Учебный проект Кто самый великий математик
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Дидактические материалы) |
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта: истоии матеатики ----> истории математики) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
*научиться лаконично излагать свои мысли в рамках предложенного стиля;приобрести навыки проектной деятельности. | *научиться лаконично излагать свои мысли в рамках предложенного стиля;приобрести навыки проектной деятельности. | ||
*формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации | *формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации | ||
| − | |||
*формировать навыки работы в команде | *формировать навыки работы в команде | ||
*формировать навыки самоконтроля | *формировать навыки самоконтроля | ||
| Строка 50: | Строка 49: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | + | ''Тема:"История математики"'' | |
''Вопрос для исследования:"Кто самый великий математик?"'' | ''Вопрос для исследования:"Кто самый великий математик?"'' | ||
| − | ''Цель исследования:"Анализ и исследоваиние | + | ''Цель исследования:"Анализ и исследоваиние истории математики"'' |
| − | ''Представления результатов исследования в виде буклета:'' | + | ''Представления результатов исследования в виде буклета'':<br> |
| + | [[Изображение:буклет111111.JPG|250]]<br> | ||
| + | [[Изображение:буклет222222.JPG|250]]'' | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
Текущая версия на 09:06, 26 мая 2009
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Век живи - век учись.
[править] Тема в учебном плане
Предмет «Информатика». Разделы – «Мультимедийные технологии» , «Коммуникационные технологии» , 10 класс.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- формирование социальной компетентности (навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию);
- формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления);
- формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить).
- формирование критического мышления
- расширение кругозора
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных
- развитие навыков самоорганизации
[править] Методические задачи учебного проекта
Предметные:
дать школьникам представление о следующих понятиях: решение линейных уравнений, появление и введение новых понятий в математике.
Общепредметные:
- овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований;
- углубить знания о методах научного познания;
- научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
- научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
- научиться лаконично излагать свои мысли в рамках предложенного стиля;приобрести навыки проектной деятельности.
- формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации
- формировать навыки работы в команде
- формировать навыки самоконтроля
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Кто самый великий математик?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Вклад Пьера ферма в математику?
- Жизнь и труды Пифагора?
- Евклид и его ученики.
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Тема:"История математики"
Вопрос для исследования:"Кто самый великий математик?"
Цель исследования:"Анализ и исследоваиние истории математики"
Представления результатов исследования в виде буклета:
[править] Предметные области
- математика
- история
- информатика
[править] Возраст учащихся
15-17 лет
[править] Продолжительность работы над проектом
от двух до семи недель
[править] Ключевые слова
анализ
достижения
[править] Презентация проекта
Призентация ученика
Призентация учителя
[править] Дидактические материалы
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания буклета - [3]
Критерии оценивания презентации - [4]
