Учебный проект Россия будущего
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | + | # Тема: Техника будущего. | |
Проблемный вопрос: Каким будет техника в будущем? | Проблемный вопрос: Каким будет техника в будущем? | ||
| + | |||
Цель исследования: выявить направления над которыми работает наука в развитии техники; проанализировать эти направления и создать модель автомобиля будущего. | Цель исследования: выявить направления над которыми работает наука в развитии техники; проанализировать эти направления и создать модель автомобиля будущего. | ||
| − | + | # Тема: Природа будущего. | |
Проблемный вопрос: Какой будет природа в будущем? | Проблемный вопрос: Какой будет природа в будущем? | ||
| + | |||
Цель исследования: выявить проблемы существующие в экологии России и направления над которыми работает наука; проанализировать эти проблемы и направления и создать модель природы будущего. | Цель исследования: выявить проблемы существующие в экологии России и направления над которыми работает наука; проанализировать эти проблемы и направления и создать модель природы будущего. | ||
Версия 20:06, 21 декабря 2010
 |
Авторы проекта
- Лаптевич Анастасия
- Царькова Анастасия
Творческое название проекта
Россия будущего
Тема в учебном плане
Обработка графической информации
Дидактические цели учебного проекта
После завершения проекта учащиеся будут знать виды графики (векторная, растровая), смогут различать векторную и растровую графику, распознавать виды графики, смогут работать в Photoshop,а также научатся применять полученные знания по теме в конкретной ситуации. Развивать творческий потенциал на основе создания рисунков в среде Photoshop.
Компетентности, формируемые учебным проектом
После завершения проекта учащиеся будут знать виды графики (векторная, растровая), смогут различать векторную и растровую графику, распознавать виды графики, смогут работать в Photoshop,а также научатся применять полученные знания по теме в конкретной ситуации. Также выполнение проекта послужит для развития творческого потенциала на основе создания рисунков в среде Photoshop.
Методические задачи учебного проекта
- Формировать умение выделить проблему, наметить пути ее решения;
- Формировать умения обрабатывать графическую информацию в графическом редакторе Photoshop.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос В каком мире будет жить наше будущее поколение Проблемные вопросы
- Какой будет природа?
- Какой будет наша страна?
- Каким будет наш город?
- Каким будет наш быт?
- Какой будет техника будущего?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- Тема: Техника будущего.
Проблемный вопрос: Каким будет техника в будущем?
Цель исследования: выявить направления над которыми работает наука в развитии техники; проанализировать эти направления и создать модель автомобиля будущего.
- Тема: Природа будущего.
Проблемный вопрос: Какой будет природа в будущем?
Цель исследования: выявить проблемы существующие в экологии России и направления над которыми работает наука; проанализировать эти проблемы и направления и создать модель природы будущего.
Предметные области
Возраст учащихся
8 класс(13-15 лет)
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
4 недели
Ключевые слова
Презентация проекта
Дидактические материалы
Критерии оценивания работ учащихся
Творческий подход; Аргументация именно такого видения будущего; Отражение этапов работы над проектом.
