UbiCase/Прогулки по Сарову
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Самсонова (обсуждение | вклад) |
Самсонова (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
'''Выбор оптимального решения проблемы:''' | '''Выбор оптимального решения проблемы:''' | ||
| − | - выбор места «проживания + питание+ развлечение» наиболее близкие точки | + | - выбор места «проживания + питание+ развлечение» наиболее близкие точки друг к другу - нет такого варианта |
| − | друг к другу - нет такого варианта | + | |
- выбор места «проживания+ питание+ развлечение» наиболее близкие точки | - выбор места «проживания+ питание+ развлечение» наиболее близкие точки | ||
в центре нашего города | в центре нашего города | ||
| Строка 49: | Строка 48: | ||
'''Разработка действий''' | '''Разработка действий''' | ||
| + | |||
• Узнать: Что может привлечь людей там, где вы живете? | • Узнать: Что может привлечь людей там, где вы живете? | ||
| + | |||
• Узнать: Чем они смогут заняться? | • Узнать: Чем они смогут заняться? | ||
| + | |||
• Узнать: Где они остановятся? | • Узнать: Где они остановятся? | ||
| + | |||
• Узнать: Что они смогут поесть? | • Узнать: Что они смогут поесть? | ||
| + | |||
• Выяснить и рассчитать: Сколько примерно денег им придется потратить? | • Выяснить и рассчитать: Сколько примерно денег им придется потратить? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
''Кроме стандартной части необходимо:'' | ''Кроме стандартной части необходимо:'' | ||
| Строка 84: | Строка 76: | ||
8)видеоролик, размещенный на YouTube | 8)видеоролик, размещенный на YouTube | ||
| + | |||
| + | '''Реализация проекта''' | ||
| + | |||
| + | - нашли самые близкие к центру гостиницы | ||
| + | - узнали самые близкие к центру города кафе | ||
| + | - составили план — карту центра города | ||
| + | - нашли самую популярную гостиницу в новом районе | ||
| + | - узнали, где находятся самые близкие кафе | ||
| + | - составили план — карту нового района города | ||
| + | - узнали цены в гостиницах режим работы и услуги гостиниц | ||
| + | - узнали примерное меню, цены на блюда в некоторых кафе города | ||
| + | - произвели расчет необходимых средств для поездки на три дня | ||
'''Оценка результатов проекта''' | '''Оценка результатов проекта''' | ||
Версия 09:50, 17 июня 2011
| Прогулки по Сарову | |
|---|---|
| Проблема кейса | Проблема: участникам программы Intel "Путь к успеху" необходимо выполнить проект связанный с местным сообществом. Группам, на выбор предлагается пять тем. Среди них - "Путешествие". Как показала практика, ребята используют "стандартный набор" достопримечательностей...Фотографии подбирают из Интернета и.т.д. Результат: Проекты по данной теме - похожи один на другой. И самое главное, не демонстрирует навыков критического мышления. (Одна из основных идей программы Intel!). Что же делать? |
| Целевая аудитория | участники программы Intel "Путь к успеху"
Программа празднует 5-летие! К юбилею ребята подготовили Ролик в среде Скретч, автор ученик 6 класса Лицея №15 г.Сарова Нижегородской обл.- Чепела Данилой.(Данила прошёл обучение по двум курсам программы "Путь к успеху". Посмотреть проект --Самсонова 19:32, 23 октября 2010 (UTC))  В течение пяти лет ребятами выполнено более 40 социальных проектов. Среди них есть и реализованные. |
| Чему научаются ученики в рамках кейса | В течение пяти занятий учащиеся будут работать в малых группах по 3 – 5 человек над созданием итоговых проектов. В них они будут воплощать свои идеи и пути решения различных проблем местного сообщества на основе использования технологий. |
| Цифровые технологии | фотоаппараты, видеокамера,Scratch |
| Предметные области | информатика, краеведение |
| Места реализации кейса | несколько опорных точек в городе, выбранных участниками проекта |
| Необходимость места | необходимы личные наблюдения,видео, фотографии, реальный опрос или интервью |
| Описание кейса | |
| Когда был реализован | май-июнь 2011 |
| Перспективы развития | добавить буклет - путеводитель по Сарову |
