Учебный проект Исчезнет ли течение Гольфстрим
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <big>'''Учебный проект "Исчезнет ли течение Гольфстрим?"'''</big> | ||
{{:Шаблон:iteach}} | {{:Шаблон:iteach}} | ||
| + | |||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | Лапшин Павел | + | [[Участник: Лапшин Павел |Павел Лапшин]] |
| + | |||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| − | + | Течение Гольфстрим | |
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | + | Исчезновение течения Гольфстрим | |
| − | + | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| + | *Выявить причины исчезновения течения Гольфстрим | ||
* | * | ||
* | * | ||
| − | + | ||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
* | * | ||
| − | * | + | **• Изучить природные факторы |
| + | |||
| + | *• Найти гипотезы, которые выдвигают учёные | ||
| + | |||
| + | |||
* | * | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *Освоить по данной теме проблемы, связанные с учебными темами которые рассматриваются в проекте, научиться кратко излагать мысли устно и мысленно. |
| + | |||
* | * | ||
* | * | ||
| Строка 34: | Строка 42: | ||
* | * | ||
| + | *'''Основополагающий вопрос: Исчезнет ли течение Гольфстрим? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| + | |||
| + | *Какие природные факторы влияют на течение Гольфстрим? | ||
| + | |||
* | * | ||
| + | * | ||
| + | |||
* | * | ||
| Строка 40: | Строка 57: | ||
1. ''Тема:'' | 1. ''Тема:'' | ||
| − | ''Вопрос для | + | ''Вопрос для и1. ''Тема:'' |
| − | '' | + | ''Исчезнет ли течение Гольфстрим '' |
| − | '' | + | ''выявить причины исчезновения'' |
| + | |||
| + | 'презентация'' | ||
2. ''Тема:'' | 2. ''Тема:'' | ||
| − | '' | + | ''Гольфстрим может «отключится» |
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''гипотезы учёных'' |
| + | |||
| + | ''публикация'' | ||
| + | Исследования:'' | ||
| + | |||
| + | ''Цель исследования:'' | ||
''Варианты представления результатов исследования:'' | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| + | 2. ''Тема:' Течение Гольфстрим' | ||
| + | |||
| + | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| + | Какие природные факторы влияют на течение Гольфстрим? Какие гипотезы выдвигают учёные? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ''Цель исследования:'' Выявить природные факторы, которые влияют на исчезновение течения. | ||
| + | |||
| + | ''Варианты представления результатов исследования:''презентация | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | *химия |
| − | * | + | *география |
| − | * | + | *гидрология |
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | (желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | 7-х классов | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проблема данного проекта является актуальной на сегодняшний день. Проект захватывает несколько учебных тем и поэтому расширяется кругозор знаний по данной проблеме не только по одному предмету. Ученые особое внимание уделяют за изменением скорости течения, за изменением температуры воды. Так же нельзя не обращать внимание на то, какое влияние оказывают ледники на само течение, и к каким последствиям это может привести для жизнедеятельности людей. | ||
| − | == Продолжительность работы над проектом == | + | == Продолжительность работы над проектом == |
| + | 3 урока | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| Строка 75: | Строка 111: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * тест |
| − | * | + | * вставьте пропущенное слово |
* | * | ||
| Строка 82: | Строка 118: | ||
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | ||
| + | [[Изображение:ТечениеГольфстримЛапшин.JPG]] | ||
| + | [[Изображение ТечениеГольфстрим2Лапшин:.JPG]] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии оценивания | + | [[Медиа:Критерии по презентацииЛапшин.doc|критерии оценивания презентации]]<br> |
| + | [[Медиа:Критерии по публикацииЛапшин.doc|критерии оценивания публикации]] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| Строка 97: | Строка 136: | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
| + | ''Курсивное начертание'' | ||
Текущая версия на 08:52, 16 декабря 2008
Учебный проект "Исчезнет ли течение Гольфстрим?"
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Течение Гольфстрим
[править] Тема в учебном плане
Исчезновение течения Гольфстрим
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Выявить причины исчезновения течения Гольфстрим
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
-
- • Изучить природные факторы
- • Найти гипотезы, которые выдвигают учёные
[править] Методические задачи учебного проекта
- Освоить по данной теме проблемы, связанные с учебными темами которые рассматриваются в проекте, научиться кратко излагать мысли устно и мысленно.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Основополагающий вопрос: Исчезнет ли течение Гольфстрим?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Какие природные факторы влияют на течение Гольфстрим?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для и1. Тема:
Исчезнет ли течение Гольфстрим
выявить причины исчезновения
'презентация
2. Тема:
Гольфстрим может «отключится»
гипотезы учёных
публикация Исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования: 2. Тема:' Течение Гольфстрим'
Вопрос для исследования: Какие природные факторы влияют на течение Гольфстрим? Какие гипотезы выдвигают учёные?
Цель исследования: Выявить природные факторы, которые влияют на исчезновение течения.
Варианты представления результатов исследования:презентация
[править] Предметные области
- химия
- география
- гидрология
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
[править] Возраст учащихся
7-х классов
[править] Краткая аннотация проекта
Проблема данного проекта является актуальной на сегодняшний день. Проект захватывает несколько учебных тем и поэтому расширяется кругозор знаний по данной проблеме не только по одному предмету. Ученые особое внимание уделяют за изменением скорости течения, за изменением температуры воды. Так же нельзя не обращать внимание на то, какое влияние оказывают ледники на само течение, и к каким последствиям это может привести для жизнедеятельности людей.
[править] Продолжительность работы над проектом
3 урока
[править] Ключевые слова
[править] Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
[править] Дидактические материалы
- тест
- вставьте пропущенное слово
[править] Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах Файл:ТечениеГольфстримЛапшин.JPG Изображение ТечениеГольфстрим2Лапшин:.JPG
[править] Критерии оценивания работ учащихся
критерии оценивания презентации
критерии оценивания публикации
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
Курсивное начертание
