AfterSchoolSkills

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Умения выпускника)
(→‎Групповые образы)
 
(не показаны 39 промежуточных версий 1 участника)
Строка 138: Строка 138:
 
rankdir = "LR" ;
 
rankdir = "LR" ;
  
−
size ="10,14" ;
+
size ="14,14" ;
 
node [color="black", fontcolor="black", fontsize=10, shape="none"] ;];
 
node [color="black", fontcolor="black", fontsize=10, shape="none"] ;];
 
edge [color="black",fontcolor="blue", fontsize=8, arrowsize=1, ] ;
 
edge [color="black",fontcolor="blue", fontsize=8, arrowsize=1, ] ;
Строка 145: Строка 145:
 
style=filled;
 
style=filled;
 
color=red;
 
color=red;
−
"Устная речь: Армия" ;
+
// "Устная речь: Армия" ;
−
"Критическое мышление: Армия" ;
+
// "Критическое мышление: Армия" ;
 
       label = "Армия";
 
       label = "Армия";
 
}
 
}
Строка 154: Строка 154:
 
style=filled;
 
style=filled;
 
color=green;
 
color=green;
−
"Школа";
+
// "Школа";
−
//       label = "";
+
 
}
 
}
  
Строка 162: Строка 161:
 
color=chocolate1;
 
color=chocolate1;
 
//"Производство";
 
//"Производство";
−
"Научный подход: Производство" ;
+
// "Научный подход: Производство" ;
−
      label = "Производство";
+
//      label = "Производство";
 
}
 
}
  
Строка 170: Строка 169:
 
color=gold;
 
color=gold;
 
// "Техническое образование";
 
// "Техническое образование";
−
"Научный подход: Техническое образование" ;
+
// "Научный подход: Техническое образование" ;
−
      label = "Техническое образование";
+
//      label = "Техническое образование";
 
}
 
}
  
Строка 178: Строка 177:
 
color=gold2;
 
color=gold2;
 
// "Естественно-научное образование";
 
// "Естественно-научное образование";
−
"Научный подход: Естественно-научное образование" ;
+
// "Научный подход: Естественно-научное образование" ;
−
      label = "Естественно-научное образование";
+
//    label = "Естественно-научное образование";
 
}
 
}
  
Строка 186: Строка 185:
 
color=gold3;
 
color=gold3;
 
//"Гуманитарное образование";
 
//"Гуманитарное образование";
−
"Критическое мышление: Гуманитарное образование" ;
+
// "Критическое мышление: Гуманитарное образование" ;
−
"Чтение и понимание: Гуманитарное образование"
+
// "Чтение и понимание: Гуманитарное образование"
−
label = "Гуманитарное образование";
+
// label = "Гуманитарное образование";
 
}
 
}
  
−
// Школа -> {"Производство","Армия","Техническое образование","Гуманитарное образование","Естественно-научное образование"} [label="Выпускники"] ;
+
// Школа -> Выпускник ;
−
// {"Производство","Армия","Техническое образование","Гуманитарное образование","Естественно-научное образование"} -> Школа [label="Требования"] ;
+
// Выпускник -> {Умения, Знания, Способности} [label="Обладает"];
−
Школа -> Выпускник ;
+
−
Выпускник -> {Умения, Знания, Способности} label ["Обладает"];
+
 
Умения -> {"Базовые умения", "Социальные умения", "Технические умения"} ;
 
Умения -> {"Базовые умения", "Социальные умения", "Технические умения"} ;
−
"Базовые умения" -> {" Активное учение", "Критическое мышление","Чтение и понимание","Научный подход","Устная речь"," Письменная речь", "Математика"} ;
+
"Базовые умения" -> {"Умение 1", "Умение 2","Умение 3","Умение 4","Умение 5","Умение 6", "Умение 7"} ;
−
"Критическое мышление" -> "Критическое мышление: Гуманитарное образование" ;
+
 
−
"Чтение и понимание" -> "Чтение и понимание: Гуманитарное образование" ;
+
−
"Устная речь" -> "Устная речь: Армия" ;
+
−
"Критическое мышление" -> "Критическое мышление: Армия" ;
+
−
"Научный подход" -> "Научный подход: Производство" ;
+
−
"Научный подход" -> "Научный подход: Естественно-научное образование" ;
+
−
"Научный подход" -> "Научный подход: Техническое образование" ;
+
 
