Визитка учебного проекта "Колыбель жизни"
(→Контрольно-измерительные материалы) |
(→Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни) |
||
(не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
Савина Светлана Анатольевна, Денисова Ольга Викторовна, Фиркина Зоя Ивановна | Савина Светлана Анатольевна, Денисова Ольга Викторовна, Фиркина Зоя Ивановна | ||
− | ==Учебная тема: | + | ==Учебная тема: "Вода вокруг нас"== |
'''Дисциплины:''' физика, биология, география, химия. | '''Дисциплины:''' физика, биология, география, химия. | ||
Строка 53: | Строка 53: | ||
*Активизировать познавательную деятельность учащихся. | *Активизировать познавательную деятельность учащихся. | ||
− | ==Аннотация проекта== | + | ==Аннотация проекта== |
+ | |||
+ | В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 8 класса рассматриваются химические и физические свойства воды, причины возникновения жизни, возможность существования жизни на других планетах, значение и роль воды в природе и жизни живых организмов,качество питьевая вода, вопросы, связанные с потреблением воды в промышленности и в жизни человека.Ребята знакомятся с разновидностями воды и уникальными ее свойствами. В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что ''«Жизнь – это процесс, возникший в природе благодаря этому замечательному веществу под названием ВОДА. И сегодня не одно живое вещество, не один элемент природной среды не сможет без него выжить. Задумайтесь над этим. И, может быть, продлите свое существование».''Все живое во Вселенной как и в момент ее возникновения зависит от воды. | ||
− | |||
==Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни== | ==Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни== | ||
Строка 71: | Строка 72: | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
− | + | 1.''Почему вода порождает изменения?'' | |
+ | |||
+ | (химические, физические, биологические аспекты) | ||
+ | |||
+ | 2. ''Почему важна вода?'' | ||
+ | |||
+ | 3. ''Вода – уникальное вещество, потому что…'' | ||
+ | |||
+ | |||
'''Частные (учебные) вопросы:''' | '''Частные (учебные) вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | 1.Какими химическими и физическими свойствами обладает вода? | ||
+ | |||
+ | 2.Какие существуют причины возникновения жизни, условия ее возникновения? | ||
+ | |||
+ | 3.Существует ли жизнь на других планетах (Марс)? | ||
+ | |||
+ | 4.Какова транспортная роль воды? | ||
+ | |||
+ | 5.Как влияет вода на человеческий организм? | ||
+ | |||
+ | 6.Качество питьевой воды – какое оно? | ||
+ | |||
+ | 7.Сколько и каким образом использует промышленность воды? | ||
+ | |||
+ | 8.Причины и последствия круговорота воды в природе? | ||
+ | |||
+ | 9.Какие существуют разновидности воды? | ||
+ | |||
+ | 10.Что такое «память воды»? | ||
+ | |||
+ | 11.Как вода влияет на климат? | ||
+ | |||
+ | 12.Роль воды в образование карстовых явлений? | ||
+ | |||
+ | 13.Почему некоторые районы на планете находятся в зоне многолетней мерзлоты? | ||
'''Темы самостоятельных исследований:''' | '''Темы самостоятельных исследований:''' | ||
− | * | + | *'''Биология''' |
+ | |||
+ | Польза воды - буклет | ||
+ | |||
+ | Вода в организме человека - презентация | ||
+ | |||
+ | Возникновение жизни - презентация | ||
+ | |||
+ | Тайна зарождения жизни - реферат | ||
+ | |||
+ | Происхождение жизни - реферат | ||
+ | |||
+ | *'''Физика''' | ||
+ | Буклет: «Тепловые свойства воды» | ||
+ | |||
+ | Презентация: «Круговорот воды в природе» | ||
+ | |||
+ | Презентация: «Облака» | ||
+ | |||
