карточка проекта
Подробнее ознакомиться с визиткой, вы можете здесь
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Ученическая презентация "Хочу вырасти!"
Буклет "А знаете ли вы, что молоко полезно?"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Дидактические материалы
Таблица сравнения мясных и молочных коров
Таблица сравнения кисломолочных напитков
