Портрет команды

Участники нашей команды:

1. Чащихина Екатерина (10 Б)

2. Новикова Мария (10 Б)

3. Кобер Вероника (8 Б)

4. Немчинова Анна (10 Б)

Координатор

Сопельняк Эльвира Александровна (учитель истории и обществознания)

Место, где мы живём

г. Екатеринбург, Железнодорожный район

Чем мы интересуемся

Как и все подростки, мы увлекаемся музыкой, рисованием, литературой, живописью, историей, различными видами спорта и многим другим.

19 октября - день рождения нашей школы. Мы всегда празднуем этот день не только как день рождения нашей школы, но и как день открытия Царскосельского Лицея - лицея, который подарил нам прекрасного поэта Александра Сергеевича Пушкина и других замечательных людей, внесших ценный вклад в нашу историю и литературу. Несомненно, нам интересно исследовать историю лицея. Это нас объединяет.

Участие в проектах

Региональный проект "Отечество нам Царское Село".

Лицейская история

Лента времени

Создайте «ленту времени», отображающую историю Царскосельского Лицея. Отметьте даты, кратко опишите события, объясните, почему это важные вехи в жизни учебного заведения. Лента может быть создана с помощью сервиса dipity.com или других программных средств.

«Друзей моих прекрасные черты…»

Первым директором Лицея стал Александр Федорович Малиновский. После его смерти директором был назначен Егор Антонович Энгельгардт. Среди первых профессоров и преподавателей Лицея, оказавших непосредственное влияние на А. С. Пушкина и поколение декабристов, были Александр Петрович Куницын, Николай Федорович Кошанский, Яков Иванович Карцов, Теппер де Фергюсон, Александр Иванович Галич, Федор Богданович Эльснер, Давид Иванович де Будри, Сергей Гаврилович Чириков, Евгений Александрович Белов. [17] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Василий Фёдорович Малиновский

В.Ф. Малиновский

Василий Фёдорович Малиновский (1765—1814) — российский дипломат, публицист, просветитель. Первый директор Императорского Царскосельского Лицея.

В. Ф. Малиновский происходил из семьи духовного звания. Отец его, протоиерей, Фёдор Авксентьевич служил при Московском университете. Семья Малиновских имела старинные связи с семьей Пушкиных; Павел Фёдорович Малиновский, был свидетелем на свадьбе родителей А. С. Пушкина. В 1781 году В. Ф. Малиновский после 6 лет учёбы окончил философский факультет Московского университета. Превосходно знал иностранные языки, в том числе греческий, древнегреческий и латынь.

В 1789 году начал работать переводчиком в русской дипломатической миссии в Лондоне.

В 1791 году он женился на Софье Андреевне Самборской — дочери образованного и патриотически настроенного священника А. Ф. Самборского, от которой имел трёх сыновей и трёх дочерей: Андрей (ок. 1805—25.05.1851) — лицеист 3-го курса (1817—1823), поручик гвардии конной артиллерии; Иван (1796—1873), лицейский товарищ А. С. Пушкина; Иосиф (1806—1832) — воспитанник Благородного пансиона при Царскосельском лицее (выпуск 1828 года); Анна (22.12.1797—24.12.1883) — в апреле 1825 года вышла замуж за декабриста А. Е. Розена и вскоре последовала за ним в Сибирь; Елизавета (род. 1794); Мария (1809—1899) — в 1834 году стала женой лучшего выпускника первого лицейского выпуска — В. Д. Вольховского.

В конце 1791 года Малиновский был направлен переводчиком на конгресс в Яссы, завершивший русско-турецкую войну. В 1801 году после длительного перерыва в службе, В. Ф. Малиновский был назначен генеральным консулом в Молдавию. В Яссах он пробыл около двух лет и в 1802 году возвратился в Россию. [18]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Егор Антонович Энгельгардт

Е.А. Энгельгардт

Егор Антонович Энгельгардт (Georg Rheingold von Engelhardt; 1775-1862) - российский писатель и педагог. Второй директор Императорского Царскосельского Лицея.

Сперва служил на военной службе, в 1796 г. перешел в коллегию иностранных дел. С учреждением государственного совета Энгельгардт был назначен помощником статс-секретаря. В 1811 г. Энгельгардт назначен директором Санкт-Петербургского педагогического института; с 1816 по 1823 годы состоял директором Царскосельского лицея.

