Портрет площадки школы №2 г.Дзержинска Нижегородской области Путь к успеху
(→Фоторепортаж) |
|||
(не показаны 188 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Фасилитатор''':[[Участник:Сахарова Татьяна|Cахарова Татьяна Анатольевна]] | '''Фасилитатор''':[[Участник:Сахарова Татьяна|Cахарова Татьяна Анатольевна]] | ||
+ | [[Изображение:telest1.jpg|thumb|left|МОУ СОШ №2]] | ||
− | |||
− | + | [http://www.ndzschool2.narod.ru|left| сайт МОУ СОШ №2] | |
− | |||
+ | [[Категория:Учимся с Intel]] | ||
+ | |||
+ | == Информация о ходе обучения == | ||
+ | Работа по программе Intel "Путь к успеху" ведется с января 2008 года. За это время были подготовлены 3 команды: | ||
+ | *2008 год - учащиеся 5а и 5б классов (Часть I.Технологии и местное сообщество) | ||
+ | *2008-2009 год- учащиеся 5а и 4а ( Часть I.Технологии и местное сообщество), учащиеся 6а и 6б (Часть II.Технологии и профессии). | ||
+ | Форма организациии занятий - кружковая, 2 часа в неделю. Группы по 12 и 14 человек. За это время было обучено 38 учащихся. | ||
− | == | + | == Эссе == |
+ | В январе 2008 года в нашей школе стартовала программа Intel "Путь к успеху". Поначалу желающих заниматься было 18 человек.Ребята - учащиеся 5а и 5б классов. Мы начали работу по первой части программы "Технологии и местное сообщество".После того, как ребята поняли, что работа предстоит серьезная и, самое главное, временизатратная, часть из них решила не участвовать в программе. Итак, на на первое занятие пришли 12 человек. Необычным для них было то, что их не посадили сразу за компьютеры, а предложили игру - задание "Найди кого-то..." Ребята кружили по классу,задавали друг другу вопросы, отмечая нужное в своих листочках.Игра подняла настроениие, привнесла положительные эмоции. Вообще наши пятиклассники всегда занимались с удовольствием.Это был их внутренний отклик на нестандартный подход к обучению: свободное общение друг с другом в работе за одним компьютером, возможность в любой момент обратиться с вопросом к кому-нибудь из команды, а если помогал учитель, то это не было простой подсказкой, а значит ощущение того, что решение найдено тобой вселяло уверенность в свои силы. | ||
+ | Работа над заданием завершалась "экскурсией". Проходя от компьютера к компьютеру, ребята знакомились с работами одноклассников, задавали вопросы технологического плана, просто выражали эмоции, благодарили группу за краткий рассказ. | ||
+ | В конце занятия мы с ребятами,сидя за круглым столом (сдвигали парты), подводили итоги работы. Каждый проговаривал что понравилось, а что нужно изменить в занятии, что нового узнал, чему научился. Хочется отметить, что почти не было формальных реплик "мне все понравилось". Ребята анализировали свою работу, критически оценивали ее результат, озвучивали недостатки , дабы не повторять их в будующем. Команда моих пятиклассников очень обрадовалась, когда им было предложено принять участие в конкурсе "Школа-это маленькая жизнь". Собралась вся команда, предлагали идеи, которые должны должны быть заложены в "знаке", "марке", "открытке", кто-то делал набросок на классной доске, а ребята отслеживали оригинальность, сооответствие назначению, компактность. Когда эскизы всех устроили, ребята распределили роли, и работа закипела. На одном из занятий мы во время очередной "экскурсии" просмотрели работы их сверстников из других школ области на странице [[Сетевой конкурс Школа - это маленькая жизнь, НИРО]].Ребята сумели оценить свой уровень, поняли, что есть к чему стремиться. А наша команда оказалась в числе призеров,заняв III место.Затем был [[Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Путь к успеху НИРО (декабрь 2008 г)]], где проект группы Потапова С. получил диплом лауреата. | ||
