Шаблон дистанционного занятия/школа 3 города Павлово
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Рефлексия) |
|||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
{| cellspacing="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellspacing="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| − | <center><br><font size=4 color=#5016a8>'''Ввод информации в память компьютера | + | <center><br><font size=4 color=#5016a8>'''Ввод информации в память компьютера'''</font><br> |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
{| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| − | |||
| − | |||
| − | 2. . | + | =='''Цели'''== |
| + | 1.Расширить представления школьников об устройствах ввода информации | ||
| + | |||
| + | 2. Расширить и систематизировать представление школьников о клавиатуре как основном устройстве ввода информации | ||
| + | |||
| + | 3.Актуализировать представления школьников об основной позиции пальцев на клавиатуре | ||
| + | |||
| + | |||
|} | |} | ||
| Строка 43: | Строка 48: | ||
=='''Задачи: '''== | =='''Задачи: '''== | ||
|} | |} | ||
| − | 1. . | + | 1. Сформировать основные понятия: устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш |
| + | |||
| + | 2. Закрепить знание основных групп клавиш клавиатуры и навыки набора текстовой информации | ||
| − | + | 3. Формирование информационной культуры учащихся, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, развитие памяти | |
| + | |||
| + | 4. Воспитание аккуратности, самостоятельности, привитие навыков групповой работы, сотрудничества, коллективизма | ||
|} | |} | ||
| Строка 54: | Строка 63: | ||
| style="width:100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| − | + | Современные компьютеры могут обрабатывать числовую информацию, текстовую информацию, графическую информацию, видеоинформацию, звуковую информацию. | |
| + | Клавиатура — важнейшее устройство ввода информации в память компьютера. Все её клавиши можно условно разделить на следующие группы: функциональные клавиши; символьные (алфавитно-цифровые) клавиши; клавиши управления курсором; специальные клавиши; клавиши дополнительной клавиатуры. | ||
| + | Клавиатура — электронное устройство. Обращаться с ней следует бережно и аккуратно. | ||
| + | Желательно владеть слепым десятипальцевым способом печати. | ||
| + | |||
|} | |} | ||
| Строка 60: | Строка 73: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| − | .. | + | *[https://docs.google.com/drawings/d/1BgGx6X4cf7OLORy2t4CfoAsmfWCb9gBZ9i6bBdPF5Uw/edit Плакат "Компьютер и информация"] |
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
| + | |||
== Практикум == | == Практикум == | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:100%; background-color: #fed; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: #fed; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| − | .... | + | *[https://learningapps.org/display?v=pj7165mya17 Найди пару!] |
| + | *[http://www.sense-lang.org/typing/tutor/keyboardingRU.php Клавиатурный тренажер] | ||
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
| Строка 78: | Строка 93: | ||
Электронный учебник | Электронный учебник | ||
| − | 1. ... | + | 1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика 5 класс. Бином, Москва, 2015. |
| − | 2. ... | + | 2. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/5kl/gl2/3.php |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
| + | |||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 92: | Строка 108: | ||
| style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| − | Проверь себя. | + | "Шарики"https://docs.google.com/drawings/d/1xyTRDN8yxnSSPAold_x6CQYHP6K6eYaquVA6IdyFvj0/edit?usp=sharing |
| + | |||
| + | Проверь себя.https://learningapps.org/display?v=p853apzwa17 | ||
| + | |||
| + | Заполни анкету https://docs.google.com/forms/d/1o4rEq9VPlioBa4PdnGzuAD24PgkehqKUj8uXpkWC_RU/edit | ||
|} | |} | ||
| Строка 101: | Строка 121: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| − | .. | + | https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4-%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%BE%D0%B4 |
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
| Строка 111: | Строка 131: | ||
{| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| − | 1. ... | + | 1. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/5kl/gl2/3.php |
| − | + | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
[[Категория:Дистанционное занятие]] | [[Категория:Дистанционное занятие]] | ||
Текущая версия на 09:52, 13 мая 2017
|
Содержание |
[править] Координатор (тьютор)
Юрова Ольга Борисовна
[править] Участники занятия
учащиеся 5 класса
[править] Тема занятия
|
|
|
[править] Теоретический блок
|
Современные компьютеры могут обрабатывать числовую информацию, текстовую информацию, графическую информацию, видеоинформацию, звуковую информацию. Клавиатура — важнейшее устройство ввода информации в память компьютера. Все её клавиши можно условно разделить на следующие группы: функциональные клавиши; символьные (алфавитно-цифровые) клавиши; клавиши управления курсором; специальные клавиши; клавиши дополнительной клавиатуры. Клавиатура — электронное устройство. Обращаться с ней следует бережно и аккуратно. Желательно владеть слепым десятипальцевым способом печати. |
[править] Примеры
[править] Практикум
[править] КИМы
|
[править] Рефлексия
[править] Справочные материалы
|
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4-%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%BE%D0%B4 |
[править] Полезные ресурсы
|