+ | Презентация: О чем шепчет нам вода» | ||
+ | |||
+ | Презентация: «Испарение» | ||
+ | |||
+ | Реферат: «Свойства воды» | ||
+ | |||
+ | Реферат: «Тепловые свойства воды» | ||
+ | |||
+ | *'''География''' | ||
+ | Влияние воды на климат - презентация | ||
+ | |||
+ | Карстовые явления - буклет | ||
+ | |||
+ | Многолетняя мерзлота - презентация | ||
+ | |||
+ | *'''Химия''' | ||
+ | |||
+ | Вода в моем городе - презентация | ||
+ | |||
+ | Влияние качества питьевой воды на здоровье - буклет | ||
+ | |||
+ | Удивительные свойства воды - презентация | ||
+ | |||
+ | Использование воды в промышленности - презентация | ||
+ | |||
+ | Вода как растворитель - презентация | ||
+ | |||
+ | Современный взгляд на состояние воды - реферат | ||
+ | |||
+ | Гидролиз - сообщение | ||
+ | |||
+ | Питьевая вода - реферат | ||
+ | |||
+ | Вода - сообщение | ||
+ | |||
+ | *'''Это интересно''' | ||
+ | |||
+ | Загадочные свойства воды - презентация | ||
+ | |||
+ | '''С данными материалами можно познакомиться по ссылкам:''' | ||
+ | |||
+ | *[[Учебный проект «Колыбель жизни»| «Колыбель жизни»]] | ||
+ | |||
+ | *[http://bioformation.ru/ Сайт проекта "Колыбель жизни"] | ||
+ | |||
==Форма представления результатов самостоятельных исследований учащихся== | ==Форма представления результатов самостоятельных исследований учащихся== | ||
− | * | + | *'''презентация''' |
*'''буклет ''' | *'''буклет ''' | ||
*'''веб-сайт "Колыбель жизни"''' объединяет все материалы по организации и проведению данного учебного проекта. | *'''веб-сайт "Колыбель жизни"''' объединяет все материалы по организации и проведению данного учебного проекта. | ||
+ | *'''сообщение''' | ||
+ | *'''реферат''' | ||
+ | *'''конференция''' | ||
==Контрольно-измерительные материалы== | ==Контрольно-измерительные материалы== | ||
Строка 93: | Строка 194: | ||
2. Для оценивания групповой деятельности участников проекта разработаны критерии оценивания. | 2. Для оценивания групповой деятельности участников проекта разработаны критерии оценивания. | ||
− | + | ==Дидактический и методический материалы== | |
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/190664/organisazia-raboti Организация работы методобъединения ] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/190671/organisazia-proektnoi-deti Организация проектной деятельности] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/192231/metodic-priemi Методические приемы] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/192291/pamatka-dla-ucaca Памятка для учащихся ] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/192293/plan-raboti-b-sckole План работы по организации проекта в школе] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/192229/ Качество питьевой воды-тест ] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.scribd.com/doc/192512/Isledovanie-fisizeckix-cvoistv-vodi Исследование физических свойств воды ] | ||
==Программно-техническое обеспечение проекта== | ==Программно-техническое обеспечение проекта== | ||
Строка 105: | Строка 220: | ||
'''I. На печатной основе:''' | '''I. На печатной основе:''' | ||
+ | 1. Алистер Смит, Филипп Кларк. Смеси и соединения. М.: Росмэн, 2002 | ||
+ | |||
+ | 2. Баландин Р. Вернадский: жизнь, мысль, бессмертие. Москва, «Знание», 1979г. | ||
+ | |||
+ | 3. Большая школьная энциклопедия. Точные науки/ Сост. П.Кошель. – М.:ОЛМА – ПРЕСС,2002. | ||
+ | |||
+ | 4. Ф. Батмангхелидж . Вода для здоровья. | ||
+ | |||
+ | 5. Габриелян О.С. Химия 8 класс. М: Дрофа, 2001. | ||
+ | |||
+ | 6. Гроссе Э, Вайсмантель Г. Химия для любознательных. Ленинград, «Химия», 1985г. | ||