+ | В сентябре 2008 года эти ребята, став шестиклассниками, начали работу по второй части программы "Технологии и профессиии". Занятия проходили в привычном для них ритме. Ребята уверенно чувствовали себя в работе за компьютером, основные трудности были в работе над идеей создания проекта. Все же эта часть программы достаточно сложна для школьников 13-ти лет. Тем не менее итоговые работы все группы представили к защите. Проект "История одного госпиталя"(рассказ о развертывании и работе военного госпиталя в стенах школы №2 во время Великой Отечественной войны) был отмечен жюри, но он не завершен.Ребята будут над ним работать в следующем учебном году. Проект "Горка" (профессия инженер) грамотно представлен, а главное-реализован. Ребята построили и залили горку на школьном дворе на радость младших школьников. | ||
+ | В это же время, т.е. в сентябре 2008 года эстафету на "Пути к успеху" приняли пятиклассники.Мне было проще организовывать занятия, помог прошлогодний опыт. Ребята обучались, работая на новых ноутбуках, которые школа приобрела, получив грант в рамках ПНПО. Я думаю, что впереди у них создание новых проектов, которые будут реализованы и востребованы обществом. | ||
− | == | + | == Наши достижения == |
+ | [[Школа-это маленькая жизнь. Виртуальная мастерская команды Солнечный город школы №2 г.Дзержинска Нижегородской области]] | ||
+ | [http://docs.google.com/Doc?id=dcvf5xtj_633g89nzwd7 История успеха учеников школы №2 г.Дзержинска] | ||
+ | |||
+ | [[Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Путь к успеху НИРО (декабрь 2008 г)]] | ||
+ | |||
+ | == Отзывы участников, родителей, администрации школы == | ||
+ | [[Изображение:pro23.jpg|thumb|right|Директор школы Лушина Е.Э.]] | ||
+ | |||
+ | ''Лушина Е.Э., директор школы.''Традиционными мероприятиями на занятиях кружка стали защиты ученических проектов. Присутствуя на них, понимаешь, насколько каждому важна его работа – его детище, его проект. Как по – взрослому иные умеют защитить и отстоять его! В целом работа кружка заслуживает высокой оценки. Форма ведения занятий учит детей работать в коллективе, защитить свою точку зрения, совершенствовать навыки работы с дополнительными источниками информации. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:telest.jpg|thumb|right|завуч школы Калагаева В.И.]] | ||
+ | ''Калагаева В. И., завуч школы.''Младший подростковый возраст – важный период в жизни человека: воспитывается ответственность за свои поступки, формируется мировоззрение, происходит овладение основными знаниями и навыками. Занятия по этой программе как раз и дают все это талантливым детям, учат, как своим творческим трудом проложить путь к успеху. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:pro16.jpg|thumb|right|Лушина Е.Э.,Опарина Ю.А.,Яковлева Е.В.]] | ||
+ | ''Опарина Ю.А., зам.директора школы по УВР.''Деятельность школьного объединения дополнительного образования, реализующего программу "Путьк успеху" очень интересна и разнообразна. Творческий подход учителя Сахаровой Т.А. вдохновляет ребят на интереснейшие открытия. Просто фантастика – когда дети 11-12 лет придумывают и реализуют различного рода проекты, такие как «Пришкольный участок», «Проблема. Городской парк» , «Досуг младших школьников» и др. | ||
+ | |||
+ | ''Яковлева Е.В., завуч школы.''Второй год в нашей школе реализуется инновационная образовательная программа « Путь к успеху». В составе команд ученики 5-6 классов. Руководит работой ребят учитель физики и информатики Сахарова Татьяна Анатольевна – грамотный специалист и увлеченный человек. Она всегда в творческом поиске, активно занимается самообразованием. Благодаря этим качествам ей удалось сплотить вокруг себя команду ребят – единомышленников, таких же увлеченных и талантливых, стремящихся к успеху. И он не заставил себя ждать: 3 место в областном конкурсе «Школа-это маленькая жизнь», 2 место в городском конкурсе медиа - творчества «Окно в мир», диплом лауреата в областном конкурсе социальных проектов. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Юрочкина Н. Ю., социальный педагог.'' | ||