Энгельгардт с молодых лет чувствовал влечение и даже призвание к педагогическим занятиям. Тогда уже он читал предпочтительно сочинения, в которых развивались лучшие методы воспитания юношества и постоянно имел желание быть во главе воспитательного заведения. Желаниям его суждено было осуществиться, и он на практике мог изучить всё, что до сих пор лишь изучал в теории. Именно Энгельгардта лицеисты считали первым и старейшим своим директором. Почему? Именно он и его единомышленники - наставники лицеистов - формировали гуманистические традиции в Лицее. Они воспитывали своих питомцев так, что при полярности избранных путей, каждый из них стремился быть полезным отечеству, быть человеком чести, долга.

В одной из бесед император Александр I спросил Е.А.Энгельгардта: "Какая, по твоему мнению, самая полезная деятельность человека в отношении общества, к которому он принадлежит?" Энегльгардт ответил: "Полагаю, что деятельность добросовестного педагога самая полезная". "Почему так?", - заинтересовался государь. "Потому, - ответил Егор Антонович, - что всякая деятельность, как бы ни была она усердна, остается деятельностью единичною, между тем как педагог, воспитав и образовав хотя только десяток юношей этим удесятерил свою деятельность на пользу общества. Я полагаю, что нет полезнее и выше призвания педагога, посвятившего себя всецело на образование отличных граждан для своего отечества". "Ты прав", - сказал император.

Егор Антонович Энгельгардт, прощаясь с первыми воспитанниками, сказал: "...храните правду, жертвуйте всем за нее; не смерть страшна, а страшно бесчестие; не богатство, не чины, не ленты честят человека, а доброе имя, храните его, храните чистую совесть, вот честь Ваша".

Чтобы связать лицеистов каким-либо вещественным знаком, директор каждому из лицеистов надел на палец чугунное кольцо, и после часто называл своих питомцев "чугунниками". (Павлова С.В. Пушкинский Лицей. - Санкт-Петербург: Паритет,2004)

Многие годы поддерживал дружеские отношения с воспитанниками лицея; переписывался со ссыльным И. И. Пущиным.

Писал по вопросам экономическим и сельскохозяйственным. Ряд его статей напечатан в издании Шторха "Russland unter Alexander I" (27 выпуск, Санкт-Петербург и Липецк, 1803 - 11). С 1838 по 1852 гг. под его редакцией выходила газета "Russische Landwirtschaftliche Zeitung" Энгельгардт издал по рукописным дневникам Врангеля описание его путешествия по Сибири под заглавием: "Reise langs der Nordkuste von Sibirien und auf dem Eismeer" (Берлин, 1839). [19] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Александр Петрович Куницын

Александр Петрович Куницын (1783 — 1 (13) июля 1840) — выдающийся русский юрист.

Родился в семье сельского дьячка. Получил образование в Главном педагогическом институте. Подготовлялся к профессуре в Гёттингенском и Гейдельбергском университетах. В 1811—1820 годах преподавал в Царскосельском лицее нравственные и политические науки. Успех, каким он пользовался среди слушателей лицея, засвидетельствован А. С. Пушкиным в «Лицейской годовщине 19 октября 1825 г.»:

Куницыну дань сердца и вина!

Он создал нас, он воспитал наш пламень,

Поставлен им краеугольный камень,

Им чистая лампада возжжена

Курс наук, читавшийся Куницыным в лицее, обнимал собою всего 12 предметов: логика, психология, этика, право естественное, право гражданское русское, право уголовное, финансовое и так далее. Все это составляло некое единство, так как профессор Куницын считал, что «наука только тогда имеет совершенный вид, когда все положения оной составляют непрерывную цепь и одно объясняется достаточно другим». Здесь были и азы политической экономии и обзор различных общественных систем, и даже анализ пороков крепостного строя! «Крепостной человек — отмечал в одной из лекций Куницын,- не имеет никакой собственности, ибо сам содержит, одежда которую он носит, хлеб, которым он питается».

