Обработка растровой графической информации
| (не показаны 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Данная программа представляет собой первый этап обучения школьников основам информационной культуры, основам работы с ПК и основными прикладными программами. На этом этапе происходит знакомство школьников с компьютером, формируются элементы информационной культуры в процессе использования учебных и игровых программ, компьютерных тренажеров. | Данная программа представляет собой первый этап обучения школьников основам информационной культуры, основам работы с ПК и основными прикладными программами. На этом этапе происходит знакомство школьников с компьютером, формируются элементы информационной культуры в процессе использования учебных и игровых программ, компьютерных тренажеров. | ||
| + | |||
| + | '''Структура УМК''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Структр.JPG]] | ||
'''Основные знания и умения:''' | '''Основные знания и умения:''' | ||
| Строка 20: | Строка 24: | ||
- сохранять созданный рисунок в определенном формате; | - сохранять созданный рисунок в определенном формате; | ||
| + | |||
| + | <graphviz> | ||
| + | digraph G{ | ||
| + | rankdir=LR ; | ||
| + | node[color="blue",fontsize=10, fontcolor="blue",style=dotted, shape="ellipse"] ; | ||
| + | "Учащиеся должны уметь" -> "пользоваться необходимыми инструментами рисования для создания определенного изображения"; | ||
| + | "Учащиеся должны уметь" -> "создавать красочные иллюстрации"; | ||
| + | "Учащиеся должны уметь" -> "сохранять созданный рисунок в определенном формате"; | ||
| + | {rank=same; "пользоваться необходимыми инструментами рисования для создания определенного изображения" "создавать красочные иллюстрации" "сохранять созданный рисунок в определенном формате" ;} ; | ||
| + | } | ||
| + | </graphviz> | ||
В результате обучения данной темы, учащиеся должны уметь создавать определенные рисунки, с использованием различных инструментов рисования и палитры цветов. | В результате обучения данной темы, учащиеся должны уметь создавать определенные рисунки, с использованием различных инструментов рисования и палитры цветов. | ||
| Строка 53: | Строка 68: | ||
Настоящая тема рассчитана на изучение в 5 классах в рамках урока по информатике. Сумма часов – 7 академических часа. | Настоящая тема рассчитана на изучение в 5 классах в рамках урока по информатике. Сумма часов – 7 академических часа. | ||
| − | Щелкните [http://www.google.com/calendar/embed?src=_sladkaya20%40mail.ru&ctz=Asia/Yekaterinburg здесь] | + | Щелкните [http://www.google.com/calendar/embed?src=_sladkaya20%40mail.ru&ctz=Asia/Yekaterinburg здесь] Посмотреть Октябрь - Ноябрь 2008 |
''Планирование темы: "Растровая графика"'' | ''Планирование темы: "Растровая графика"'' | ||
| Строка 59: | Строка 74: | ||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
|-- | |-- | ||
| − | |№|| | + | |'''''№'''''||'''''Тема'''''||'''''Кол-во часов''''' |
|-- | |-- | ||
|1||Основное понятие растровой графики. Знакомство с графическим редактором Paint||1 | |1||Основное понятие растровой графики. Знакомство с графическим редактором Paint||1 | ||
| Строка 74: | Строка 89: | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Мои закладки по теме:"Растровая графика" [http://bobrdobr.ru/bookmarks/TanyaT/index.html здесь] | ||
| + | |||
| + | '''Основные разделы УМК''' | ||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | '''''Для ученика:''''' | ||
| + | |||
| + | *Тема 1. Основное понятие растровой графики. Знакомство с графическим редактором Paint | ||
| + | |||
| + | Практическая работа № 1. "Знакомство с графическим редактором Paint" | ||
| + | |||
| + | *Тема 2. Панель инструментов графического редактора Paint. Настройка инструментов | ||
| + | |||
| + | Практическая работа № 2. "Работа с элементами интерфейса графического редактора" | ||
| + | |||
| + | Практическая работа № 3. "Графические примитивы. Инструменты Эллипс, Кривая, Многоугольник" | ||
| + | |||
| + | *Тема 3. "Создание компьютерного рисунка. Создание изображений, орнаментов" | ||
| + | |||
