Учебный проект "Роль жестокости в борьбе за власть"
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Надежкина (обсуждение | вклад) (Новая: Авторы проекта Надежкина Ольга, Калмыкова Наталья Тема учебного проекта Какова роль жестокости в бо...) |
(→'''Авторы проекта''') |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Авторы проекта | + | == '''Авторы проекта''' == |
| − | + | ||
| − | Тема учебного проекта | + | [[Участник:Надежкина|Надежкина Ольга]], Калмыкова Наталья |
| + | |||
| + | == '''Тема учебного проекта''' == | ||
| + | |||
Какова роль жестокости в борьбе за власть? | Какова роль жестокости в борьбе за власть? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Компетентности, формируемые учебным проектом | + | == '''Дидактические цели учебного проекта''' == |
| + | |||
| + | Формирование исторической грамотности учащихся. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Расширение знаний школьников в связи с предоставлением нестандартных версий. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Компетентности, формируемые учебным проектом''' == | ||
| + | |||
В сфере самостоятельной деятельности. | В сфере самостоятельной деятельности. | ||
| − | Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | + | Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. |
| + | |||
| + | == '''Методические задачи учебного проекта''' == | ||
| − | |||
- научиться обрабатывать противоречивую информацию | - научиться обрабатывать противоречивую информацию | ||
- научиться кратко излагать свои мысли устно и письменно | - научиться кратко излагать свои мысли устно и письменно | ||
- научиться пользоваться PowerPoint для оформления результатов проведенных исследований | - научиться пользоваться PowerPoint для оформления результатов проведенных исследований | ||
| − | Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта | + | |
| − | Основополагающий вопрос: | + | == '''Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта''' == |
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
Какова роль жестокости в борьбе за власть? | Какова роль жестокости в борьбе за власть? | ||
| − | Вопросы учебной темы (проблемные): | + | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' |
Русские цари – палачи или жертвы? | Русские цари – палачи или жертвы? | ||
Николай II - «Николай Кровавый » или «Иов Многострадальный»? | Николай II - «Николай Кровавый » или «Иов Многострадальный»? | ||
Нужен ли был расстрел царской семьи в 1918 году? | Нужен ли был расстрел царской семьи в 1918 году? | ||
| − | Творческое название учебного проекта | + | |
| + | == '''Творческое название учебного проекта''' == | ||
| + | |||
Путешествие в "Атлантиду" | Путешествие в "Атлантиду" | ||
| − | Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта | + | |
| + | == '''Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта''' == | ||
| + | |||
Изучение методов борьбы за власть в XVII, XVIII и XIX вв. | Изучение методов борьбы за власть в XVII, XVIII и XIX вв. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | Возраст учащихся | + | == '''Предметные области''' == |
| + | История России | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Возраст учащихся''' == | ||
| + | |||
10-11 класс | 10-11 класс | ||
| − | |||
| − | |||
| + | == '''Краткая аннотация проекта''' == | ||
| + | Проект «Путешествие в АТЛАНТИДУ» разработан для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы. УМП может быть использован при изучении таких тем, как: «Начало правления Екатерины II», «Начало правления Александра I», «Революция 1917 года». Главным в этом проекте является формирование исторической грамотности у учащихся. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят исследования и оформляют их в виде презентации, буклета и таблиц. | ||
| + | |||
| + | == '''Продолжительность работы над проектом''' == | ||
| − | |||
6 академических часа в классе, 5-8 часов для самостоятельных исследований | 6 академических часа в классе, 5-8 часов для самостоятельных исследований | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 17:10, 26 декабря 2007
[править] Авторы проекта
Надежкина Ольга, Калмыкова Наталья
[править] Тема учебного проекта
Какова роль жестокости в борьбе за власть?
[править] Дидактические цели учебного проекта
Формирование исторической грамотности учащихся.
Расширение знаний школьников в связи с предоставлением нестандартных версий.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
В сфере самостоятельной деятельности. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
[править] Методические задачи учебного проекта
- научиться обрабатывать противоречивую информацию - научиться кратко излагать свои мысли устно и письменно - научиться пользоваться PowerPoint для оформления результатов проведенных исследований
[править] Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Какова роль жестокости в борьбе за власть?
Вопросы учебной темы (проблемные): Русские цари – палачи или жертвы? Николай II - «Николай Кровавый » или «Иов Многострадальный»? Нужен ли был расстрел царской семьи в 1918 году?
[править] Творческое название учебного проекта
Путешествие в "Атлантиду"
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Изучение методов борьбы за власть в XVII, XVIII и XIX вв.
[править] Предметные области
История России
[править] Возраст учащихся
10-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Путешествие в АТЛАНТИДУ» разработан для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы. УМП может быть использован при изучении таких тем, как: «Начало правления Екатерины II», «Начало правления Александра I», «Революция 1917 года». Главным в этом проекте является формирование исторической грамотности у учащихся. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят исследования и оформляют их в виде презентации, буклета и таблиц.
[править] Продолжительность работы над проектом
6 академических часа в классе, 5-8 часов для самостоятельных исследований