+ | Участие ребят в программе «Путь к успеху» сплотило ребят. Работа над проектами помогла выделить проблемы, что способствовало их социализации. Отрадно отметить, что в сборе материала активно участвовали родители, они «болели» за своих детей во время защиты проектов. Ребята с нетерпением ждали каждое занятие и очень огорчались, когда (по объективным причинам) оно не проходило. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Моренкова Н.Ю., мама Андрея Моренкова.'' Ребята учатся критически мыслить, адекватно оценивать себя и других. Им предоставляется право выбора реализации своих целей и задач, не ограничиваясь стандартными рамками. Это побуждает детей к поиску новых, нешаблонных решений, развивает креативность мышления. Творческие задания, предлагаемые на занятиях, были разнообразными, но всегда имели четкие цели. На протяжении всех занятий у детей было позитивное настроение, что оказывало положительное влияние на ребят не только в рамках программы, но и в школьной, и в повседневной жизни. | ||
+ | |||
+ | ''Хусяинова Т.К., мама Хусяиновой Ж.''Немаловажную роль в заинтересованности детей играет современная техника, которая была предоставлена для работы. Работа по этой программе помогает ученикам легче адаптироваться к условиям существования в современных условиях, подготавливает их к дальнейшей работе в динамично развивающихся компаниях, учит не теряться в нестандартных ситуациях, а быстро находить оптимальное решение. | ||
+ | |||
+ | ''Трошин Денис, ученик 5А класса.''Мне нравятся уроки по программе «Путь к успеху». Это - очень замечательный урок. На этих занятиях я узнавал много нового и, наконец, я научился делать презентацию, работать в Word, Paint. Нам очень помогала Сахарова Т.А. в нашем собственном проекте. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:Str7.jpg|thumb|right|Трошин Никита]] | ||
+ | ''Трошин Никита, ученик 10Б класса.'' Мне очень понравилось выступление команды «Green school», которое было красочным и познавательным. Участники этого коллектива открыли много нового, занимаясь по программе «Путь к успеху». Они пополнили свои знания в работе с компьютером, начали осваивать такие программы как Power point, Excel, Word, Paint. Мне довелось присутствовать на одном из собраний клуба. Ребята обсуждали тему предстоящего проекта, спорили о цели, составляли план реализации. На примере своего брата я увидел, что занятия по программе «Путь к успеху» оказались очень познавательными и из начинающего пользователя он стал пользователем грамотным, о чем свидетельствует его отметка по информатике. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Потапов Сергей, ученик 6А класса.''Мы научились работать в команде, уважать друг друга, прислушиваться к мнению товарищей. Мы научились распределять работу между собой, помогать друг другу, видеть свои ошибки и устранять их с помощью друзей. Мы стали радоваться не только своему личному успеху, и успеху своей команды. | ||
+ | |||
+ | == Наши итоговые проекты== | ||
+ | [[Медиа:Проект Горка.swf|Проект Горка]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Школьный двор.swf|Школьный двор]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:intellektual.swf|Досуг 4классников]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Morenkov a.swf|Городской парк(часть 1)]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Morenkov b.swf|Городской парк(часть 2)]] | ||
== Фоторепортаж == | == Фоторепортаж == | ||
+ | ''2008 год.Защита итоговых проектов пятиклассниками.'' | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:pro2.jpg | ||
