Планирование проекта Яремко Валентины (5 группа)
(→Автор) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
==Автор== | ==Автор== | ||
| − | [[Яремко Валентина Андреевна]], учитель информатики гимназии № 2 г. Южно-Сахалинска | + | [[Участник:Яремко Валентина|Яремко Валентина Андреевна]], учитель информатики гимназии № 2 г. Южно-Сахалинска |
==Координатор== | ==Координатор== | ||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
==Ключевые понятия изучаемой темы== | ==Ключевые понятия изучаемой темы== | ||
| − | Позиционные и непозиционные системы счисления; основание и алфавит позиционной системы; алгоритмы перевода чисел из одной позиционной системы в другую; правила выполнения арифметических операций в позиционной системе счисления | + | Позиционные и непозиционные системы счисления; основание и алфавит позиционной системы; алгоритмы перевода чисел из одной позиционной системы в другую; правила выполнения арифметических операций в позиционной системе счисления; системы счисления, используемые в компьютере. |
| − | == | + | ==Аннотация== |
| − | + | Проект рассчитан на учеников, которые увлекаются информатикой и желают узнать больше о системах счисления, используемых в компьютере. От чего зависят скорость вычислений, емкость памяти, сложность алгоритмов выполнения арифметических операций? Если вы хотите узнать ответы на эти вопросы, то данный проект для вас. | |
| − | == | + | ==Что будет предложено учащимся== |
| − | + | Проект рассчитан на шесть этапов. По каждому этапу будет выслан теоретический материал и задания для самостоятельного выполнения. В основе обучения - индивидуальная работа с каждым участником по переписке с координатором. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Программа''' | |
| − | 1. | + | 1. История возникновения и развития систем счисления. |
| − | + | ||
| − | + | 2. Позиционные системы счисления. | |
| − | + | 3. Перевод чисел из любой позиционной системы в десятичную. | |
| − | + | 4. Перевод чисел из десятичной системы в любую другую. | |
| − | + | 5. Арифметические операции в позиционной системе счисления с произвольным основанием. | |
| + | |||
| + | 6. Системы счисления, используемые в компьютере. | ||
| + | |||
| + | '''Методика занятий''' Занятия во время курса проводятся на основе самостоятельной практической работы с заданиями. От курсантов требуется 2-3 часа времени ежедневно и доступ к электронной почте. | ||
==Что нужно для участия== | ==Что нужно для участия== | ||
Текущая версия на 16:30, 15 января 2008
| Учебный предмет | Информатика |
| Учебная тема | Представление числовой информации с помощью систем счисления |
| Класс (возраст) | 13 - 14 лет (8-9 классы) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 - 4 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Позиционные и непозиционные системы счисления; основание и алфавит позиционной системы; алгоритмы перевода чисел из одной позиционной системы в другую; правила выполнения арифметических операций в позиционной системе счисления |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Математика, физика |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте? | Преимущества и недостатки непозиционных и позиционных систем счисления. Как записываются числа в различных системах счисления; как перевести число из одной позиционной системы в другую, как выполняются арифметические операции в различных системах счисления. |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте? | Оперировать основными понятиями темы, переводить числа из одной системы счисления в другую, производить арифметические операции в различных системах счисления. |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? (Краткое, яркое, емкое, запоминающееся и разумеется отражающее суть проекта) | 2+2=100? |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы) | Представление чисел в двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системах счисления; перевод чисел из одной системы счисления в другую; арифметические операции в указанных системах счисления. |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) | «Все есть число» - что имели в виду древние пифагорейцы?
3FA4 – это число? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта) | Позиционные системы счисления – основа современного счета |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | Путешествие в историю чисел; представление чисел в системе счисления с произвольным основанием. |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Развитие творческих способностей; общение со сверстниками |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Расширение содержания образования |
| Что может стать итоговым продуктом | Презентация или сайт, которые можно будет использовать в учебном процессе |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции) Вы можете предложить учащимся | Лекции, упражнения, тесты |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | Тематическое планирование темы;
разработки уроков; дидактические материалы |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Электронная почта |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Форум |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала | Практические задания, творческий проект |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая | Открытая |
Содержание |
[править] Творческое название проекта?
2+2=100?
[править] Автор
Яремко Валентина Андреевна, учитель информатики гимназии № 2 г. Южно-Сахалинска
[править] Координатор
Яремко Валентина Андреевна: val-yaremko@yandex.ru
[править] Учебный предмет
Информатика и ИКТ
[править] Учебная тема
Представление числовой информации с помощью систем счисления
[править] Класс (возраст)
8-9 класс
[править] Время изучения
3-4 недели
[править] Ключевые понятия изучаемой темы
Позиционные и непозиционные системы счисления; основание и алфавит позиционной системы; алгоритмы перевода чисел из одной позиционной системы в другую; правила выполнения арифметических операций в позиционной системе счисления; системы счисления, используемые в компьютере.
[править] Аннотация
Проект рассчитан на учеников, которые увлекаются информатикой и желают узнать больше о системах счисления, используемых в компьютере. От чего зависят скорость вычислений, емкость памяти, сложность алгоритмов выполнения арифметических операций? Если вы хотите узнать ответы на эти вопросы, то данный проект для вас.
[править] Что будет предложено учащимся
Проект рассчитан на шесть этапов. По каждому этапу будет выслан теоретический материал и задания для самостоятельного выполнения. В основе обучения - индивидуальная работа с каждым участником по переписке с координатором.
Программа
1. История возникновения и развития систем счисления.
2. Позиционные системы счисления.
3. Перевод чисел из любой позиционной системы в десятичную.
4. Перевод чисел из десятичной системы в любую другую.
5. Арифметические операции в позиционной системе счисления с произвольным основанием.
6. Системы счисления, используемые в компьютере.
Методика занятий Занятия во время курса проводятся на основе самостоятельной практической работы с заданиями. От курсантов требуется 2-3 часа времени ежедневно и доступ к электронной почте.
[править] Что нужно для участия
Для участия в проекте иметь доступ к сети Интернет, уметь пользоваться электронной почтой, иметь навыки работы в программе PowerPoint.
