Учебный проект В лабиринте школьных наук
(→Личностные результаты:) |
(→VI этап - Рефлексия) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
=====Метапредметные результаты:===== | =====Метапредметные результаты:===== | ||
владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; | владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; | ||
| − | соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; | + | |
| + | соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль | ||
| + | своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, | ||
| + | корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; | ||
| + | |||
владение устной и письменной речью; | владение устной и письменной речью; | ||
| + | |||
работа в группе — установление рабочих отношений, эффективное сотрудничество и способ продуктивной кооперации. | работа в группе — установление рабочих отношений, эффективное сотрудничество и способ продуктивной кооперации. | ||
| Строка 90: | Строка 95: | ||
[http://puzzlecup.com/?guess=ACF09A583B59AFE8 Кроссворд] | [http://puzzlecup.com/?guess=ACF09A583B59AFE8 Кроссворд] | ||
| + | Сверьте свои ответы (Ну все, сверяем!) | ||
| + | Сделайте фото решенного кроссворда и поместите в | ||
| + | таблицу продвижения | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/document/d/1mlKJgnKsNLaDTfA1jOcLqM5gSJN05Li3fenHv89kWmA/edit?usp=sharing Критерии оценивания] | [https://docs.google.com/document/d/1mlKJgnKsNLaDTfA1jOcLqM5gSJN05Li3fenHv89kWmA/edit?usp=sharing Критерии оценивания] | ||
| Строка 99: | Строка 108: | ||
Игру проходим только один раз! [https://learningapps.org/view686235 Кто хочет стать миллионером?] | Игру проходим только один раз! [https://learningapps.org/view686235 Кто хочет стать миллионером?] | ||
| + | Сделайте фото финала игры и поместите ее в таблицу продвижения | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/document/d/1NxVB9QSIsCeRp6VhzWPMPCQN_1UjSuBnnCPBX4KFfF0/edit?usp=sharing Критерии оценивания] | [https://docs.google.com/document/d/1NxVB9QSIsCeRp6VhzWPMPCQN_1UjSuBnnCPBX4KFfF0/edit?usp=sharing Критерии оценивания] | ||
| Строка 105: | Строка 116: | ||
[http://linoit.com/users/nadmihsid/canvases/inbox Опишите, пожалуйста, свои впечатления о проекте] | [http://linoit.com/users/nadmihsid/canvases/inbox Опишите, пожалуйста, свои впечатления о проекте] | ||
| + | |||
| + | =Уважаемые участники проекта! Благодарю вас за работу= | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:49, 16 октября 2018
[Регистация участников проекта]
[править] О проекте
[править] Цели и задачи проекта
Цель: развитие информационной культуры участников образовательных отношений в ходе реализации сетевого проекта "В лабиринте школьных наук"
Задачи проекта: создать необходимые и полноценные условия для развития каждого ребенка
повысить качество образования обучающихся
получить опыт групповой работы
научиться работать в Интернете
освоить приемы поиска информации
проявить свои интеллектуальные, литературные, художественные способности
[править] Даты проведения
[править] 22.10 - 18.11.2018г
[править] Предметы
Математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир
[править] Планируемые результаты проекта
[править] Личностные результаты:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной,общественно-полезной, учебноисследовательской, творческой деятельности.
[править] Метапредметные результаты:
владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей;
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
владение устной и письменной речью;
работа в группе — установление рабочих отношений, эффективное сотрудничество и способ продуктивной кооперации.
[править] Организаторы проекта
Сидорова Надежда Михайловна, учитель начальных классов МБОУ Сосновская школа №2
[править] Новости проекта
[править] Этапы проекта
[править] I этап - Визитка команды
Сроки 22.10- 28.10.2018г
[править] Предлагаем начать проект с творческой работы - создание Визитки команды
Найдите слайд своей команды Укажите на слайде: Название команды Эмблему команды Девиз команды Расскажите о команде: кто капитан, кто участники. Чем вы любите заниматься, ваши увлечения, хобби. Разместите фотографию команды (по желанию)
Критерии оценивания ВИЗИТКИ команды
[править] II этап - Эти удивительные животные
Сроки 29.10 - 04.11.2018г
[править] Ребята, вам предстоит выполнить следующие задания
1. Собрать пазл, созданный средствами сетевого сервиса. 2. Узнать животное и предоставить информацию по собранному изображению. Сложите пазл Заполните таблицу
[править] III этап - Что за прелесть эти сказки!
Сроки 05.11- 11.11.2018г
[править] Ребята, а вы хорошо знаете сказки? Давайте проверим!
Отгадайте ребусы по русским народным сказкам
[править] IV этап - Знатоки русского языка
Сроки 05.11- 11.11.2018г.
[править] Ребята, предлагаем вам разгадать кроссворд! Посмотрим, как хорошо вы знаете русский язык! Не ошибитесь!
Кроссворд Сверьте свои ответы (Ну все, сверяем!) Сделайте фото решенного кроссворда и поместите в таблицу продвижения
[править] V этап - Кто хочет стать миллионером?
Сроки 12.11- 18.11.2018г
[править] Чтобы стать миллионером, надо правильно решить примеры. Вы готовы?
Игру проходим только один раз! Кто хочет стать миллионером? Сделайте фото финала игры и поместите ее в таблицу продвижения
[править] VI этап - Рефлексия
Опишите, пожалуйста, свои впечатления о проекте
