Планирование проекта Осадчей Натальи(группа3)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Оценка проектов курса]] | ||
==Планирование проекта== | ==Планирование проекта== | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
| Строка 4: | Строка 5: | ||
|Учебный предмет||Химия | |Учебный предмет||Химия | ||
|- | |- | ||
| − | |Учебная тема|| " | + | |Учебная тема|| "Органическая химия и человек" |
|- | |- | ||
|Класс (возраст)||10-11класс средней школы | |Класс (возраст)||10-11класс средней школы | ||
|- | |- | ||
| − | |Время изучения (2-3 недели)|| | + | |Время изучения (2-3 недели)|| 4 недели |
|- | |- | ||
| − | |Ключевые понятия изучаемой темы|| | + | |Ключевые понятия изучаемой темы|| Состав, строение, свойства и применение органических соединений.(Полимеры,состав, строение, свойства,применение) |
|- | |- | ||
| − | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||Биология,экология,математика, физика, география,технология. | + | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||Биология,экология,математика, физика, география,технология,информатика. |
|- | |- | ||
|Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Особенности физических и химических свойств ранее изученных органических соединений,расширить и систематизировать знания о применении органических соединений. | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Особенности физических и химических свойств ранее изученных органических соединений,расширить и систематизировать знания о применении органических соединений. | ||
|- | |- | ||
| − | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте|| Научиться работать с дополнительной литературой,с другими источниками информации,самостоятельно отвечать на конкретные вопросы,расширить представления о практическом | + | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте|| Научиться работать с дополнительной литературой,с другими источниками информации,самостоятельно отвечать на конкретные вопросы,расширить представления о практическом применении органических веществ,о новых технологиях,о нанотехнологиях,о новейших достижениях в области науки о полимерах, проявлять творчество. |
|- | |- | ||
| − | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| "Эти удивительные органические вещества"." | + | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| "Эти удивительные органические вещества"."Незаменимые заменители". |
| + | |||
|- | |- | ||
| − | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||Участие в проекте развивает общеучебные умения и навыки, творческие способности учащихся,воспитывает умение работать в команде,чувство ответственности,развивает интерес к предмету. | + | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||Участие в проекте развивает общеучебные умения и навыки, творческие способности учащихся и учителя,воспитывает умение работать в команде,чувство ответственности,развивает интерес к предмету. |
|- | |- | ||
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || | ||
| − | |||
*Как свойства органических соединений зависят от строения? | *Как свойства органических соединений зависят от строения? | ||
| − | |||
*На чем основано применение органических веществ? | *На чем основано применение органических веществ? | ||
| − | * | + | *Где находят применение органические вещества? |
| − | *Как | + | *Как связана органическая химия и повседневная жизнь человека? |
*Органическая химия и нанотехнологии. | *Органическая химия и нанотехнологии. | ||
|- | |- | ||
|Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?|| | |Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?|| | ||
*Можно ли прожить без органических веществ? | *Можно ли прожить без органических веществ? | ||
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|Каким может быть основополагающий вопрос?||Можно ли назвать XXI век-веком полимеров? | |Каким может быть основополагающий вопрос?||Можно ли назвать XXI век-веком полимеров? | ||
| Строка 45: | Строка 41: | ||
|Чем Ваш проект будет интересен ребенку?||Проект развивает самостоятельную деятельность учащихся,изучается новый материал, расширяется представление о практическом применении органических веществ.Проект будет интересен тем, кто работает творчески. | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку?||Проект развивает самостоятельную деятельность учащихся,изучается новый материал, расширяется представление о практическом применении органических веществ.Проект будет интересен тем, кто работает творчески. | ||
|- | |- | ||
| − | |Что может стать итоговым продуктом.||Презентация "Эти удивительные органические вещества" | + | |Что может стать итоговым продуктом.||Презентация "Эти удивительные органические вещества". |
| + | "Нанотехнологии в нашей жизни(Новейшие достижения в области науки о полимерах)" | ||
|- | |- | ||
|Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся||Инструкции по выполнению заданий. | |Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся||Инструкции по выполнению заданий. | ||
| Строка 53: | Строка 50: | ||
|Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта?||электронная почта. | |Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта?||электронная почта. | ||
|- | |- | ||
| − | |Будет ли и как организовано общение между участниками проекта?|| | + | |Будет ли и как организовано общение между участниками проекта?||электронная почта. |
|- | |- | ||
| − | |Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||викторина, | + | |Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||викторина, практическое задание, творческое задание. |
|- | |- | ||
|Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? ||открытая | |Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? ||открытая | ||
| Строка 64: | Строка 61: | ||
| − | + | [[Участник:Наталья Осадчая]] | |
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | [[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | ||
Текущая версия на 17:24, 17 января 2008
[править] Планирование проекта
| Учебный предмет | Химия |
| Учебная тема | "Органическая химия и человек" |
| Класс (возраст) | 10-11класс средней школы |
| Время изучения (2-3 недели) | 4 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Состав, строение, свойства и применение органических соединений.(Полимеры,состав, строение, свойства,применение) |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Биология,экология,математика, физика, география,технология,информатика. |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Особенности физических и химических свойств ранее изученных органических соединений,расширить и систематизировать знания о применении органических соединений. |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Научиться работать с дополнительной литературой,с другими источниками информации,самостоятельно отвечать на конкретные вопросы,расширить представления о практическом применении органических веществ,о новых технологиях,о нанотехнологиях,о новейших достижениях в области науки о полимерах, проявлять творчество. |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | "Эти удивительные органические вещества"."Незаменимые заменители". |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Участие в проекте развивает общеучебные умения и навыки, творческие способности учащихся и учителя,воспитывает умение работать в команде,чувство ответственности,развивает интерес к предмету. |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
|
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
|
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Можно ли назвать XXI век-веком полимеров? |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | В рамках данного проекта можно исследовать химические свойства органических веществ, а также свойства продуктов и материалов из органических веществ. |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Проект развивает самостоятельную деятельность учащихся,изучается новый материал, расширяется представление о практическом применении органических веществ.Проект будет интересен тем, кто работает творчески. |
| Что может стать итоговым продуктом. | Презентация "Эти удивительные органические вещества".
"Нанотехнологии в нашей жизни(Новейшие достижения в области науки о полимерах)" |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | Инструкции по выполнению заданий. |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? | электронная почта. |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? | электронная почта. |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | викторина, практическое задание, творческое задание. |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