Автор книги «Право естественное» (ч. I, II, Санкт-Петербург, 1818—1820). Труд Куницына был составлен под сильным влиянием Руссо и Канта. В нём проводилась мысль о необходимости ограничения всякой власти, как общественной, так и родительской; иначе власть превращается в тиранию и несправедливость. Власть учреждается не в пользу властителей, а в пользу подданных и подчиненных; посему только власть, проявляемая в целях охраны прав и интересов населения, общества и детей, может быть признана властью законною и справедливою. Книга Куницына, напечатанная в количестве 1000 экземпляров, была отобрана у автора и из всех заведений министерства народного просвещения, и даже самое естественное право, как наука, сделалось предметом усиленных преследований вплоть до издания университетского устава 1835 года. В 1828—1829 годах Куницын, перешедший на службу в комиссию для составления законов (2-е Отделение Собственной Его Императорского Величества Канцелярии), читал лекции прав избранникам духовных академий, подготовлявшимся к званию профессоров законоведения. С 1838 года почётный член Петербургского университета. В 1840 году был назначен директором Департамента духовных дел.

Другие его труды: «Изображение взаимной связи государственных сведений» (Санкт-Петербург, 1817) и «Историческое изображение древнего судопроизводства в России» (разрешено цензурой в 1825 г., но издано только после смерти Куницына, в 1843 г.). Последнее произведение представляет собой лишь часть задуманного обширного труда, который должен был быть посвящен истории всего нашего древнейшего права от возникновения России до XVI века, и обнаруживает в авторе замечательные для того времени историко-юридические сведения и воззрения. [20] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Николай Федорович Кошанский

Николай Федорович Кошанский(1751 - 1831) - профессор российской и латинской словесности в Царскосельском лицее, доктор философии и свободных искусств.

Кошанский был самым молодым по возрасту из профессоров Лицея. Это был человек передовых убеждений. Николай Федорович Кошанский безусловно сыграл огромную роль в литературном развитии воспитанников Лицея. Выпускник Иван Пущин рассказывал: «Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, когда, окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: «Теперь, господа, будем пробовать перья! Опишите мне, пожалуйста, розу стихами». Наши стихи вообще не клеились, а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас восхитили... Кошанский взял рукопись к себе. Это было чуть ли не в 811-м году, и никак не позже первых месяцев 12-го» [21]

Учился в Московском университете на философском и юридическом факультетах. Получил степень доктора философии за диссертацию: "Illustratio Mythi de Pandore et operum antiquae artis ad eum spectantium". С 1811 по 1828 г. был профессором русской и латинской словесности в Царскосельском лицее; там же читал историю изящных искусств по Винкельману. С 1824 г. состоял директором института слепых. Известность Кошанский приобрел составлением "Общей риторики" и "Частной риторики", по которым училось несколько поколений. [22]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Яков Иванович Карцов

Яков Иванович Карцов (1784—1836) — один из первых русских педагогов, получивших систематическое образование.

Сын священника, он учился в Смоленской семинарии, откуда в 1803 был переведён в Санкт-Петербургскую учительскую гимназию, вскоре переименованную в педагогический институт. После его окончания Карцов, посвятивший себя математике, вместе с А. И. Галичем был отправлен для усовершенствования за границу. Он объехал Германию и Францию, слушал лекции в германских университетах и после возвращения, в 1811 был назначен в Царскосельский лицей. В 1816 утвержден в звании профессора. Ему лицей обязан организацией первого физического кабинета. К концу жизни, состоя членом Минералогического общества, Карцов преподавал математику и физику принцу П. Г. Ольденбургскому. Ему принадлежит в свое время пользовавшийся известностью перевод «Начальных оснований физики» Шредера. [23] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Людвиг-Вильгельм Теппер де Фергюсон

Людвиг-Вильгельм Теппер де Фергюсон (Lewis-William Ferguson-Tepper, Tepper von Ferguson; 1768 — 1838) - польский музыкант и композитор.

В России известен прежде всего как преподаватель пения в Императорском Царскосельском Лицее в 1816—1819 годах и автор музыки к лицейской «Прощальной Песне».

Людвиг-Вильгельм родился в Варшаве. Он был третьим из десяти детей, пяти мальчиков и пяти девочек. Свои ранние годы и юность он провел ранние годы в роскоши. Дворец Тепперов на Медовой улице в Варшаве запечатлен на картине Бернардо Беллотто 1770 года из собрания Королевского замка в Варшаве. [24] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Александр Иванович Галич

Александр Иванович Галич (настоящая фамилия Говоров; 1783—1848) — преподаватель латинской и российской словесности в Главном немецком училище св. Петра и в Царскосельском лицее, профессор Петербургского университета, учитель А. С. Пушкина, литератор, философ, один из первых последователей немецкого философа Шеллинга в России.

