Учебный проект Занимательные алгоритмы/Группа Ветвление
(→Полезные ресурсы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 45: | Строка 45: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | [[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/algoritmicheskie-konstrukcii.html | презентация по видам алгоритмических структур]] | ||
+ | |||
+ | [[http://festival.1september.ru/articles/636015/ - Урок информатики по теме "Программирование разветвляющихся алгоритмов на языке Pascal"]] | ||
+ | |||
+ | [[http://schools.keldysh.ru/sch887/pascal.htm | Pascal для начинающих]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Алгоритм_Цикл_Проект_1_Саперкина.pdf | презентация по алгоритмическим структурам "Цикл"]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | |||
− | [[Проектная деятельность в | + | |
+ | [[Проектная деятельность в образовательной среде 21 века в Кадетской школе-интернате Нижнего Новгорода]] |
Текущая версия на 21:50, 13 апреля 2016
Содержание |
[править] Тема исследования группы
Занимательные алгоритмы
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
В каких ситуациях можно применить алгоритмическую структуру «ветвление»? ( или "От чего зависит выбор следующего шага?")
[править] Гипотеза исследования
Предположим,что алгоритмическую структуру "ветвление" можно применить при решении любой задачи Предположим, что алгоритмическую структуру "ветвление" нельзя применить при решении некоторых задач
[править] Цели исследования
Цель:
Систематизация видовременных форм глагола в действительном залоге.
Задачи:
Научиться выделять нужную информацию
Уметь решать задачи
Уметь сравнить и сопоставить при помощи своей догадки.
Создать схемы в графическом контенте
[править] Результаты проведённого исследования
Проект создан для учеников 9 класса. Проект направлен на самостоятельное изучение учениками через исследовательскую деятельность видов алгоритмических структур в рамках курса Информатики 9 класса. Обучающиеся в ходе проектной деятельности ознакомятся с формами записи алгоритмов, с «линейной» алгоритмической структурой, а также «ветвление», «выбор», «цикл»; изучат операторы языка Pascal. Во время работы над проектом обучающиеся создадут совместные сетевые документы, презентации, таблицы и диаграммы, ментальные карты. Проект способствует развитию алгоритмического мышления, закреплению навыков работы с графикой, в текстовых процессорах, в мультимедийных программах, с сетевыми ресурсами.
[править] Вывод
В результате исследования наша группа достигла цели и решила поставленные задачи.
Данный урок показал, что мы хорошо справились с заданиями, а это значит, что изученный материал усвоен. Наша команда показала превосходные результаты. В данной работе мы осветили все пункты задач и данная цель была достигнута. Действительно,после изучения источников мы пришли к выводу, что алгоритмическую схему "ветвление" можно применить при решении любых задач. Наша группа постаралась дать полный и развернутый ответ. По выводам исследования была составлена ментальная карта, диаграмма и буклет.
[править] Полезные ресурсы
[| презентация по видам алгоритмических структур]
[- Урок информатики по теме "Программирование разветвляющихся алгоритмов на языке Pascal"]
презентация по алгоритмическим структурам "Цикл"
[править] Другие документы
Проектная деятельность в образовательной среде 21 века в Кадетской школе-интернате Нижнего Новгорода