Учебный проект Программирование - это просто
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как создать качественный продукт? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | # Для чего нужна программа? | ||
| + | # Как создать программу понятной и удобной? | ||
| + | # Насколько верен алгоритм обработки данных? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | # Какие операторы запрашивают и выводят на экран информацию? | ||
| + | # Как многократно повторить действие? | ||
| + | # Как заставить программу «думать» сделать выбор? | ||
| + | # Как удобно и красиво оформить продукт? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {| align="center" class="standard" border=1 | ||
| + | |+ | ||
| + | ! |Стадии <br>Разработки | ||
| + | ! |Этапы работ | ||
| + | ! |Содержание работ | ||
| + | |----- | ||
| + | | 1. <br>Ознакомительный | ||
| + | | Знакомство учащихся и их родителей с самим проектом. | ||
| + | |align="left"| Постановка задачи. Сбор исходных материалов. Выбор и обоснование критериев эффективности и качества разрабатываемой программы. Обоснование необходимости проведения научно-исследовательских работ. Определение структуры входных и выходных данных. Предварительный выбор методов решения задач. Обоснование целесообразности применения ранее разработанных программ. Определение требований к техническим средствам. Обоснование принципиальной возможности решения поставленной задачи | ||
| + | |----- | ||
| + | | 2. <br>Концептуальный. | ||
| + | | Участники знакомятся с представленными на социальных сервисах материалами проекта. | ||
| + | |align="left"| Предварительная разработка структуры входных и выходных данных. Уточнение методов решения задачи. Разработка общего описания алгоритма решения задачи. Разработка технико-экономического обоснования. | ||
| + | |----- | ||
| + | | 3. <br>информационный. | ||
| + | | Сбор информации по теме проекта, участники выполняют самостоятельные исследования. | ||
| + | |align="left"| Уточнение структуры входных и выходных данных. Разработка алгоритма решения задачи. Определение формы представления входных и выходных данных. Определение семантики и синтаксиса языка Разработка структуры программы. Окончательное определение конфигурации технических средств | ||
| + | |----- | ||
| + | | 4. <br>Рабочий проект. | ||
| + | | Участники проекта изучают возможности векторных, растровых и фрактальных редакторов. | ||
| + | |align="left"| Программирование и отладка программы | ||
| + | |----- | ||
| + | | 5. <br> Завершающий. | ||
| + | | Защита результатов работы по проекту, подведение итогов работы, награждение лучших работ. | ||
| + | |align="left"| Подготовка и передача программы и программной документации для сопровождения и (или) изготовления. Оформление и утверждение акта о передаче программы на сопровождение и (или) изготовление. Передача программ в фонд алгоритмов и программ | ||
| + | |+ | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ВизитнаяКарточкаПроектаАндрейТюрин.pdf | Визитная карточка проекта Программирование - это просто]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:ПубликацияАндрейТюринбуклет.jpg|500px]] |
| + | [[Изображение:ПубликацияАндрейТюринбуклет2.jpg|500px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/VL8yyQ983P3Y8V презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Программирование – это просто!]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://linoit.com/users/AndreyTyrin/canvases/AVT1 Виртуальная доска для рефлексии в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/1uPigy073P7ACw Критерии оценивания групп в ходе проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/H9rkh24a3P7AYU Оценка вклада ученика в работу группы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон:Вики-статья учащихся]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ПланРеализацииПроектаАндрейТюрин.pdf| План реализации проекта Программирование - это просто]] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ссылки == | ||
| + | [http://ktimoi.edusite.ru/ Учителю информатики] | ||
| + | |||
| + | [http://www.internet-technologies.ru/articles/article_2238.html Какой язык программирования выбрать.] | ||
| + | |||
| + | [http://informpedia.ru/computers/yazyk-programmirovaniya-pascal-dlya-novichkov-osnovnye-ponyatiya.html Pascal] | ||
| + | |||
| + | [http://pascalabc.net/ PascalABC] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:03, 27 октября 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика, 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как создать качественный продукт?
[править] Проблемные вопросы
- Для чего нужна программа?
- Как создать программу понятной и удобной?
- Насколько верен алгоритм обработки данных?
[править] Учебные вопросы
- Какие операторы запрашивают и выводят на экран информацию?
- Как многократно повторить действие?
- Как заставить программу «думать» сделать выбор?
- Как удобно и красиво оформить продукт?
[править] План проведения проекта
| Стадии Разработки |
Этапы работ | Содержание работ |
|---|---|---|
| 1. Ознакомительный |
Знакомство учащихся и их родителей с самим проектом. | Постановка задачи. Сбор исходных материалов. Выбор и обоснование критериев эффективности и качества разрабатываемой программы. Обоснование необходимости проведения научно-исследовательских работ. Определение структуры входных и выходных данных. Предварительный выбор методов решения задач. Обоснование целесообразности применения ранее разработанных программ. Определение требований к техническим средствам. Обоснование принципиальной возможности решения поставленной задачи |
| 2. Концептуальный. |
Участники знакомятся с представленными на социальных сервисах материалами проекта. | Предварительная разработка структуры входных и выходных данных. Уточнение методов решения задачи. Разработка общего описания алгоритма решения задачи. Разработка технико-экономического обоснования. |
| 3. информационный. |
Сбор информации по теме проекта, участники выполняют самостоятельные исследования. | Уточнение структуры входных и выходных данных. Разработка алгоритма решения задачи. Определение формы представления входных и выходных данных. Определение семантики и синтаксиса языка Разработка структуры программы. Окончательное определение конфигурации технических средств |
| 4. Рабочий проект. |
Участники проекта изучают возможности векторных, растровых и фрактальных редакторов. | Программирование и отладка программы |
| 5. Завершающий. |
Защита результатов работы по проекту, подведение итогов работы, награждение лучших работ. | Подготовка и передача программы и программной документации для сопровождения и (или) изготовления. Оформление и утверждение акта о передаче программы на сопровождение и (или) изготовление. Передача программ в фонд алгоритмов и программ |
[править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта Программирование - это просто
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Программирование – это просто!
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Виртуальная доска для рефлексии в проекте
Критерии оценивания групп в ходе проекта
Оценка вклада ученика в работу группы
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
План реализации проекта Программирование - это просто
[править] Полезные ссылки
Какой язык программирования выбрать.