+ | |||
+ | 7. Дерпгольц В.Ф. Вода во вселенной. Ленинград, «Недра», 1971г | ||
+ | |||
+ | 8.Книга для чтения по неорганической химии. Ч.1 / сост.: В.А. Крицман – 3-е изд., перераб.– М.: Просвещение. | ||
+ | |||
+ | 9. Еженедельная газета “Московская среда”, 2004, №27, 21-27 июля) - Интетерьвю с | ||
+ | Зениным С.В. | ||
+ | |||
+ | 10.Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии. М: Просвещение,1993. | ||
+ | |||
+ | 11.Кульман А. Общая химия Москва, «Колос», 1979г. | ||
+ | |||
+ | 12. Кульский Л.А., В. В. Даль. Чистая вода и перспективы ее сохранения. Киев, «Наукова | ||
+ | думка», 1978г. | ||
+ | |||
+ | 13. Мартыненнко Б.В. Кислоты – основания. М: Просвещение, 1998. | ||
+ | |||
+ | 14. Маcару Эмото . Послания воды: тайные коды кристаллов льда. | ||
+ | |||
+ | 15. Новейший справочник школьника. Составитель- Г. П. Шалаева. Издательство- | ||
+ | «Эксмо», Москва 2005 г. | ||
+ | |||
+ | 16.Орлик Ю.Г. Химия после уроков. Минск, 1979. | ||
+ | |||
+ | 17. Поурочные разработки по физике 8 класс. Составитель - С. Е. Полянский. | ||
+ | Издательство- «Вако», г. Москва 2004 г. | ||
+ | |||
+ | 18. Петрянов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире. Москва, «Педагогика», 1981. | ||
+ | |||
+ | 19. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Физика 8 класс. Составитель- А. В. Перышкин. Издательство- «Дрофа», 2002 г. | ||
+ | |||
+ | 20. Рефераты для школьников. Биология.- ООО «Медиа-сервис-2000». | ||
+ | |||
+ | 21. Швецов П.Ф. Живая вода в недрах севера. Москва, «Наука», 1981г. | ||
'''II. Интернет-ресурсы:''' | '''II. Интернет-ресурсы:''' | ||
+ | |||
+ | 1.http://www.spectr.org/018/life.htm - Тайна зарождения жизни | ||
+ | |||
+ | 2.http://www.mirvod.ru/encycl/istvv/light_water/ - использование воды | ||
+ | |||
+ | 3.http://www.mirvod.ru/encycl/istvv/light_water/ - активированная вода | ||
+ | |||
+ | 4.http://www.aqua-terapia.com\info2.html - акватерапия | ||
+ | |||
+ | 5.http://www.GoldenLib_RU.htm - Жидкость не значит вода | ||
+ | |||
+ | 6.http://edu.greensail.ru/encyclopedia/tests/ - чистая вода | ||
+ | |||
+ | 7.http://www.water.ru/bz/param/comment.shtml - качество воды | ||
+ | |||
+ | 8.http://www.ecolife.org.ua/data/sclauses/is2-1.php - вода и здоровье | ||
+ | |||
+ | 9.http://www.medicina.am/npf.php?tem=pit&p=160 - водяная польза | ||
+ | |||
+ | 10.http://www.kolodec.ru/ - чистая вода | ||
+ | |||
+ | '''III. Учебный проект "Колыбель жизни"'''- победитель областного конкурса учебных проектов Intel "Обучение для будущего" | ||
+ | |||
+ | [[Учебный проект «Колыбель жизни»| «Колыбель жизни»]] | ||
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] |
Текущая версия на 14:41, 2 января 2008
Автор учебного проекта: Романова Татьяна Михайловна
Савина Светлана Анатольевна, Денисова Ольга Викторовна, Фиркина Зоя Ивановна
[править] Учебная тема: "Вода вокруг нас"
Дисциплины: физика, биология, география, химия.
Участники: ученики 8 классов МОУ СОШ № 22 г.Дзержинска Нижегородской области с углубленным изучением французского языка
Дидактические цели:
- формирование
- навыков учебно-исследовательской, проектной деятельности школьников;
- навыков самостоятельной работы с большим объемом информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;
- Осуществить процесс интеграции изучаемого материала по химии, физике, биологии, географии, экологии на основе общности объекта изучения (вода); понятий (молекулы, атомы),теорий (молекулярно-кинетическая теория, возникновение и развития жизни на Земле), основных свойств.