Родился в 1783 в г.Трубчевске в семье дьячка. В 1793—1803 годах обучался в Севской духовной семинарии. Затем поступил в Петербургскую учительскую семинарию, которая в 1804 была преобразована в Главный Педагогический институт. Здесь он изменил свою фамилию на «Галич» (до этого он уже однажды менял фамилию с «Говоров» на «Никифоров»). В 1808 он продолжил учёбу в немецких университетах в Гельмштедте и Гёттингене). В 1813 году защитил диссертацию на кафедре философии Санкт-Петербургского Педагогического института. В 1814—1818 годах Галич преподаёт в Петришуле, в Царскосельском лицее и Педагогическом институте. В 1819 Главный Педагогический институт был преобразован в Петербургский университет, в котором Галич был первым представителем философской кафедры.

В 1818—1819 гг. Галич издал в двух томах «Историю философских систем», составленную на основании немецких трудов Захера, Аста, Теннемана и других немецких философов. Сочинение заканчивается изложением философской системы Шеллинга. Вскоре после этого против Галича, вместе с тремя другими профессорами, возбуждено было попечителем учебного округа Руничем обвинение в безбожии и революционных замыслах.

В 1837 его увольняют из Петербургского университета, обвинив в свободомыслии, но сохраняют за ним оклад экстра-ординарного профессора и казенную квартиру. Вскоре реформа университета в 1837 лишает его и этих средств к существованию. Однако, в том же 1837 году он получает место начальника архива при Провиантском департаменте. Несмотря на постигшие его неудачи, Г. продолжает работать и издавать свои труды. Его «Лексикон философских предметов» (1845) — становится одним из первых в России философских справочников.

Наиболее значительными по объёму и значимости поднятых вопросов являлись два его последних труда: «Всеобщее право» и «Философия истории человечества». Однако неудачи не покидали Галича — едва только он успел закончить свой труд, как в его отсутствие случайный пожар бесследно уничтожил многолетнюю работу. Не в силах пережить эту потерю, Галич заболел и умер в 1848. [25] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фёдор Богданович фон Эльснер

Фёдор Богданович фон Эльснер (Friedrich-Gottlieb; 1770 — 1832) — барон, военный инженер, полковник и с 1820 года генерал-майор. В русской истории наиболее известен как преподаватель военных наук в Императорском Царскосельском Лицее в 1816—1819 годах.

Происходил из немецких дворян Австрийской империи. Окончил дворянскую военную академию в Лигнице и вступил в инженерный корпус прусской армии. В начале 1790-х годов был на польской службе. Сражался под командованием Тадеуша Костюшко (1746—1817) и был его адъютантом. При поражении восстания Костюшко в октябре 1794 года попал в русский плен. Перешел на русскую службу в чине капитана в феврале 1795 года.

Несколько лет провел в Шкловском кадетском корпусе инспектором классов. В январе 1803 года утвержден экстраординарным профессором военных наук Дерптского университета, где преподавал с большим успехом. Входил в состав Комитета для наблюдения за постройкой университетских зданий. В 1805 г. был избран деканом двух отделений философского факультета. Современники особо отмечали изготовленные им наглядные пособия — фортификационные модели и макеты. В 1809 году изготовил ряд моделей для Кадетского корпуса в Петербурге, за что был награжден орденом Владимира 4-й степени.

Участвовал в Отечественной войне 1812 года. В ноябре 1812 г. был назначен обер-квартирмейстером и полковником армии корпуса маркиза Ф.О.Паулуччи, прикрывавшего Ригу. В 1813—1815 годах был военным комендантом Риги и Кенигсберга.

В августе 1815 г. Эльснер был определен в инженерный корпус с чином полковника и направлен в главную квартиру русской армии в Париже, откуда в 1816 году вернулся в Санкт-Петербург и был назначен преподавателем военных наук в Императорский Царскосельский лицей и Лицейский Благородный пансион. Его курс полевой и долговременной фортификации и артиллерии составлял часть физико-математических дисциплин.

Эльснер оставил заметный след в памяти лицейских воспитанников первого «пушкинского» курса: он назван в списке «200 нумеров» Михаила Яковлева; Модест Корф и Иван Пущин упомянули его в своих мемуарах. Его педагогический успех несомненен: двенадцать воспитанников первого курса по окончании Лицея вступили в военную службу. [26]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Давид Иванович де Будри

Давид Иванович де Будри (1756-1821) — профессор французского языка и словесности в Царскосельском лицее.