+ | Изображение:pro3.jpg| Проект"Городской парк".Андриевский Т. и ЛимоновТ. | ||
+ | Изображение:pro5.jpg| | ||
+ | Изображение:pro7.jpg| Шамро А.,Камышенкова А.,Хусяинова Ж., Аржакова Ж. Проект"Школьный двор" | ||
+ | Изображение:pro10.jpg|На суд жюри представлен макет школьного фонтана | ||
+ | |||
+ | Изображение:pro12.jpg|Моренков А., Шальцин С.Проект"Проблемы городского парка" | ||
+ | Изображение:pro14.jpg|ШальцинС. демонстрирует свою модель Колеса обозрения | ||
+ | Изображение:pro15.jpg|Галлямова А., ХрамцовА., ПотаповС., Кирилллов Е. Проект"Пришкольный участок" | ||
+ | Изображение:pro16.jpg|Жюри: Лушина Е.Э., ОпаринаЮ.А., ЯковлеваЕ.В. | ||
+ | Изображение:pro17.jpg|Наша команда | ||
+ | Изображение:pro21.jpg|Подведение итогов | ||
+ | Изображение:pro22.jpg|Награждение | ||
+ | Изображение:pro24.jpg | ||
+ | Изображение:pro25.jpg | ||
+ | Изображение:pro27.jpg|Моренков А., Шальцин С. I место | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | ''2009 год.Защита итоговых проектов ребятами из 6а и 6б классов'' | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Moren.jpg|Моренков А. Проект "Горка" | ||
+ | Изображение:Sh1.jpg|Пожелания команде перед защитой | ||
+ | Изображение:Sh5.jpg|Андриевский А.и Бурлаков П.Проект"Работа врача" | ||
+ | Изображение:Sh3.jpg|Потапов С.Проект "Горка2" | ||
+ | Изображение:Sh6.jpg|Шамро А., СлепневаС, Хусяинова Ж.,Аржакова Е | ||
+ | Изображение:Sh17.jpg|Хусяинова Ж. и Аржакова Е.с проектом "История одного госпиталя" | ||
+ | Изображение:Sh8.jpg| Команда шестиклассников | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | ''2009 год.Защита итоговых проектов пятиклассниками'' | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:str3.jpg|Проект"Школьный дворик"Полянский Р.,КирилловИ., ТрошинД., Бушов А. | ||
+ | |||
+ | Изображение:str6.jpg|Поляков В, Маев М, Викулов И., Горяев Н. решают проблему досуга четвероклассников | ||
+ | |||
+ | Изображение:str8.jpg|отвечаем на вопросы жюри | ||
+ | Изображение:str9.jpg| | ||
+ | Изображение:str10.jpg|Слушаем мнение жюри | ||
+ | Изображение:str12.jpg|Жюри настроено дружелюбно | ||
+ | Изображение:str1.jpg|Проект"Досуг младших школьников" | ||
+ | |||
+ | Изображение:str11.jpg|Награждение ребят | ||
+ | </gallery> | ||
+ | == Фоторепортаж == | ||
+ | ''2009 год,сентябрь.Первый этап семейной ИКТ-олимпиады'' | ||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:Shool2 dz Моренков.jpg|Защита проектов | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Аржаковы.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz жюри.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Моренковы.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Горяев.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Моренковz.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Поляков.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Поляков В.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Полянский.JPG | ||
+ | Изображение:Shool2 dz Сахарова.JPG | ||
+ | Изображение:Трошин dz.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Учимся с Intel]] | ||
+ | [[Категория:Учитель]] | ||
+ | [[Категория:Фасилитатор]] | ||
− | + | [[Категория:Конкурсы Путь к успеху]] |
Текущая версия на 21:02, 29 марта 2011
Фасилитатор:Cахарова Татьяна Анатольевна
Содержание |
[править] Информация о ходе обучения
Работа по программе Intel "Путь к успеху" ведется с января 2008 года. За это время были подготовлены 3 команды:
- 2008 год - учащиеся 5а и 5б классов (Часть I.Технологии и местное сообщество)
- 2008-2009 год- учащиеся 5а и 4а ( Часть I.Технологии и местное сообщество), учащиеся 6а и 6б (Часть II.Технологии и профессии).
Форма организациии занятий - кружковая, 2 часа в неделю. Группы по 12 и 14 человек. За это время было обучено 38 учащихся.
