Учебный проект Вечно Каме по жизни народа струиться
(→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 37 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | |||
− | |||
[[Участник:Пономарева Татьяна|Пономарева Татьяна]] | [[Участник:Пономарева Татьяна|Пономарева Татьяна]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Тема проекта== | == Тема проекта== | ||
+ | |||
+ | '''Вечно Каме по жизни народа струиться…''' | ||
== Предмет и класс== | == Предмет и класс== | ||
+ | |||
+ | «Русский язык» З класс. | ||
== Аннотация к проекту == | == Аннотация к проекту == | ||
+ | |||
+ | В проекте представлен лингводидактический материал для проведения интегрированных уроков русского языка и литературного чтения по теме «Диалектная лексика», который представляет собой разработанные учителем конспекты занятий по теме, с использованием записи живой речи жителей Прикамья, фрагментов фильма «Улицы города Перми» (проект В. Кальпиди «Тайны города Перми») и результаты самостоятельной деятельности учащихся 3 класса – презентации, буклеты. | ||
+ | |||
+ | Продолжительность – 2 недели. | ||
+ | |||
+ | '''Дидактические цели:''' | ||
+ | |||
+ | - формирование лексического компонента языка | ||
+ | |||
+ | - формирование коммуникативной компетентности учащихся | ||
+ | |||
+ | - формирование культуроведческой компетенции | ||
+ | |||
+ | - формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков социальной работы. | ||
+ | |||
+ | - формирование критерия мышления, навыков работы в команде. | ||
+ | |||
+ | '''Методические задачи:''' | ||
+ | |||
+ | - освоить представление о диалектной лексике (в частности о пермских говорах) | ||
+ | |||
+ | - обогащать словарный запас учащихся 3 класса | ||
+ | |||
+ | - развивать языковое чутье и внимание к языковым средствам выразительности (литературное чтение) | ||
+ | |||
+ | - формировать представление об языке как о хранителе культурно значимой информации, выражающей опят народа (литературное чтение, русский язык) | ||
+ | |||
+ | - научить составлению мультимедийной презентации и буклета (информатика) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Ожидаемые результаты:''' | ||
+ | |||
+ | o Понимание учащимися особенностей пермской речи | ||
+ | |||
+ | o Умение школьников работать с разными видами диалектных словарей | ||
+ | |||
+ | o Интерес к истории, культуре и речи родного края | ||
+ | |||
+ | o Умение составлять мультимедийные презентации и буклеты по теме исследования | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | |||
+ | Какую культурно значимую информацию может хранить слово? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Как говорят люди, живущие в Пермском крае? | ||
+ | |||
+ | Как словарь помогает через слово узнать о жизни людей Пермского края? | ||
+ | |||
+ | Для чего пермские поэты используют диалектные слова? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Что такое слово? | ||
+ | |||
+ | Назовите пермских писателей? | ||
+ | |||
+ | Что такое диалект? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1cCLSfCszxOlM05TQR3SvkLg9XS5TOKe-buKoTkIMlz8/edit?hl=ru Этапы проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1ODUwNTk4NzQtNWI4OC00MzZmLWJiN2MtYWY5NjM1MWVkOTdm&hl=en Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1MDZhNzBlOWEtMjYwOC00ODc0LWIwM2YtZDViNmUwNjcwODFh&hl=en Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1YzI0NmVhODItYTBlNy00Zjk3LTllOGItMjE5NTNiNjU2ZTQ4&hl=en Реки Пермского края] | ||
+ | |||
+ | [http://ru.calameo.com/read/00067036586373883c632 презентация Улицы Перми] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1YjI2YjMwMDktN2Q3MS00MTgyLWIzNjgtMGY0NDhkMGIzNGFh&hl=en Оценивание] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1OWM5MzQ4ZTQtODRmYy00YTcyLWI5YjEtY2RkOWE1MjgwY2Ey&hl=en Планирование проекта] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1Njg1MGU4NmYtZTQ0NC00MDQxLWI1MDYtZmY5MjcwNTczOTk0&hl=en Управление моим проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1NTZlYWE1OTUtZGM0OC00YjU0LWIzMGQtOGRmNDFmZDhmNDgw&hl=en Стихи Владимира Радкевича] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1NTY2M2I0NTYtZWQwYy00ZGNhLTlkMjAtODdmN2E3NjcyNTBh&hl=en Карта Пермского края] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | |||