Родился в княжестве Невшательском, в Швейцарии. Он был сыном доктора медицины Марата и родным братом известного Марата. Образование получил в нейштадской и женевской гимназиях, а затем в женевской академии, где окончил курс со степенью кандидата. В 1784 г. был приглашен в Россию камергером Салтыковым, в качестве воспитателя его детей. В 1803 г. поступил учителем французской словесности в институт благородных девиц ордена св. Екатерины, а в 1806 г. — в петербургскую университетскую гимназию; в этом же году он принял присягу на подданство России. В 1808 г. он получил чин 9-го класса.

В 1811 г. назначен профессором французского языка и словесности в Царскосельский лицей. А. С. Пушкин был учеником де Будри по лицею и упоминает о нем в своих записках, — что "де Будри был родной брат Марату. Екатерина II переменила ему фамилию, по просьбе его, придав ему аристократическую частицу де, которую Будри тщательно сохранял". В 1819 г. де Будри получил чин коллежского советника.

Был кавалером орденов св. Анны 2 степени и св. Владимира 4 степени. Издал "Первые основания французского языка, или Новая грамматика в пользу российского юношества" и "Сокращение французской грамматики". [27]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чириков Сергей Гаврилович

Чириков Сергей Гаврилович (1776—1853) — гувернер Царскосельского лицея; живописец, писатель.

Родился в Санкт-Петербурге. В шесть лет Чириков был принят в училище при Императорской Академии Художеств, откуда затем поступил своекоштным воспитанником в живописный класс Академии. Обладая способностью к рисованию, он был награжден за лепление, архитектурные сочинения и рисунки с натуры два раза малыми серебряными медалями.

Одновременно с посещением классов Академии Художеств, Чириков поступил 18-го августа 1795 года с чином коллежского регистратора на службу в Чертежную всего флота, где был произведен 22-го ноября 1796 года в чин секретаря старших портов и откуда уволился по болезни 3-го мая 1807 года. В следующем, 1808 году, 1-го ноября, Чириков был определен вновь на службу секретарем Медико-филантропического Комитета, а в 1811 году, июля 28-го, поступил гувернером в только что открывшийся Царскосельский Лицей, где он и оставался по 18-е ноября 1841 года, до выхода в отставку.

Кроме должности гувернера в Лицее, Чириков с 28-го января 1814 года по 24-е июля 1817 года был еще учителем рисования в Благородном Пансионе при Лицее. Чириков был одним из самых замечательных лиц Царскосельского, впоследствии Императорского Александровского Лицея, как по своему долгому служению в нем, так и по умению обходиться с воспитанниками. У него часто на дому составлялся литературный кружок лицеистов, в числе которых был и Пушкин.

Под руководством же Чириков издавался в Лицее карикатурный журнал, в котором между прочими принимали участие: Пушкин, Илличевский и Мартынов. Сочувствуя и поощряя лицеистов в занятиях литературой, Чириков и сам занимался ею, хотя особенным талантом не обладал. Он, еще до вступления на службу в Лицей, писал длинные трагедии в стихах, но не печатал их а они читались лицеистами в рукописях. К числу их принадлежит трагедия "Герой севера", ходившая в Лицее в 1812 году, вследствие чего и установилось прозвище. По мнению некоторых лиц, портрет Пушкина, приложенный к первому изданию "Кавказского пленника", напечатанного в 1822 году, в Петербурге, принадлежит работе Чирикова; но по мнению других, его рисовал известный К. П. Брюллов. Умер Ч. в чине статского советника. [28]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Белов Евгений Александрович

Е.А. Белов

Белов Евгений Александрович (1826 - 1895) — российский историк и педагог.

Родился в Нижнем Новгороде. Учился в нижегородской гимназии, затем в казанском университете, где окончил курс по 1-му отделению философского факультета (ныне историко-филологический факультет) в 1849 году.

В 1850 году Белов Е.А. поступил на службу учителем географии в дворянский институт города Пензы, в 1862 году на ту же должность переведен в саратовскую гимназию. Кроме того, состоял в саратовском институте благородных девиц, до 1864 года, учителем географии и истории; там же некоторое время был инспектором классов.