[править] Эссе
В январе 2008 года в нашей школе стартовала программа Intel "Путь к успеху". Поначалу желающих заниматься было 18 человек.Ребята - учащиеся 5а и 5б классов. Мы начали работу по первой части программы "Технологии и местное сообщество".После того, как ребята поняли, что работа предстоит серьезная и, самое главное, временизатратная, часть из них решила не участвовать в программе. Итак, на на первое занятие пришли 12 человек. Необычным для них было то, что их не посадили сразу за компьютеры, а предложили игру - задание "Найди кого-то..." Ребята кружили по классу,задавали друг другу вопросы, отмечая нужное в своих листочках.Игра подняла настроениие, привнесла положительные эмоции. Вообще наши пятиклассники всегда занимались с удовольствием.Это был их внутренний отклик на нестандартный подход к обучению: свободное общение друг с другом в работе за одним компьютером, возможность в любой момент обратиться с вопросом к кому-нибудь из команды, а если помогал учитель, то это не было простой подсказкой, а значит ощущение того, что решение найдено тобой вселяло уверенность в свои силы. Работа над заданием завершалась "экскурсией". Проходя от компьютера к компьютеру, ребята знакомились с работами одноклассников, задавали вопросы технологического плана, просто выражали эмоции, благодарили группу за краткий рассказ. В конце занятия мы с ребятами,сидя за круглым столом (сдвигали парты), подводили итоги работы. Каждый проговаривал что понравилось, а что нужно изменить в занятии, что нового узнал, чему научился. Хочется отметить, что почти не было формальных реплик "мне все понравилось". Ребята анализировали свою работу, критически оценивали ее результат, озвучивали недостатки , дабы не повторять их в будующем. Команда моих пятиклассников очень обрадовалась, когда им было предложено принять участие в конкурсе "Школа-это маленькая жизнь". Собралась вся команда, предлагали идеи, которые должны должны быть заложены в "знаке", "марке", "открытке", кто-то делал набросок на классной доске, а ребята отслеживали оригинальность, сооответствие назначению, компактность. Когда эскизы всех устроили, ребята распределили роли, и работа закипела. На одном из занятий мы во время очередной "экскурсии" просмотрели работы их сверстников из других школ области на странице Сетевой конкурс Школа - это маленькая жизнь, НИРО.Ребята сумели оценить свой уровень, поняли, что есть к чему стремиться. А наша команда оказалась в числе призеров,заняв III место.Затем был Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Путь к успеху НИРО (декабрь 2008 г), где проект группы Потапова С. получил диплом лауреата.
В сентябре 2008 года эти ребята, став шестиклассниками, начали работу по второй части программы "Технологии и профессиии". Занятия проходили в привычном для них ритме. Ребята уверенно чувствовали себя в работе за компьютером, основные трудности были в работе над идеей создания проекта. Все же эта часть программы достаточно сложна для школьников 13-ти лет. Тем не менее итоговые работы все группы представили к защите. Проект "История одного госпиталя"(рассказ о развертывании и работе военного госпиталя в стенах школы №2 во время Великой Отечественной войны) был отмечен жюри, но он не завершен.Ребята будут над ним работать в следующем учебном году. Проект "Горка" (профессия инженер) грамотно представлен, а главное-реализован. Ребята построили и залили горку на школьном дворе на радость младших школьников. В это же время, т.е. в сентябре 2008 года эстафету на "Пути к успеху" приняли пятиклассники.Мне было проще организовывать занятия, помог прошлогодний опыт. Ребята обучались, работая на новых ноутбуках, которые школа приобрела, получив грант в рамках ПНПО. Я думаю, что впереди у них создание новых проектов, которые будут реализованы и востребованы обществом.
[править] Наши достижения
История успеха учеников школы №2 г.Дзержинска
Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Путь к успеху НИРО (декабрь 2008 г)
[править] Отзывы участников, родителей, администрации школы
Лушина Е.Э., директор школы.Традиционными мероприятиями на занятиях кружка стали защиты ученических проектов. Присутствуя на них, понимаешь, насколько каждому важна его работа – его детище, его проект. Как по – взрослому иные умеют защитить и отстоять его! В целом работа кружка заслуживает высокой оценки. Форма ведения занятий учит детей работать в коллективе, защитить свою точку зрения, совершенствовать навыки работы с дополнительными источниками информации.
Калагаева В. И., завуч школы.Младший подростковый возраст – важный период в жизни человека: воспитывается ответственность за свои поступки, формируется мировоззрение, происходит овладение основными знаниями и навыками. Занятия по этой программе как раз и дают все это талантливым детям, учат, как своим творческим трудом проложить путь к успеху.
Опарина Ю.А., зам.директора школы по УВР.Деятельность школьного объединения дополнительного образования, реализующего программу "Путьк успеху" очень интересна и разнообразна. Творческий подход учителя Сахаровой Т.А. вдохновляет ребят на интереснейшие открытия. Просто фантастика – когда дети 11-12 лет придумывают и реализуют различного рода проекты, такие как «Пришкольный участок», «Проблема. Городской парк» , «Досуг младших школьников» и др.