+ | '''Полезные ссылки'''</p> | ||
+ | *[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | ||
+ | *[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | ||
+ | * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/ Оценивание проектов : Повышение качества образования ] | ||
+ | *[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде] | ||
+ | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Справка в Википедии;] | ||
+ | * [http://letopisi.ru Всероссийский проект "Время вернуться домой" (Летописи.ru)] | ||
+ | * [http://ru.wikipedia.org Википедия] | ||
+ | * [http://letopisi.ru/index.php/%d0%92%d0%b8%d0%ba%d0%b8%d0%92%d0%b8%d0%ba%d0%b8_%d0%b2_%d0%b4%d0%be%d0%bc%d0%b0%d1%88%d0%bd%d0%b8%d1%85_%d1%83%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d1%8f%d1%85 ВикиВики в домашних условиях] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
+ | |||
+ | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%90%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Активный и пассивный состав современного русского литературного языка] | ||
+ | |||
+ | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83 Организация учебного исследования по русскому языку] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
== Отзывы на проект == | == Отзывы на проект == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Учебный проект]] |
Текущая версия на 09:16, 25 апреля 2011
[править] Автор проекта
[править] Тема проекта
Вечно Каме по жизни народа струиться…
[править] Предмет и класс
«Русский язык» З класс.
[править] Аннотация к проекту
В проекте представлен лингводидактический материал для проведения интегрированных уроков русского языка и литературного чтения по теме «Диалектная лексика», который представляет собой разработанные учителем конспекты занятий по теме, с использованием записи живой речи жителей Прикамья, фрагментов фильма «Улицы города Перми» (проект В. Кальпиди «Тайны города Перми») и результаты самостоятельной деятельности учащихся 3 класса – презентации, буклеты.
Продолжительность – 2 недели.
Дидактические цели:
- формирование лексического компонента языка
- формирование коммуникативной компетентности учащихся
- формирование культуроведческой компетенции
- формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков социальной работы.
- формирование критерия мышления, навыков работы в команде.
Методические задачи:
- освоить представление о диалектной лексике (в частности о пермских говорах)
- обогащать словарный запас учащихся 3 класса
- развивать языковое чутье и внимание к языковым средствам выразительности (литературное чтение)
- формировать представление об языке как о хранителе культурно значимой информации, выражающей опят народа (литературное чтение, русский язык)
- научить составлению мультимедийной презентации и буклета (информатика)
Ожидаемые результаты:
o Понимание учащимися особенностей пермской речи
o Умение школьников работать с разными видами диалектных словарей
o Интерес к истории, культуре и речи родного края
o Умение составлять мультимедийные презентации и буклеты по теме исследования
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какую культурно значимую информацию может хранить слово?
[править] Проблемные вопросы
Как говорят люди, живущие в Пермском крае?
Как словарь помогает через слово узнать о жизни людей Пермского края?
Для чего пермские поэты используют диалектные слова?
[править] Учебные вопросы
Что такое слово?
Назовите пермских писателей?
Что такое диалект?
[править] План проведения проекта
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Полезные ресурсы
Полезные ссылки- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов : Повышение качества образования
- Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде
- Справка в Википедии;
- Всероссийский проект "Время вернуться домой" (Летописи.ru)
- Википедия
- ВикиВики в домашних условиях
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Активный и пассивный состав современного русского литературного языка
Организация учебного исследования по русскому языку