Учебный проект Грозовые явления
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Дидактические материалы) |
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
*В сфере самостоятельной деятельности | *В сфере самостоятельной деятельности | ||
*В бытовой сфере | *В бытовой сфере | ||
| − | |||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| Строка 51: | Строка 50: | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
#Физика | #Физика | ||
#История | #История | ||
| Строка 91: | Строка 88: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | *[http://docs.google.com/Doc?id= | + | *[http://docs.google.com/Doc?id=dgdfxdb4_49gq4s78dt Критерии оценивания буклета] |
*[http://docs.google.com/Doc?id=dgdfxdb4_45skfkkrfv Критерии оценивания презентации] | *[http://docs.google.com/Doc?id=dgdfxdb4_45skfkkrfv Критерии оценивания презентации] | ||
Текущая версия на 19:17, 22 декабря 2008
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Грозовые явления
[править] Тема в учебном плане
Электростатика
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Формирование самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде
- Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности
- В бытовой сфере
[править] Методические задачи учебного проекта
- Дать максимально возможную информацию о том, что относится к понятию <молния> и <гроза>
- Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
- Формирование у учащихся стиля мышления адекватного требованиям современного информационного общества.
- Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Можно ли грозу назвать чудом света?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как вести себя во время грозы?
- Что такое гроза?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Гроза. Молния
Вопрос для исследования: Что это такое?
Цель исследования:
- Понять сущность наблюдаемого природного явления;
- Объяснить физическое явление на основе физических законов и теорий;
- Обсудить правила поведения во время грозы.
Варианты представления результатов исследования: Презентация
[править] Предметные области
- Физика
- История
[править] Возраст учащихся
9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проделав эту работу ученики поймут саму суть явления грозы, научатся решать проблемы, находить материал, обрабатывать его.
[править] Продолжительность работы над проектом
- 1 месяц
[править] Ключевые слова
- Гроза
- Молния
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
- Тест по теме гроза
- Инструкция по правилам безопасности во время грозы
[править] Работы учащихся
Работа ученика представлена в виде презентации и буклета