}
 
}
 
</graphviz>
 
</graphviz>
 +
 +
 +
=== Стадии работы над проектом ===
 +
 +
==== Общий портрет  ====
 +
<graphviz>
 +
digraph SPR {
 +
edge [fontsize=6]
 +
node [fontcolor="black", fontsize=8, shape="none"] ;
 +
rankdir = LR ;
 +
 +
subgraph cluster1 {
 +
style=filled;
 +
color=grey;
 +
"Элемент A";
 +
"Элемент B";
 +
"Элемент C"
 +
"Элемент D";
 +
      label = "";
 +
}
 +
 +
subgraph cluster2 {
 +
style=filled;
 +
color=grey;
 +
"Элемент A1";
 +
"Элемент A2";
 +
"Элемент B2";
 +
"Элемент B3";
 +
"Элемент C5"
 +
"Элемент D5"
 +
label = "";
 +
}
 +
 +
subgraph cluster3 {
 +
style=filled;
 +
color=grey;
 +
"Общий образ" ;
 +
// label = "Обобщение";
 +
}
 +
 +
 +
"Элемент A" -> "Автор 1" -> "Элемент A1" ;
 +
"Элемент A" -> "Автор 2" -> "Элемент A2" ;
 +
"Элемент B" -> "Автор 2" -> "Элемент B2" ;
 +
"Элемент B" -> "Автор 3" -> "Элемент B3" ;
 +
"Элемент C" -> "Автор 5" -> "Элемент C5" ;
 +
"Элемент D" -> "Автор 5" -> "Элемент D5" ;
 +
 +
"Элемент A1" -> "Общий образ" [label="Отбор"] ;
 +
"Элемент B2" -> "Общий образ" [label="Отбор"] ;
 +
"Элемент C5" -> "Общий образ"[label="Отбор"] ;
 +
 +
}
 +
</graphviz>
 +
 +
==== Групповые образы ====
 +
 +
<graphviz>
 +
digraph SPG {
 +
//ratio=compress ;
 +
 +
// size ="8,6" ;
 +
 +
edge [fontsize=6]
 +
node [fontcolor="black", fontsize=8, shape="none"] ;
 +
rankdir = LR ;
 +
 +
subgraph cluster1 {
 +
style=filled;
 +
color=grey;
 +
"Элемент A";
 +
"Элемент B";
 +
"Элемент C"
 +
"Элемент D";
 +
      label = "";
 +
}
 +
 +
subgraph cluster2 {
 +
style=filled;
 +
color=grey;
 +
"Элемент A1";
 +
"Элемент A2";
 +
//"Элемент A3";
 +
//"Элемент A4";
 +
//"Элемент B1";
 +
"Элемент B2";
 +
"Элемент B3";
 +
"Элемент C5"
 +
"Элемент D5"
 +
//      label = "Разнообразие";
 +
}
 +
 +
subgraph cluster3 {
 +
style=filled;
 +
color=coral;
 +
"Требования 1"
 +
      label = "";
 +
}
 +
 +
subgraph cluster4 {
 +
style=filled;
 +
color=cornflowerblue;
 +
"Требования 2"
 +
      label = "";
 +
}
 +
 +
subgraph cluster5 {
 +
style=filled;
 +
color=darkolivegreen1;
 +
"Требования 3"
 +
      label = "";
 +
}
 +
 +
 +
"Элемент A" -> "Автор 1" -> "Элемент A1" ;
 +
"Элемент A" -> "Автор 2" -> "Элемент A2" ;
 +
// "Элемент A" -> "Автор 3" -> "Элемент A3" ;
 +
// "Элемент A" -> "Автор 4" -> "Элемент A4" ;
 +
"Элемент B" -> "Автор 2" -> "Элемент B2" ;
 +
"Элемент B" -> "Автор 3" -> "Элемент B3" ;
 +
"Элемент C" -> "Автор 5" -> "Элемент C5" ;
 +
"Элемент D" -> "Автор 5" -> "Элемент D5" ;
 +
 +
"Элемент A1" -> "Образ группы 1" [label="Групповой отбор"] ;
 +
"Элемент A1" -> "Образ группы 3" [label="Групповой отбор"] ;
 +
"Элемент A2" -> "Образ группы 2" [label="Групповой отбор"] ;
 +
"Элемент B2" -> "Образ группы 1" [label="Групповой отбор"] ;
 +
//"Элемент B3" -> "Образ группы 1" [label="Групповой отбор"] ;
 +
"Элемент C5" -> "Образ группы 2" [label="Групповой отбор"] ;
 +
"Элемент D5" -> "Образ группы 2" [label="Групповой отбор"] ;
 +
"Элемент D5" -> "Образ группы 3" [label="Групповой отбор"] ;
 +
 +
"Образ группы 1" ->  "Образ группы 1" [label="Обсуждение"] ;
 +
"Образ группы 2" ->  "Образ группы 2" [label="Обсуждение"] ;
 +
"Образ группы 3" ->  "Образ группы 3" [label="Обсуждение"] ;
 +
 +
"Образ группы 1" -> "Требования 1" [label="Уточнение"] ;
 +
"Образ группы 2" -> "Требования 2" [label="Уточнение"];
 +
"Образ группы 3" -> "Требования 3" [label="Уточнение"];
 +
}
 +
</graphviz>
 +
 +
 +
  
 
[[Категория:Компетенция]]
 
[[Категория:Компетенция]]
 
[[Категория:Графвиз]]
 
[[Категория:Графвиз]]

Текущая версия на 15:08, 17 февраля 2011

Содержание

[править] История (сценарий) деятельности или функциональная схем проекта

Цель
определить умения и знания, которые ожидаются от выпускников школы различными получателями выпускников.
Типология умений (39)
Типология профессиональных знаний (33)

[править] Школа - Выпускники - Куда?

[править] Требования к выпускникам

Каждая из сфер, куда направляются выпускники, предлагает к их характеристикам свои собственные требования. Соответственно, даже если перечень знаний и умений будет совпадать, содержание внутри каждой единицы будет существенно различаться.

[править] Умения выпускника


[править] Стадии работы над проектом

[править] Общий портрет

[править] Групповые образы

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=AfterSchoolSkills&oldid=850426»
Персональные инструменты
Инструменты