Учебный проект Я живу и, значит, я дышу
(→Итоговый продукт деятельности учащихся) |
(→творческое название) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==творческое название== | ==творческое название== | ||
''Я живу и, значит, я дышу...'' | ''Я живу и, значит, я дышу...'' | ||
| + | |||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Учебный проект «Я живу и, значит, я дышу" направлен на изучение учебной темы «Лес и человек». С помощью этого проекта учащиеся получают знания по многим предметам: природоведение, биология, география, химия, психология, информационные технологии. Отвечая на основополагающий вопрос «Без чего не прожить человеку?», учащиеся отвечают на ряд проблемных вопросов: | Учебный проект «Я живу и, значит, я дышу" направлен на изучение учебной темы «Лес и человек». С помощью этого проекта учащиеся получают знания по многим предметам: природоведение, биология, география, химия, психология, информационные технологии. Отвечая на основополагающий вопрос «Без чего не прожить человеку?», учащиеся отвечают на ряд проблемных вопросов: | ||
| Строка 67: | Строка 68: | ||
Создание [http://www.moemesto.ru/k2202/file/1298740/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pub публикации] | Создание [http://www.moemesto.ru/k2202/file/1298740/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pub публикации] | ||
| − | |||
| − | |||
==Дидактический материал== | ==Дидактический материал== | ||
Текущая версия на 06:04, 6 декабря 2008
Содержание |
[править] творческое название
Я живу и, значит, я дышу...
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект «Я живу и, значит, я дышу" направлен на изучение учебной темы «Лес и человек». С помощью этого проекта учащиеся получают знания по многим предметам: природоведение, биология, география, химия, психология, информационные технологии. Отвечая на основополагающий вопрос «Без чего не прожить человеку?», учащиеся отвечают на ряд проблемных вопросов: кислород, откуда он? почему лес называют зеленой кладовой природы? В ходе работы учащиеся создают презентацию, с помощью которой отвечают на поставленные вопросы.
[править] Визитка
[править] Предметные области
Природоведение, биология, химия, информационные технологии
[править] Учебная тема проекта
Лес и человек.
[править] Возрастная категория учащихся
Учащиеся 3 класса
[править] Решаемые вопросы
[править] Основополагающий вопрос
Без чего не прожить человеку?
[править] Вопросы учебной темы
Почему лес называют «зелёной кладовой» природы?
Кислород, откуда он?
[править] Вопросы исследований
Нужны ли друзья?
Сколько можно прожить без воды?
Зачем нам еда?
Солнце светит или греет?
Воздух - основа жизни!
Моря и океаны, как источник кислорода
Лес - зелёные легкие планеты.
[править] План проведения проекта
Изучение материала рекомендуется изучать в течение одного месяца.
Этапы:
1. Введение в тему. Выдвижение гипотез (1 урок);
2. Формирование групп для проведения исследования (1 урок);
3. Самостоятельная работа в группах (2 -3урок);
4. Выполнения теста по теме «Лес и человек» (4 урок);
5. Работа в группах . Создание кроссвордов по изучаемой теме (внеурочное время);
6. Создание презентации ( 5 урок);
7. Защита полученных результатов. Выводы (6 урок);
8. Контрольное творческое задание. Сочинение на тему: «Сохраним лес – сохраним жизнь на земле» (7 урок).
9. Награждение участников проекта(8 урок).
[править] Итоговый продукт деятельности учащихся
Создание презентации
Создание публикации
[править] Дидактический материал
В проекте используются следующие дидактические материалы:
[править] Критерии оценивания
критерии оценивания презентации
критерии оценивания публикации