| + | *Тема 4. "Операции с рисунками. Копирование фрагментов рисунка с масштабированием. Буфер обмена" | ||
| + | |||
| + | Практическая работа № 4. Работа с фрагментами изображения. | ||
| + | |||
| + | *Итоговое занятие по теме. Творческое задание | ||
| + | |||
| + | Создание "Метеоэмблемы" | ||
| + | |||
| + | *Дифференцированные задания | ||
| + | |||
| + | *Лабораторная работа № 1. Основные приемы работы в графическом редакторе Paint. Работа с цветом | ||
| + | |||
| + | *Лабораторная работа №2. Приемы рисования линий и фигур в графическом редакторе Paint | ||
| + | |||
| + | *Новый взгляд на Paint | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =Учащиеся= | ||
| + | {| class="standard" border=1 | ||
| + | |-- | ||
| + | |''Фамилия''||''Имя''||''Тема урока''||''Оценка''||''Трудности'' | ||
| + | |-- | ||
| + | |Попов||Евгений||Практическая работа № 1 ||5|| | ||
| + | |-- | ||
| + | |Солнцева||Марина||Практическая работа № 3 ||4|| Повторить основные определения | ||
| + | |-- | ||
| + | |Карташов||Антон||Практическая работа № 4 ||5|| | ||
| + | |-- | ||
| + | |Столбова||Мария|| Творческое задание ||5|| | ||
| + | |-- | ||
| + | |Боброва||Нелли||Практическая работа № 3 ||3|| Повторить основные команды, операции | ||
| + | |-- | ||
| + | |Зайцев||Леонид||Творческое задание ||5|| | ||
| + | |-- | ||
| + | |Жданова||Валентина||Практическая работа № 2 ||4||Повторить основные определения | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Интерфейс ГР Paint.JPG|'''Интерфейс ГР Paint''' | ||
| + | Изображение:Палитра цветов.JPG|'''Палитра цветов''' | ||
| + | Изображение:Творческая работа.JPG|'''Творческая работа''' | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''Коллекция картинок''''' [http://flamber.ru/1209189894/photos/ здесь ] | ||
| + | |||
| + | '''''Для учителя:''''' | ||
| + | |||
| + | *Пояснительная записка | ||
| + | |||
| + | *Психологический портрет учащихся | ||
| + | |||
| + | *Методические рекомендации | ||
| + | |||
| + | *Конспект урока | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *''Презентация учащихся:'' [http://www.scribd.com/doc/2580836/presentation Посмотрите!] | ||
| + | |||
| + | *''Презентация учителя:'' [http://www.scribd.com/doc/2580873/Teachers-presentation Посмотрите!] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *'''''Методические материалы:''''' [http://www.scribd.com/doc/2642694/metodRec?ga_uploads=1 здесь!] | ||
| + | |||
| + | *'''''Дидактические материалы:''''' [http://www.scribd.com/doc/2642535/konspekt?ga_uploads=1 здесь!] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *''Психологический портрет учащихся:'' [http://www.scribd.com/doc/2642841/PsihPortret?ga_uploads=1 здесь!] | ||
| + | |||
| + | '''RSS потоки''' | ||
| + | |||
| + | <xfeeds contentcolour="#eeeeee" feedlimit="10" totallimit="10"> | ||
| + | http://bobrdobr.ru/links/user/TanyaT/rss.xml | ||
| + | </xfeeds> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *'''''Мое сообщество''''' [http://community.livejournal.com/tatiana22_1985/] | ||
| + | |||
| + | *'''''Поиск на Flexum''''' [http://rastrovayagrafica.flexum.ru/ Посмотрите!!] | ||
Текущая версия на 12:25, 26 апреля 2008
Данная программа представляет собой первый этап обучения школьников основам информационной культуры, основам работы с ПК и основными прикладными программами. На этом этапе происходит знакомство школьников с компьютером, формируются элементы информационной культуры в процессе использования учебных и игровых программ, компьютерных тренажеров.
Структура УМК
Основные знания и умения:
Учащиеся должны знать:
- основные понятия растровой графики;
- возможности графического редактора Paint;
- основные инструменты рисования и их свойства;
- основные операции (Копирование, Сохранение, Вставка и т.д.), масштабирование;
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться необходимыми инструментами рисования для создания определенного изображения;
- создавать красочные иллюстрации;
- сохранять созданный рисунок в определенном формате;
В результате обучения данной темы, учащиеся должны уметь создавать определенные рисунки, с использованием различных инструментов рисования и палитры цветов.