Методические задачи:
- формировать:
- навыки эмпирического и теоретического исследований;
- навыки работы в коллективе;
- культуру публичного выступления;
- научить:
- устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать, делать выводы;
- грамотно оценивать достоверность полученной информации;
- развить:
- мультимедийные умения;
- креативные способности;
- критическое мышление.
- Показать, что вода — уникальное природное соединение, активная среда для жизни растений, животных и человека;
- Изучить физические и химические свойства воды, разнообразие внутренних вод РК, красоту водных пространств, рациональное использование водных ресурсов;
- Сформировать бережное отношение к воде и к миру в целом, ощущать себя частью этого мира;
- Активизировать познавательную деятельность учащихся.
[править] Аннотация проекта
В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 8 класса рассматриваются химические и физические свойства воды, причины возникновения жизни, возможность существования жизни на других планетах, значение и роль воды в природе и жизни живых организмов,качество питьевая вода, вопросы, связанные с потреблением воды в промышленности и в жизни человека.Ребята знакомятся с разновидностями воды и уникальными ее свойствами. В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что «Жизнь – это процесс, возникший в природе благодаря этому замечательному веществу под названием ВОДА. И сегодня не одно живое вещество, не один элемент природной среды не сможет без него выжить. Задумайтесь над этим. И, может быть, продлите свое существование».Все живое во Вселенной как и в момент ее возникновения зависит от воды.
[править] Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни
Тип проекта:
- исследовательский (по доминирующей деятельности);
- межпредметный (по предметно-содержательной области);
- долгосрочный (по продолжительности выполнения), (22.01.-19.05.2007);
- открытый (по характеру координации проекта);
- внутришкольный (по характеру контактов);
- групповой (по количеству участников).
Основополагающий вопрос: Почему изменяется мир?
Проблемные вопросы:
1.Почему вода порождает изменения?
(химические, физические, биологические аспекты)
2. Почему важна вода?
3. Вода – уникальное вещество, потому что…
Частные (учебные) вопросы:
1.Какими химическими и физическими свойствами обладает вода?
2.Какие существуют причины возникновения жизни, условия ее возникновения?
3.Существует ли жизнь на других планетах (Марс)?
4.Какова транспортная роль воды?
5.Как влияет вода на человеческий организм?
6.Качество питьевой воды – какое оно?
7.Сколько и каким образом использует промышленность воды?
8.Причины и последствия круговорота воды в природе?
9.Какие существуют разновидности воды?
10.Что такое «память воды»?
11.Как вода влияет на климат?
12.Роль воды в образование карстовых явлений?
13.Почему некоторые районы на планете находятся в зоне многолетней мерзлоты?
Темы самостоятельных исследований:
- Биология
Польза воды - буклет
Вода в организме человека - презентация
Возникновение жизни - презентация
Тайна зарождения жизни - реферат
Происхождение жизни - реферат
- Физика
Буклет: «Тепловые свойства воды»
Презентация: «Круговорот воды в природе»
Презентация: «Облака»
Презентация: О чем шепчет нам вода»
Презентация: «Испарение»
Реферат: «Свойства воды»
Реферат: «Тепловые свойства воды»
- География
Влияние воды на климат - презентация
Карстовые явления - буклет
Многолетняя мерзлота - презентация
- Химия
Вода в моем городе - презентация
Влияние качества питьевой воды на здоровье - буклет
Удивительные свойства воды - презентация
Использование воды в промышленности - презентация
Вода как растворитель - презентация
Современный взгляд на состояние воды - реферат
Гидролиз - сообщение
Питьевая вода - реферат
Вода - сообщение
- Это интересно
Загадочные свойства воды - презентация
С данными материалами можно познакомиться по ссылкам:
[править] Форма представления результатов самостоятельных исследований учащихся
- презентация
- буклет
- веб-сайт "Колыбель жизни" объединяет все материалы по организации и проведению данного учебного проекта.
