Учебный проект Народное искусство-наше наследие
(→Другие документы) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 72: | Строка 72: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции ) | ||
| + | |||
| + | Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. | ||
| + | Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. | ||
| + | Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. | ||
| + | Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе | ||
| + | Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. | ||
| + | Обсудить необходимое оборудование | ||
| + | Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки | ||
| + | Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. | ||
| + | Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | ||
| + | Провести инструктаж по технике безопасности | ||
| + | |||
| + | Основной этап | ||
| + | Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся | ||
| + | Разработать план действия каждого участника проекта | ||
| + | Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | ||
| + | Сфотографировать учащихся за работой. | ||
| + | Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов | ||
| + | Оценить проделанную работу | ||
| + | |||
| + | Заключительный этап. | ||
| + | Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) | ||
| + | Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице | ||
| + | Представить презентацию проекта | ||
| + | Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 77: | Строка 104: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Изображение:Буклет Бабушкиной2.jpg|500px]] | [[Изображение:Буклет Бабушкиной2.jpg|500px]] | ||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 86: | Строка 112: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[медиа:Итоговое оценивание Бабушкиной.pdf|итоговое оценивание]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/16sUFUCg11NlKX7jGiFwnjl6tck813TPWgGNfj62RHpA/viewform самооценивание навыков сотрудничества] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Создание статьи|Как создать вики-статью]] | ||
| + | [ | ||
| + | https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit?pli=1#slide=id.i0|обучающая призентация по созданию ментальных карт поплет.ком] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Статья в Википедии "Русский национальный костюм"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.matrony.ru/osobennosti-nacionalnogo-russkogo-kostyuma/ Особенности национального русского костюма] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:26, 12 ноября 2015
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
изо, 5класс
[править] Краткая аннотация проекта
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем людям знать историю?
[править] Проблемные вопросы
Может ли дом быть живым организмом?
Почему народное искусство называют корнями, питающее все дерево искусства?
Есть ли место в современном мире, жизни человека для народного искусства?
[править] Учебные вопросы
1Что такое изба?
2.Почему русская изба-настоящее царство дерева?
3.Что такое сруб,кошель, брус, глаголь.Конь-охлупень, лобовая доска. полотенце, ставни. наличники
4.Каковы особенности расположения окон и дверей в русской избе?
5.Что такое красный угол?
6.Почему русские люди считали, что за окно нельзя выбрасывать мусор?
7. Почему на Руси продолжают строить избы?
2 1.Перечислите древние символы в народном искусстве
2.Что обозначали древние символы?
3.В каких обрядах участвовало полотенце?
4Для чего на предметах быта изображался узор?
5.что такое прялка, назовите основные части прялки
6.почему такое большое внимание уделяли декору прялки?
7.Перечислите древние образы, используемые для декора предметов
8.Что такое братина, ковш-скопкарь, ендова?
3 1Перечислите основные особенности русского народного костюма
2.Из каких основных частей состоит русский северный женский костюм?
3.Из каких основных частей состоит русский южный женский костюм?
4.Как по головному убору можно судить о семейном положении женщины?
5.В чем заключается символическое значение русского женского костюма?
6.Что такое душегрея, косник, епанечка, кокошник, венец, юбка-понева, сорока?
7.Перечислите основные части мужского русского народного костюма
План оценивания
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Обсудить необходимое оборудование Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы Провести инструктаж по технике безопасности
Основной этап Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Разработать план действия каждого участника проекта Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Сфотографировать учащихся за работой. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Оценить проделанную работу
Заключительный этап. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Представить презентацию проекта Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте народное искусство-наше наследие
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
самооценивание навыков сотрудничества
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Как создать вики-статью [ https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit?pli=1#slide=id.i0%7Cобучающая призентация по созданию ментальных карт поплет.ком]
[править] Полезные ресурсы
Статья в Википедии "Русский национальный костюм"
Особенности национального русского костюма
