Текущая версия на 10:26, 26 августа 2015

[править] Автор

Гусева Елена Александровна

[править] Мастер-класс

Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя.

[править] Цель мастер-класса

Способствовать развитию профессиональной компетентности слушателей в направлении приобретения опыта, решения профессиональных задач учителя по организации проектной деятельности учащихся и активации и поддержке этой деятельности через освоение образовательных технологий и современных возможностей информационных и коммуникационных технологий.

[править] План работы

• Регистрация на сайте letopisi.org letopisi.org

• Регистрация

• Создание страницы участника

• Разработка проекта

[править] Сетевой проект

Метод проектов Слово «project» (лат.) буквально переводится как «брошенный вперед»; то есть проект является прототипом, прообразом некоего объекта или вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта. Причем, в конце XX века проектирование стало наиболее распространенным видом интеллектуальной деятельности. Обилие гуманитарных проектов (в бизнесе, в журналистике и в других сферах) заметно сгладило исходное техническое значение этого понятия.

Проект – совокупность определенных действий, документов, замысел для создания реального объекта/ теоретического продукта. Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.

Метод учебного проекта – одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленной на решение задач учебного проекта, интегрирующей в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские и др. методики. (Пахомова Н.Ю.)

Особой разновидностью проектов является сетевой проект. Сетевой учебный проект – это совместная деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую проблему, направленную на совместное достижение результата, ориентированная на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляющая часть стандартного учебного курса или нескольких курсов.

[править] Создание проекта

[править] Определение темы и целей проекта

Выбор предмета исследования (Проблема-задача, не имеющая однозначного ответа и требующая исследования и поиска решений).

[править] Планирование

1). Выдвижение гипотез решения проблемы.

2). Выбор методов исследования и последовательности их проведения. (анкетирование, лабораторные опыты, наблюдения, интервью, эксперимент...)

3). Определение источников и способов поиска информации.

4). Ролевое распределение в команде.

[править] Реализация

1). Поиск информации, проведение экспериментов.

2). Создание продукта проектной деятельности.

3). Презентация результатов (конференция, праздник, публикация...)

[править] Анализ результатов

1). Оценивание.

2). Прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.

3). Рефлексия.

[править] Планирование сетевого проекта

Чтобы разработать сетевой проект, необходимо определить: общую тему, в рамках которой будет проводиться проект, актуальность проекта, т.е. зачем он нужен; название проекта как предмет ученического исследования или другой их деятельности; сроки реализации проекта; состав участников; цели проекта, основные задачи, направления, из которых складывается проект, этапы проекта с конкретными предполагаемыми результатами.

Затем необходимо описать ключевые элементы проекта; ожидаемые трудности и проблемы, способы их решения; перечень основных образовательных продуктов, ожидаемых на отдельных этапах и в итоге проекта; критерии оценки результатов проекта по каждому его направлению и в целом.

Шаг 1. Определение темы, в рамках которой собираетесь проводить сетевой проект.

Шаг 2. Определение примерной структуры проекта.

Шаг 3. Формулировка проектных заданий.

Для творческой продуктивности проекта важно сформулировать такие задания для участников разрабатываемого проекта, которые не имели бы единых, заранее известных решений.

Шаг 4. Разработка критериев оценивания этапов проекта.

Критерии оценки образовательных результатов проекта - это те параметры, которые вытекают из поставленных смыслов и целей проекта. Именно с помощью составленных критериев можно оценить степень достижения поставленных целей

[править] Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта

[править] Портфолио проекта

Шаблон портфолио проекта

[править] Автор проекта

[править] Тема проекта

[править] Класс, предмет

[править] Краткая аннотация проекта

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

[править] Проблемные вопросы

[править] Учебные вопросы

[править] Визитная карточка проекта

[править] Публикация преподавателя

[править] Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов обучающихся

[править] Пример продукта проектной деятельности обучающихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Проекты с аналогичной тематикой

[править] Другие документы

[править] Список участников

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашего номера на личную страницу участника.

Для этого в режиме редактирования записать:

*[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, [[Участник:Gusevaelena|Гусева Елена Александровна]] Результат - Гусева Елена Александровна

1 Пантелеева Серафима Геннадьевна

2 Улитина Татьяна Николаевна

3 Ясакова Ольга Викторовна

4

5

6 Широбокова Ирина Владимировна

7 Чуракова Валентина Георгиевна

8

9

10

11 Степанова Евгения Сергеевна

12 Павлова Татьяна Дмитриевна

13 Гусева Светлана Николаевна

14

15

[править] Разработка проекта

[править] Тема сетевого учебного проекта

(не изменяем)

175 лет со дня рождения П.И.Чайковского

==Творческое название сетевого учебного проекта Чайковский-гений чувства ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. ...
2. ...
3. ...

[править] Предметные области

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. ...ИЗО
2. ...Музыка
3. ...Литература

[править] Учебные предметы, темы учебных программ, возраст учащихся

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. ...
2. ...
3. ...

[править] Краткая аннотация учебного проекта

1. ...
2. ...
3. ...

[править] Основополагающий вопрос сетевого учебного проекта

О чем говорит музыка чайковского

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. ...
2. ...
3. ...

[править] Проблемные вопросы

1. ...
2. ...
3. ...

[править] Учебные вопросы

1. ...
2. ...
3. ...

[править] Самостоятельные исследования учащихся

1. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

2. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

3. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

[править] Сайты

• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (5-9 КЛ.)

• Образовательная галактика Intel

• Главная страница letopisi.org

• Сетевое сообщество педагогов Удмуртской Республики

• Globallab - Глобальная школьная лаборатория

[править] В помощь участникам

• Сайт Программы
• Разработка эффективных проектов
• Оценивание проектов
• Примеры портфолио проектов
• Шаблон вики-статьи учащихся
• Шаблон портфолио проекта
• Викиучебник
• Работа в среде Wiki
• Минимальный Вики словарь
• Правила игры в Летописи.ру

[править] Сервисы Web 2.0

• Сервисы Web 2.0

• Классификация социальных сервисов

[править] Примеры проектов

• Проект Кладовая полдневного светила

• Сетевой проект Живой символ Арктики

• Проект Мой друг - компьютер