Дистанционное занятие"Пищеварение"/Вахонина Т.Ф.школа16 Павлово
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→КИМы) |
(→Справочные материалы) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 54: | Строка 54: | ||
| style="width:100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | + | *[http://blgy.ru/biology8p/stomach Знакомство с работой пищеварительного канала] | |
+ | *[http://bagazhznaniy.ru/obrazovanie/pishhevarenie-v-zheludke-i-kishechnike Пищеварение в желудке и кишечнике] | ||
+ | *[http://kishar.ru/around/pechen.php Работа печени] | ||
+ | *[http://pishhevarenie.com/podzheludochnaya-zheleza/rabota-podzheludochnoj-zhelezy-osobaya-rol-i-znachenie-dlya-vsego-organizma-v-tselom/ Особая роль поджелудочной железы] | ||
+ | |||
|} | |} | ||
Строка 60: | Строка 64: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | ... | + | *[https://learningapps.org/1323361 Этапы пищеварения] |
+ | *[https://learningapps.org/1323385 Пищеварительные ферменты] | ||
+ | *[https://learningapps.org/1306832 Функция пищеварительной системы] | ||
+ | *[https://learningapps.org/1323417 Отделы пищеварительной системы] | ||
+ | *[https://docs.google.com/presentation/d/1T3oPTSh8rNE2ajGGpjkoji5PtPJqTq8ZUmp2VrDHhuM/edit Презентация] | ||
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
+ | |||
== Практикум == | == Практикум == | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:100%; background-color: #fed; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: #fed; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | .... | + | *[https://learningapps.org/506123 Установите путь лекарства до печени] |
+ | *[https://learningapps.org/2631658 Расположи по порядку отделы пищеварительной системы] | ||
+ | *[https://learningapps.org/1530248 Реши кроссворд] | ||
+ | *[http://LearningApps.org/display?v=ph0nun0rc17 Укажи функции печени] | ||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/1DNVatFPX24do2XZRXU4A_KkIU0c55M1uVGrVr7ieBa0/edit Режим питания] | ||
+ | |||
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
Строка 78: | Строка 92: | ||
Электронный учебник | Электронный учебник | ||
− | + | #[https://bio-ege.sdamgia.ru/test?theme=356 "Решу ЕГЭ" Гущин] | |
− | + | #[https://bio-oge.sdamgia.ru/test?theme=13 "Решу ОГЭ" Гущин] | |
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
Строка 93: | Строка 105: | ||
| style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
− | Проверь себя. | + | Проверь себя.[https://docs.google.com/forms/d/1jcXUQjBfJQjMj_NEh6cBl8K1gUcafmzngCJbgqyT9Z4/edit] Выскажи мнение.[https://docs.google.com/forms/d/1jcXUQjBfJQjMj_NEh6cBl8K1gUcafmzngCJbgqyT9Z4/edit] |
|} | |} | ||
Строка 102: | Строка 114: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
− | .. | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1T3oPTSh8rNE2ajGGpjkoji5PtPJqTq8ZUmp2VrDHhuM/edit Презентация] |
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
Строка 112: | Строка 124: | ||
{| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
− | 1. . | + | 1.[https://learningapps.org/ Программа создания дидактических заданий] |
− | 2. | + | 2.[http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов] |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
<!---Граница оформления---> | <!---Граница оформления---> | ||
[[Категория:Дистанционное занятие]] | [[Категория:Дистанционное занятие]] |
Текущая версия на 21:28, 27 марта 2017
|
Содержание |
[править] Координатор (тьютор)
[править] Казанина Марина Владимировна
[править] Участники занятия
учащиеся 8 класса
[править] Тема занятия
|
|
|
[править] Теоретический блок
[править] Примеры
[править] Практикум
[править] КИМы
|
[править] Рефлексия
|
[править] Справочные материалы
[править] Полезные ресурсы
|