- сообщение
- реферат
- конференция
[править] Контрольно-измерительные материалы
1. Для выявления уровня мультимедийных умений школьников разработаны:
- требования по созданию «Портфолио мультимедийных умений» (текстового документа Word, электронного теста, электронного кроссворда Excel, мультимедийной презентации PowerPoint, буклета Publisher) (доведены до сведения участников заранее);
- критерии оценивания презентации, буклета.
2. Для оценивания групповой деятельности участников проекта разработаны критерии оценивания.
[править] Дидактический и методический материалы
[править] Программно-техническое обеспечение проекта
I. Техническое оснащение: компьютеры, доступ к Интернету, цифровая камера, принтер, сканер, конференц-оборудование.
II. Программное обеспечение: Word, Excel, PowerPoint, Publisher, веб-браузер, программы обработки изображений.
[править] Информационные ресурсы
I. На печатной основе:
1. Алистер Смит, Филипп Кларк. Смеси и соединения. М.: Росмэн, 2002
2. Баландин Р. Вернадский: жизнь, мысль, бессмертие. Москва, «Знание», 1979г.
3. Большая школьная энциклопедия. Точные науки/ Сост. П.Кошель. – М.:ОЛМА – ПРЕСС,2002.
4. Ф. Батмангхелидж . Вода для здоровья.
5. Габриелян О.С. Химия 8 класс. М: Дрофа, 2001.
6. Гроссе Э, Вайсмантель Г. Химия для любознательных. Ленинград, «Химия», 1985г.
7. Дерпгольц В.Ф. Вода во вселенной. Ленинград, «Недра», 1971г
8.Книга для чтения по неорганической химии. Ч.1 / сост.: В.А. Крицман – 3-е изд., перераб.– М.: Просвещение.
9. Еженедельная газета “Московская среда”, 2004, №27, 21-27 июля) - Интетерьвю с Зениным С.В.
10.Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии. М: Просвещение,1993.
11.Кульман А. Общая химия Москва, «Колос», 1979г.
12. Кульский Л.А., В. В. Даль. Чистая вода и перспективы ее сохранения. Киев, «Наукова думка», 1978г.
13. Мартыненнко Б.В. Кислоты – основания. М: Просвещение, 1998.
14. Маcару Эмото . Послания воды: тайные коды кристаллов льда.
15. Новейший справочник школьника. Составитель- Г. П. Шалаева. Издательство- «Эксмо», Москва 2005 г.
16.Орлик Ю.Г. Химия после уроков. Минск, 1979.
17. Поурочные разработки по физике 8 класс. Составитель - С. Е. Полянский. Издательство- «Вако», г. Москва 2004 г.
18. Петрянов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире. Москва, «Педагогика», 1981.
19. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Физика 8 класс. Составитель- А. В. Перышкин. Издательство- «Дрофа», 2002 г.
20. Рефераты для школьников. Биология.- ООО «Медиа-сервис-2000».
21. Швецов П.Ф. Живая вода в недрах севера. Москва, «Наука», 1981г.
II. Интернет-ресурсы:
1.http://www.spectr.org/018/life.htm - Тайна зарождения жизни
2.http://www.mirvod.ru/encycl/istvv/light_water/ - использование воды
3.http://www.mirvod.ru/encycl/istvv/light_water/ - активированная вода
4.http://www.aqua-terapia.com\info2.html - акватерапия
5.http://www.GoldenLib_RU.htm - Жидкость не значит вода
6.http://edu.greensail.ru/encyclopedia/tests/ - чистая вода
7.http://www.water.ru/bz/param/comment.shtml - качество воды
8.http://www.ecolife.org.ua/data/sclauses/is2-1.php - вода и здоровье
9.http://www.medicina.am/npf.php?tem=pit&p=160 - водяная польза
10.http://www.kolodec.ru/ - чистая вода
III. Учебный проект "Колыбель жизни"- победитель областного конкурса учебных проектов Intel "Обучение для будущего"