В Саратове Белов свёл дружбу с Николаем Ивановичем Костомаровым и Николаем Гавриловичем Чернышевским, за что, впоследствии, был привлечен к полицейскому допросу по делу Чернышевского, которого в служебной документации и переписке между жандармерией и тайной полицией назывался «врагом Российской империи номер один». Этот допрос на всю жизнь наложил тяжелый отпечаток на сознание Евгения Александровича Белова.

В 1864 году Белов Е .А. перешел на службу в Санкт-Петербург, где педагогическая деятельность его главным образом сосредоточилась в Императорском александровском лицее. Принимал участие в создании Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона. Евгений Александрович Белов скончался в 1895 году. [29] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первые воспитанники

В 1811 году первыми воспитанниками Лицея стали:

Бакунин, Александр Павлович (1799—1862)

Броглио, Сильверий Францевич (1799 — между 1822 и 1825 г.)

Вольховский, Владимир Дмитриевич (1798—1841)

Горчаков, Александр Михайлович (1798—1883)

Гревениц, Павел Фёдорович (1798—1847)

Гурьев, Константин Васильевич (1800—1833), исключен из Лицея в 1813 году.

Данзас, Константин Карлович (1801—1870)

Дельвиг, Антон Антонович (1798—1831)

Есаков, Семён Семёнович (1798—1831)

Илличевский, Алексей Демьянович (1798—1837)

Комовский, Сергей Дмитриевич (1798—1880)

Корнилов, Александр Алексеевич (1801—1856)

Корсаков, Николай Александрович (1800—1820)

Корф, Модест Андреевич (1800—1876)

Костенский, Константин Дмитриевич (1797—1830)

Кюхельбекер, Вильгельм Карлович (1797—1846)

Ломоносов, Сергей Григорьевич (1799—1857)

Малиновский, Иван Васильевич (1796—1873)

Мартынов, Аркадий Иванович (1801—1850)

Маслов, Дмитрий Николаевич (1799—1856)

Матюшкин, Фёдор Фёдорович (1799—1872)

Мясоедов, Павел Николаевич (1799—1868)

Пушкин, Александр Сергеевич (1799—1837)

Пущин, Иван Иванович (1798—1859)

Ржевский, Николай Григорьевич (1800—1817)

Саврасов, Пётр Фёдорович (1799—1830)

Стевен, Фёдор Христианович (1797—1851)

Тырков, Александр Дмитриевич (1799—1843)

Юдин, Павел Михайлович (1798—1852)

Яковлев, Михаил Лукьянович (1798—1868)

Из этих 30 человек 18 были православными, остальные — лютеранами или католиками. [30] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Галерея

• Photo29Пущин.jpg

  Пущин И. И.[1]

• Photo3Дельвиг.jpg

  Дельвиг А. А.[2]

• Photo94Корсаков.jpg

  Корсаков Н. А.[3]

• Photo4Яковлев.jpg

  Яковлев М. Л.[4]

• Photo25Горчаков.jpg

  Горчаков А. М.[5]

• 

  Матюшкин Ф. Ф.[6]

• Photo34Бакунин А. П..jpg

  Бакунин А. П.[7]

• PhotoВольховский В. Д.6.jpg

  Вольховский В. Д.[8]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка по Лицею

Отечество нам Царское Село

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

А.С.Пушкин (19 октября 1825 г.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Устройство лицея

Четырехэтажное здание Царскосельского Лицея было построено как флигель Екатерининского дворца между Церковным корпусом и Знаменской церковью. Строительство велось в 1789-1792 годах по проекту архитектора И. Неелова.

Выстроенное в духе классицизма здание со скругленными торцами хорошо вписывалось в дворцовый ансамбль. С Церковным корпусом оно было соединено переходом, опиравшимся на три изящно прорисованные арки. Первоначально здание Лицея предназначалось для детей цесаревича Павла и называлось Великокняжеским корпусом.

В 1811 году, когда было принято решение о создании Царскосельского Лицея, архитектор В. Стасов перестроил здание сообразно нуждам учебного заведения. На первом этаже поместили комнаты преподавателей, лазарет и административные помещения, на втором - столовую с буфетом, канцелярию и Малый конференц-зал. На третьем этаже расположились Большой зал, украшенный росписями на античные темы, классы и библиотека. Четвертый этаж занимали дортуары - комнаты воспитанников. Царскосельский Лицей был торжественно открыт 19 октября 1811 года. Шестилетний курс обучения в Лицее, где преподавали в основном гуманитарные дисциплины, приравнивался к университетскому. В 1811-1817 годах в Лицее учился А. С. Пушкин. Кроме него, в первый выпуск Лицея вошли декабрист И. Пущин, поэт-декабрист В. Кюхельбекер, поэт А. Дельвиг, мореплаватель Ф. Матюшкин, канцлер России князь А. Горчаков.

