Учебный проект Открывая Корею
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
3.3 Какие ошибки нельзя допускать в общении с корейцами? | 3.3 Какие ошибки нельзя допускать в общении с корейцами? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:План проекта СВ Никулина.pdf|План проведения проекта]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Визитка Открывая Корею.pdf|Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 74: | Строка 81: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа:Стартовая_презентация__Открывая_Корею.pdf]] | + | [[Медиа:Стартовая_презентация__Открывая_Корею.pdf|Стартовая презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 82: | Строка 89: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа:Критерии_оценки_статьи. | + | [[Медиа:Критерии_оценки_статьи.pdf|Критерии оценки статьи]] |
| − | [[Медиа:Итоговое_оценивание_защиты_презентации. | + | [[Медиа:Итоговое_оценивание_защиты_презентации.pdf|Итоговое оценивание]] |
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSQ07qnRfZNX19oV49TunSgEyirbporX5K6Nsrm0tAmrqY6A/viewform Лист самооценки] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSQ07qnRfZNX19oV49TunSgEyirbporX5K6Nsrm0tAmrqY6A/viewform Лист самооценки] | ||
Текущая версия на 10:29, 23 декабря 2016
[править] Автор проекта
Никулина Светлана Владимировна
[править] Предмет, класс
География
11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины География с учащимися 11 класса при изучении темы "зарубежная Азия".В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ инфмации о Республике Корея, ребята ответят на вопросы:"Как формировался этнос Кореи","Язык и письменность","Семья в современной Корее", "Отношения внутри общества". В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут презентации, раскрывающие уникальность и самобытность народа Кореи.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Чему нас учит чужой опыт?
[править] Проблемные вопросы
Почему в России растёт интерес к Республике Корея ?
I. Как менялись отношения между Кореей и Россией на протяжении истории?
II.Что привлекает российских туристов в Республике Корея?
III. С какими трудностями встретиться приехавший в Корею россиянин?
[править] Учебные вопросы
1.1 Отношения между Российской Империей и Кореей.
1.2 20 век: разделение между Севером и Югом
1.3 Экономические связи между РФ и Республикой Кореей.
2.1 Праздники Кореи
2.1 Памятники Кореи
2.3 Быт современной Кореи
3.1 Влияние конфуцианства на Корею
3.2 Правила поведения в обществе
3.3 Какие ошибки нельзя допускать в общении с корейцами?
[править] План проведения проекта
Файл:План проекта СВ Никулина.pdf
[править] Визитная карточка проекта
Файл:Визитка Открывая Корею.pdf
[править] Публикация учителя
1 сторона Южная Корея буклет Никулина
2 сторона Южная Корея буклет Никулина
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Открывая Корею
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Полезные ресурсы
Электронные образовательные ресурсы
Фото-путеводитель по Южной Корее
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающие материалы по работе в bubbl-us
