Учебный проект Симметрия, или Куда мы катимся
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Авторы проекта) |
(→Работы учащихся) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| + | [[Изображение:111 morokova.jpg]] | ||
Морокова Елена | Морокова Елена | ||
| − | ==Творческое название | + | ==Творческое название проект== |
| + | Куда мы катимся? | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | + | Симметрия | |
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | * | + | *научить ориентироваться в «море» информации; |
| − | * | + | *сформировать навыки самостоятельной работы, работы в команде. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *сформировать представление об основных применениях симметрии в жизни человека; |
| − | * | + | *освоить понятие осевая и центральная симметрия; |
| − | * | + | *научить пользоваться программой Power-Point. |
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | Есть ли будущее без симметрии? | ||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | * | + | *Где вокруг нас симметрия? |
| − | * | + | *Что такое симметрия? |
| − | + | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. ''Тема:'' | + | 1. ''Тема:Симметрия вокруг нас'' |
| − | ''Вопрос для исследования:'' | + | ''Вопрос для исследования:Где вокруг нас можно встретить симметрию'' |
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''Цель исследования:Рассмотреть, где встречается симметрия вокруг нас |
| − | + | '' | |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:презентация'' |
| − | + | 2. ''Тема: "Что такое симметрия?"'' | |
| − | 2. ''Тема:'' | + | ''Вопрос для исследования: "Каккие виды симметрии существую"'' |
| − | + | ''Цели исследования: "Показать ученикам все виды симметрии и как можно строить симметричные фигуры"'' | |
| − | ''Вопрос для исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:публикация'' |
| − | + | ||
| − | '' | + | |
| − | + | ||
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | *Геометрия :Симметрия |
| − | * | + | *Информатика: работа в Power-Point |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | 8-9 класс | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В данном проекте мы исследуем где и как встречается симметрия, нужна ли она человечеству. В ходе проекта создаются презентация, публикация и т.д. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | 6занятий | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | Симметрия, симметричный мир | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| Строка 74: | Строка 69: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * материал | + | * раздаточный материал |
| − | * | + | * презентация |
| − | * | + | * Публикация |
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | + | Презентация "Симметрия вокруг нас" | |
| − | + | публикация"Что такое симметрия?" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 09:45, 3 июня 2008
 |
[править] Авторы проекта
Файл:111 morokova.jpg Морокова Елена
[править] Творческое название проект
Куда мы катимся?
[править] Тема в учебном плане
Симметрия
[править] Дидактические цели учебного проекта
- научить ориентироваться в «море» информации;
- сформировать навыки самостоятельной работы, работы в команде.
[править] Методические задачи учебного проекта
- сформировать представление об основных применениях симметрии в жизни человека;
- освоить понятие осевая и центральная симметрия;
- научить пользоваться программой Power-Point.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Есть ли будущее без симметрии?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Где вокруг нас симметрия?
- Что такое симметрия?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:Симметрия вокруг нас
Вопрос для исследования:Где вокруг нас можно встретить симметрию
Цель исследования:Рассмотреть, где встречается симметрия вокруг нас Варианты представления результатов исследования:презентация 2. Тема: "Что такое симметрия?"
Вопрос для исследования: "Каккие виды симметрии существую" Цели исследования: "Показать ученикам все виды симметрии и как можно строить симметричные фигуры" Варианты представления результатов исследования:публикация
[править] Предметные области
- Геометрия :Симметрия
- Информатика: работа в Power-Point
[править] Возраст учащихся
8-9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В данном проекте мы исследуем где и как встречается симметрия, нужна ли она человечеству. В ходе проекта создаются презентация, публикация и т.д.
[править] Продолжительность работы над проектом
6занятий
[править] Ключевые слова
Симметрия, симметричный мир
[править] Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
[править] Дидактические материалы
- раздаточный материал
- презентация
- Публикация
[править] Работы учащихся
Презентация "Симметрия вокруг нас" публикация"Что такое симметрия?"
