Учебный проект «Правильные многогранники»
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Компетентности, формируемые учебным проектом) |
(→Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *формирование умений: |
| − | * | + | - кратко излагать мысли; |
| − | * | + | - устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать; |
| + | *формирование грамотной математической речи; | ||
| + | *формирование навыков: | ||
| + | - работы с большим объемом информации; | ||
| + | - работы в команде; | ||
| + | - самостоятельной работы; | ||
==Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | + | Красота и математика едины? | |
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | * | + | *Как получаются полуправильные многогранники? |
| − | * | + | *Как получаются звездчатые многогранники? |
| − | * | + | *Кто же вас выдумал? |
| − | + | *Где встречаются правильные, полуправильные, звездчатые многогранники? | |
== Творческое название учебного проекта == | == Творческое название учебного проекта == | ||
| Строка 34: | Строка 39: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | * | + | *Полуправильные многогранники; |
| − | * | + | *Звездчатые многогранники; |
| − | *. | + | *История развития многогранников; |
| − | + | *Где встречаются правильные, полуправильные, звездчатые многогранники. | |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | + | математика, информатика, биология, информационные технологии | |
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| − | + | 10 класс | |
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект разработан для учащихся 10 класса, поможет углубить тему, показать красоту математики, привить интерес к предмету, расширить кругозор. | |
| + | Работы оформляются в виде презентаций, буклетов, бюллютеней. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| − | + | Проект расчитан на 10 дней | |
== Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | ||
| Строка 59: | Строка 65: | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| + | * Е.А. Кац, Искусство и наука — о многогранниках вообще и усеченном икосаэдре в частности. (http://coop.chuvashia.ru/kartuzov/mgr/Articles/Model/Katz/Katz.htm) | ||
| + | * Статья о многогранниках (http://polyhedron.boom.ru/ ) | ||
| + | * Шеремет Г.Г. Статьи о правильных и полуправильных многогранниках. (http://geometry.elabugae.ru/us_tetra.html ) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 10:44, 26 апреля 2007
[править] Авторы проекта
Кутузова Н.А.
[править] Тема учебного проекта
Правильные многогранники.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- углубление знаний по теме: правильные многогранники;
- показать красоту математики;
- повышение интереса к предмету
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- формирование самостоятельной познавательной деятельности;
- формирование способов приобретения знаний.
[править] Методические задачи учебного проекта
- формирование умений:
- кратко излагать мысли; - устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
- формирование грамотной математической речи;
- формирование навыков:
- работы с большим объемом информации; - работы в команде; - самостоятельной работы;
[править] Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Красота и математика едины? Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как получаются полуправильные многогранники?
- Как получаются звездчатые многогранники?
- Кто же вас выдумал?
- Где встречаются правильные, полуправильные, звездчатые многогранники?
[править] Творческое название учебного проекта
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- Полуправильные многогранники;
- Звездчатые многогранники;
- История развития многогранников;
- Где встречаются правильные, полуправильные, звездчатые многогранники.
[править] Предметные области
математика, информатика, биология, информационные технологии
[править] Возраст учащихся
10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 10 класса, поможет углубить тему, показать красоту математики, привить интерес к предмету, расширить кругозор. Работы оформляются в виде презентаций, буклетов, бюллютеней.
[править] Продолжительность работы над проектом
Проект расчитан на 10 дней
[править] Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
- ...
- ...
- ...
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- Е.А. Кац, Искусство и наука — о многогранниках вообще и усеченном икосаэдре в частности. (http://coop.chuvashia.ru/kartuzov/mgr/Articles/Model/Katz/Katz.htm)
- Статья о многогранниках (http://polyhedron.boom.ru/ )
- Шеремет Г.Г. Статьи о правильных и полуправильных многогранниках. (http://geometry.elabugae.ru/us_tetra.html )