Яковлева Е.В., завуч школы.Второй год в нашей школе реализуется инновационная образовательная программа « Путь к успеху». В составе команд ученики 5-6 классов. Руководит работой ребят учитель физики и информатики Сахарова Татьяна Анатольевна – грамотный специалист и увлеченный человек. Она всегда в творческом поиске, активно занимается самообразованием. Благодаря этим качествам ей удалось сплотить вокруг себя команду ребят – единомышленников, таких же увлеченных и талантливых, стремящихся к успеху. И он не заставил себя ждать: 3 место в областном конкурсе «Школа-это маленькая жизнь», 2 место в городском конкурсе медиа - творчества «Окно в мир», диплом лауреата в областном конкурсе социальных проектов.
Юрочкина Н. Ю., социальный педагог.
Участие ребят в программе «Путь к успеху» сплотило ребят. Работа над проектами помогла выделить проблемы, что способствовало их социализации. Отрадно отметить, что в сборе материала активно участвовали родители, они «болели» за своих детей во время защиты проектов. Ребята с нетерпением ждали каждое занятие и очень огорчались, когда (по объективным причинам) оно не проходило.
Моренкова Н.Ю., мама Андрея Моренкова. Ребята учатся критически мыслить, адекватно оценивать себя и других. Им предоставляется право выбора реализации своих целей и задач, не ограничиваясь стандартными рамками. Это побуждает детей к поиску новых, нешаблонных решений, развивает креативность мышления. Творческие задания, предлагаемые на занятиях, были разнообразными, но всегда имели четкие цели. На протяжении всех занятий у детей было позитивное настроение, что оказывало положительное влияние на ребят не только в рамках программы, но и в школьной, и в повседневной жизни.
Хусяинова Т.К., мама Хусяиновой Ж.Немаловажную роль в заинтересованности детей играет современная техника, которая была предоставлена для работы. Работа по этой программе помогает ученикам легче адаптироваться к условиям существования в современных условиях, подготавливает их к дальнейшей работе в динамично развивающихся компаниях, учит не теряться в нестандартных ситуациях, а быстро находить оптимальное решение.
Трошин Денис, ученик 5А класса.Мне нравятся уроки по программе «Путь к успеху». Это - очень замечательный урок. На этих занятиях я узнавал много нового и, наконец, я научился делать презентацию, работать в Word, Paint. Нам очень помогала Сахарова Т.А. в нашем собственном проекте.
Трошин Никита, ученик 10Б класса. Мне очень понравилось выступление команды «Green school», которое было красочным и познавательным. Участники этого коллектива открыли много нового, занимаясь по программе «Путь к успеху». Они пополнили свои знания в работе с компьютером, начали осваивать такие программы как Power point, Excel, Word, Paint. Мне довелось присутствовать на одном из собраний клуба. Ребята обсуждали тему предстоящего проекта, спорили о цели, составляли план реализации. На примере своего брата я увидел, что занятия по программе «Путь к успеху» оказались очень познавательными и из начинающего пользователя он стал пользователем грамотным, о чем свидетельствует его отметка по информатике.
Потапов Сергей, ученик 6А класса.Мы научились работать в команде, уважать друг друга, прислушиваться к мнению товарищей. Мы научились распределять работу между собой, помогать друг другу, видеть свои ошибки и устранять их с помощью друзей. Мы стали радоваться не только своему личному успеху, и успеху своей команды.
[править] Наши итоговые проекты
[править] Фоторепортаж
2008 год.Защита итоговых проектов пятиклассниками.
2009 год.Защита итоговых проектов ребятами из 6а и 6б классов
2009 год.Защита итоговых проектов пятиклассниками
[править] Фоторепортаж
2009 год,сентябрь.Первый этап семейной ИКТ-олимпиады
- Shool2 dz Моренков.jpg
Защита проектов
- Shool2 dz Аржаковы.JPG
- Shool2 dz жюри.JPG
- Shool2 dz Моренковы.JPG
- Shool2 dz Горяев.JPG
- Shool2 dz Моренковz.JPG
- Shool2 dz Поляков.JPG
- Shool2 dz Поляков В.JPG
- Shool2 dz Полянский.JPG
- Shool2 dz Сахарова.JPG
- Трошин dz.JPG