Учебный проект Инфляция
(→Компетентности, формируемые учебным проектом) |
(→Предметные области) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
[[Участник:Людмила Носова|Носова Людмила]] | [[Участник:Людмила Носова|Носова Людмила]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| Строка 27: | Строка 24: | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *Учащиеся знакомятся с проектом. Им предлагаются варианты тем. |
| − | * | + | *Свои рассуждения учащиеся представляют в виде презентации. |
| − | * | + | *Защита презентации. Учащиеся предоставляют свои работы. Проводится анализ работ. |
| + | *Подводятся итоги. Выделяют лучшие работы. | ||
| + | *Представление буклетов. Их защита в соответствии с критериями. | ||
| + | *Повторение и закрепление пройденного. | ||
| + | *Учащиеся предоставляют все работы. Проводится анализ. Подведение итогов. | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| Строка 63: | Строка 64: | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
*ЭКОНОМИКА | *ЭКОНОМИКА | ||
| − | * | + | *ГЕОГРАФИЯ |
* | * | ||
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | (желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | ||
| Строка 90: | Строка 91: | ||
* Кроссворд опубликованный в электоронной форме. | * Кроссворд опубликованный в электоронной форме. | ||
* Составить из букв слово. | * Составить из букв слово. | ||
| + | [[Медиа:КРОСВОРД1.doc|Кроссворд]] | ||
| + | [[Медиа:Составте из букв слово.doc|Составьте из букв слово]] | ||
| + | [[Медиа:Кроссворд..xls|Кроссворд]] | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| Строка 97: | Строка 101: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:YjcjdfPowerPoint презентации.doc|Критеривании оценивания презентации]] | |
| − | + | [[Медиа:Критерии оценивания буклета.doc|Критерии оценивания буклета]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
Текущая версия на 17:02, 9 декабря 2008
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
"ИНФЛЯЦИЯ"
[править] Тема в учебном плане
Инфляция как форма макроэкономической нестабильности.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Знакомство с проектом, выбор темы исследования. Работа над темой исследования.
- Защита презентации.
- Защита буклета.
- Повторение пройденного.
- Защита работ.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- Основанные на усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Учащиеся знакомятся с проектом. Им предлагаются варианты тем.
- Свои рассуждения учащиеся представляют в виде презентации.
- Защита презентации. Учащиеся предоставляют свои работы. Проводится анализ работ.
- Подводятся итоги. Выделяют лучшие работы.
- Представление буклетов. Их защита в соответствии с критериями.
- Повторение и закрепление пройденного.
- Учащиеся предоставляют все работы. Проводится анализ. Подведение итогов.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:Влияние инфляции на различные сферы деятельности
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Определить сущность инфляции.
- Различия между внутренней и внешней инфляцией.
- Найти факторы роста цен.
- Характеристики современной инфляции.
- Причины снижения инфляции с середины 80-х годов.
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Инфляция
Вопрос для исследования: Можно ли жить без инфляции?
Цель исследования:Исследование общих черт и характеристик инфляции.
Варианты представления результатов исследования:Презинтация
2. Тема:Инфляция
Вопрос для исследования:Является ли инфляция важным макроэкономическим явлением?
Цель исследования:Борьба с инфляцией.
Варианты представления результатов исследования:Буклет.
[править] Предметные области
- ЭКОНОМИКА
- ГЕОГРАФИЯ
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
[править] Возраст учащихся
10 КЛАСС
[править] Краткая аннотация проекта
Краткая аннотация проекта заключается в исследовании определённой темы. Перед нами поставлена задача, тема которой является "Инфляция", нам нужно узнать нужно ли бороться с ней. Главной целью нашей задачи является исследование общих черт и характеристик инфляции.Так же нам нужно узнать сущность инфляции, её задачи, факторы и историю.В заключении сделать выводы.
[править] Продолжительность работы над проектом
полтора месяца
[править] Ключевые слова
1. Инфляция. 2. Цены. 3. Рост. 4. Труд..
[править] Презентация проекта
Учителем представлена презентация состоящая из 12 слайдов. Она включает в себя:цель,основополагающий вопрос,проблемный вопрос, вопрос учебной темы,этапы и сроки проведения проекта, уроки, информационные ресурсы.
[править] Дидактические материалы
- Кроссворд опубликованный в электоронной форме.
- Составить из букв слово.
Кроссворд Составьте из букв слово Кроссворд
[править] Работы учащихся
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критеривании оценивания презентации Критерии оценивания буклета