В 1843 году Лицей был переименован в Александровский и переведен в Санкт-Петербург. Внутренние помещения бывшего Лицея были перепланированы под жилые комнаты. Во время Великой Отечественной войны здание Царскосельского Лицея было разрушено. Его удалось восстановить в 1969-1975 годах, когда по проекту архитектора А. Кедринского здесь проводились реставрационные работы.

Рядом с Лицеем, за Знаменской церковью расположен Лицейский садик. В середине садика в 1900 году был установлен памятник Пушкину-лицеисту: юный поэт в распахнутом форменном сюртуке сидит на скамье, задумчиво подперев голову. Памятник был создан Р. Бахом в 1899 году, частично на средства жителей Царского Села. [31]

Историческая справка

Важные даты:

1789-1792 гг. - построено здание Великокняжеского корпуса.

1810 г. - принято решение о создании Царскосельского Лицея.

1811 г. - здание Великокняжеского корпуса перестроено под нужды Лицея.

19 октября 1811 г. - открытие Лицея.

1843 г. - Лицей переименован в Александровский и переведен в Санкт-Петербург.

1899 г. - в Лицейском садике установлен памятник Пушкину-лицеисту.

1969-1975 гг. - проведена реставрация здания Лицея. [32] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Галерея

• 14142601.jpg

  Царскосельский лицей. Гравюра Ж. Мойера, 1822 г.[9]

• 1f8c6972bba9.jpg

  И.Е. Репин «Пушкин на лицейском экзамене в Царском Селе», 1911 г.[10]

• 4463-originaлицейl.jpeg

  Современный вид Лицея.[11]

• B931553788a5.jpg

  Актовый зал Лицея. Литография П.Бореля, 1856 г.[12]

• 62b5cbe3a71b.jpg

  Актовый зал Лицея. Современная фотография.[13]

• 2143a8b6ee2f.jpg

  Одна из классных комнат Лицея. Современная фотография.[14]

• 1801kvkjlap.jpg

  Полукомната, в которой жил Александр Пушкин. Вторую половину занимал за перегородкой Иван Пущин.[15]

• 1c415949380d.jpg

  Памятник А.С. Пушкину В Царском селе. Современная фотография.[16]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литературный салон

Как известно, в Лицее издавались рукописные журналы, лицеистов учили писать прозу и стихи, выступать с публичной речью. Попробуйте свои силы в творческом конкурсе, напишите ЭССЕ, выбрав одну из двух следующих тем:

1.Как известно, на лицейской медали было написано – «Для общей пользы», лицеисты постигали не только науки, но и нравственные истины. Е.А. Энгельгардт наставлял воспитанников в выпускной речи: «Храните правду, жертвуйте всем за нее; не смерть страшна, а страшно бесчестие; не богатство, не чины, не ленты честят человека, а доброе имя, храните его, храните чистую совесть, вот честь ваша». Как вы думаете, устарели ли сегодня слова великого педагога? Чему сегодня нужно учить в школе?

2.А.С. Пушкин, как и все лицеисты первого выпуска, придавал большое значение лицейскому братству. Как вы думаете: насколько сегодня важна школьная дружба?

Ваши творческие работы должны быть размещены в сети с помощью сервиса Документы Google или Вики-странички

Выполнение заданий Этапа 5

Изостудия «Мой друг - Пушкин»

"У Лукоморья дуб зеленый"

Автор: Вероника Кобер, 8 Б

Стенгазета «Лицейские традиции сегодня»

Как бы ни менялась наша жизнь, нельзя пренебрегать опытом предыдущих поколений. Как вы думаете, что из традиций Царскосельского Лицея можно перенять современной школе? Расскажите о том, что роднит ваше учебное заведение с Лицеем. Разместите фотографии и рассказы на общей «Стенгазете».

Ваша стенгазета может быть создана с помощью специальных сервисов, таких как wikiwall.ru или подготовлена с помощью других программных средств и опубликована в сети.

Выполнение заданий Этапа 8