Учебный проект Удивительный мир дробей
(→Другие документы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 46 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Никитина Ксения| Никитина Ксения Сергеевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | Математика, 5 класс. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины математика с учащимися 5 класса по разделам «Обыкновенные дроби», «Десятичные дроби». В результате проведенных самостоятельных исследований, направленных на систематизацию изученной информации, по организации совместной проектной и исследовательской деятельности, обучающиеся ответят на вопросы: 1.Как можно использовать дроби для представления различных экономических событий? 2.Какую роль играет знаменатель дроби и как изменится ситуация, если его увеличить или уменьшить? 3.Как и для чего появилась десятичная дробь в жизни человека? 4. Какой вид дробей является наиболее удобным? В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут кластер по теме "Дробь", проведут практические и исторические исследования, а также создадут презентацию. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Какую роль играют дроби в жизни человека? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Как можно использовать дроби для представления различных экономических событий? | ||
| + | |||
| + | 2.Какую роль играет знаменатель дроби и как изменится ситуация, если его увеличить или уменьшить? | ||
| + | |||
| + | 3.Как и для чего появилась десятичная дробь в жизни человека? | ||
| + | |||
| + | 4. Какой вид дробей является наиболее удобным? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Как можно охарактеризовать отличие правильной дроби от неправильной? | ||
| + | |||
| + | 2. Как сравнить десятичные дроби? | ||
| + | |||
| + | 3.Как произвести сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями? | ||
| + | |||
| + | 4.Что называют смешанным числом? | ||
| + | |||
| + | 5.Как произвести сложение и вычитание десятичных дробей? | ||
| + | |||
| + | 6.Как правильно округлить число? | ||
| + | |||
| + | 7.Как произвести умножение и деление десятичных дробей? | ||
| + | |||
| + | 8.Что называют средним значением величины? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. Изучение обыкновенных дробей | ||
| + | |||
| + | 2. Изучение десятичных дробей | ||
| + | |||
| + | 3. История возникновения дробей | ||
| + | |||
| + | 4. Практическое применение дробей в повседневной жизни | ||
| + | |||
| + | 5. Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:План проведения проекта. Никитина К.С..pdf|План проведения проекта]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Виз.карточка проекта.Никитина К.С..pdf]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет 1.Никитина К.С..jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет 2.Никитина К.С..jpg|500px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Удивительный мир дробей. Никитина К.С..pdf|Стартовая презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Удивительный мир дробей]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://linoit.com/users/lar-ksusha/canvases/%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D1%88%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%20%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 Мозговой штурм] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Критерии оценивания работы.Никитина К.С..pdf|Критерии оценивания]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Самооценка.Никитина К.С.10.pdf|Лист самооценки]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Как работать в Вики]] | |
| − | [[ | + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон Вики-статьи]] |
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://gufo.me/matenc_a Математичекая энциклопедия] | ||
| + | |||
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=FmWa_ZX_bwc Видео урок "Математическая дробь"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.cleverstudents.ru/numbers/multiplication_of_fractions.html Статья "Умножение обыкновенных дробей: правила, примеры, решения."] | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D1%84_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F Доли и Дроби. Миф или реальность?] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%85:_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC Учебный проект Статистика в деталях: просто о сложном] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект Такие разные функции] | ||
| + | == Другие документы == | ||
[[Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/07 ноября-11 ноября 2016 года]] | [[Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/07 ноября-11 ноября 2016 года]] | ||
Текущая версия на 13:06, 10 ноября 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Математика, 5 класс.
[править] Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины математика с учащимися 5 класса по разделам «Обыкновенные дроби», «Десятичные дроби». В результате проведенных самостоятельных исследований, направленных на систематизацию изученной информации, по организации совместной проектной и исследовательской деятельности, обучающиеся ответят на вопросы: 1.Как можно использовать дроби для представления различных экономических событий? 2.Какую роль играет знаменатель дроби и как изменится ситуация, если его увеличить или уменьшить? 3.Как и для чего появилась десятичная дробь в жизни человека? 4. Какой вид дробей является наиболее удобным? В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут кластер по теме "Дробь", проведут практические и исторические исследования, а также создадут презентацию.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какую роль играют дроби в жизни человека?
[править] Проблемные вопросы
1.Как можно использовать дроби для представления различных экономических событий?
2.Какую роль играет знаменатель дроби и как изменится ситуация, если его увеличить или уменьшить?
3.Как и для чего появилась десятичная дробь в жизни человека?
4. Какой вид дробей является наиболее удобным?
[править] Учебные вопросы
1. Как можно охарактеризовать отличие правильной дроби от неправильной?
2. Как сравнить десятичные дроби?
3.Как произвести сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями?
4.Что называют смешанным числом?
5.Как произвести сложение и вычитание десятичных дробей?
6.Как правильно округлить число?
7.Как произвести умножение и деление десятичных дробей?
8.Что называют средним значением величины?
[править] План проведения проекта
1. Изучение обыкновенных дробей
2. Изучение десятичных дробей
3. История возникновения дробей
4. Практическое применение дробей в повседневной жизни
5. Подведение итогов.
[править] Визитная карточка проекта
Медиа:Виз.карточка проекта.Никитина К.С..pdf
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Удивительный мир дробей
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Полезные ресурсы
Видео урок "Математическая дробь"
Статья "Умножение обыкновенных дробей: правила, примеры, решения."
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Доли и Дроби. Миф или реальность?
Учебный проект Статистика в деталях: просто о сложном
Учебный проект Такие разные функции