Цель:
Сформировать у учащихся представление о том, что информация может быть представлена в графическом виде (рисунка, композиции рисунков и т.д.).
Задачи:
Обучающие:
- научить школьников пользоваться средствами графического редактора Paint, для того чтобы создавать собственные иллюстрации;
Воспитательные:
- повышение интереса к изучению данного предмета;
- воспитание информационной культуры учащихся;
Развивающие:
- развитие абстрактного мышления и воображения школьников;
- развитие быстроте работы с мышью;
- развитие творческого потенциала школьников;
- развитие таких человеческих качеств, как усидчивость, старательность, внимательность;
Календарно-тематическое планирование темы: "Обработка растровой графической информации"
Настоящая тема рассчитана на изучение в 5 классах в рамках урока по информатике. Сумма часов – 7 академических часа.
Щелкните здесь Посмотреть Октябрь - Ноябрь 2008
Планирование темы: "Растровая графика"
| № | Тема | Кол-во часов |
| 1 | Основное понятие растровой графики. Знакомство с графическим редактором Paint | 1 |
| 2 | Панель инструментов графического редактора Paint. Настройка инструментов | 2 |
| 3 | Создание компьютерного рисунка. Создание изображений, орнаментов | 2 |
| 4 | Операции с рисунками. Копирование фрагментов рисунка с масштабированием. Буфер обмена | 1 |
| 5 | Итоговое занятие по теме. Творческое задание | 1 |
Мои закладки по теме:"Растровая графика" здесь
Основные разделы УМК
Для ученика:
- Тема 1. Основное понятие растровой графики. Знакомство с графическим редактором Paint
Практическая работа № 1. "Знакомство с графическим редактором Paint"
- Тема 2. Панель инструментов графического редактора Paint. Настройка инструментов
Практическая работа № 2. "Работа с элементами интерфейса графического редактора"
Практическая работа № 3. "Графические примитивы. Инструменты Эллипс, Кривая, Многоугольник"
- Тема 3. "Создание компьютерного рисунка. Создание изображений, орнаментов"
- Тема 4. "Операции с рисунками. Копирование фрагментов рисунка с масштабированием. Буфер обмена"
Практическая работа № 4. Работа с фрагментами изображения.
- Итоговое занятие по теме. Творческое задание
Создание "Метеоэмблемы"
- Дифференцированные задания
- Лабораторная работа № 1. Основные приемы работы в графическом редакторе Paint. Работа с цветом
- Лабораторная работа №2. Приемы рисования линий и фигур в графическом редакторе Paint
- Новый взгляд на Paint
[править] Учащиеся
| Фамилия | Имя | Тема урока | Оценка | Трудности |
| Попов | Евгений | Практическая работа № 1 | 5 | |
| Солнцева | Марина | Практическая работа № 3 | 4 | Повторить основные определения |
| Карташов | Антон | Практическая работа № 4 | 5 | |
| Столбова | Мария | Творческое задание | 5 | |
| Боброва | Нелли | Практическая работа № 3 | 3 | Повторить основные команды, операции |
| Зайцев | Леонид | Творческое задание | 5 | |
| Жданова | Валентина | Практическая работа № 2 | 4 | Повторить основные определения |
- Интерфейс ГР Paint.JPG
Интерфейс ГР Paint
- Палитра цветов.JPG
Палитра цветов
Творческая работа
Коллекция картинок здесь
Для учителя:
- Пояснительная записка
- Психологический портрет учащихся
- Методические рекомендации
- Конспект урока
- Презентация учащихся: Посмотрите!
- Презентация учителя: Посмотрите!
- Методические материалы: здесь!
- Дидактические материалы: здесь!
- Психологический портрет учащихся: здесь!
RSS потоки
<xfeeds contentcolour="#eeeeee" feedlimit="10" totallimit="10"> http://bobrdobr.ru/links/user/TanyaT/rss.xml </xfeeds>
- Мое сообщество [1]
- Поиск на Flexum Посмотрите!!
