Попова Настя
(→Продолжительность работы над проектом) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | |||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| Строка 36: | Строка 35: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | |||
| − | + | Тема: Почему небо голубое? | |
| − | + | Вопрос для исследования: Изучение солнечного луча | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| Строка 62: | Строка 50: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект предполагает творческое освоения ребятами учебных тем. В рамках проекта часть уроков отводится под обсуждение в классе основных теоретических положений в рамках учебных тем с использованием методических материалов учителя. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| Строка 67: | Строка 56: | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | Небо | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| Строка 75: | Строка 64: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * тест (опубликованный на каком-либо социальном сервисе) |
| − | * | + | * карточки (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе) |
* | * | ||
| Строка 84: | Строка 73: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | + | Публикация и буклет оцениваются по критериям, которые имеются в проекте. | |
| − | + | Усвоение материала производится с помощью теста и небольшой проверочной работы. | |
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
Текущая версия на 19:04, 6 июня 2008
 |
[править] Авторы проекта
Попова Анастасия
[править] Творческое название проекта
Почему небо голубое?
[править] Тема в учебном плане
[править] Дидактические цели учебного проекта
1. Рассказать учащимся, каким бывает и от чего зависит цвет неба; 2. Рассказать об учёных, занимающихся данными проблемами.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- в сфере самостоятельной деятельности
- в сфере культурно-досуговой деятельности
[править] Методические задачи учебного проекта
- Научиться искать необходимую информацию в Интернете
- Освоить различную информацию по теме проекта
- Научиться использованию презентации и публикации для представления результатов исследования.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:Почему небо голубое?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Какая часть неба окрашена в наиболее яркий голубой цвет;
- Почему не все небо имеет одинаковый оттенок?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Тема: Почему небо голубое?
Вопрос для исследования: Изучение солнечного луча
[править] Предметные области
- физика
- информатика
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
[править] Возраст учащихся
9-е классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предполагает творческое освоения ребятами учебных тем. В рамках проекта часть уроков отводится под обсуждение в классе основных теоретических положений в рамках учебных тем с использованием методических материалов учителя. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках.
[править] Продолжительность работы над проектом
3-4 недели
[править] Ключевые слова
Небо
[править] Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
[править] Дидактические материалы
- тест (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- карточки (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
[править] Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Публикация и буклет оцениваются по критериям, которые имеются в проекте. Усвоение материала производится с помощью теста и небольшой проверочной работы.
