Школа № 58 города Мурманска/Управление

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: # FFFB3A; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: # F…»)
 
Строка 54: Строка 54:
 
<br>
 
<br>
 
'''''  Важнейшие управленческие решения по проблемам воспитания принимаются на заседаниях школьных педсоветов,'''''
 
'''''  Важнейшие управленческие решения по проблемам воспитания принимаются на заседаниях школьных педсоветов,'''''
'''''конференциях, советах при директоре, медико-психолого-педагогических консилиумах, родительских комитетах, собраниях. '''''
+
'''''конференциях, советах при директоре, медико-психолого-педагогических консилиумах, родительских комитетах, собраниях. '''''
 
'''''Полный анализ состояния воспитательной работы проводится на итоговом (майском) педагогическом совете. '''''
 
'''''Полный анализ состояния воспитательной работы проводится на итоговом (майском) педагогическом совете. '''''
 
'''''Так, в 2007/2008 учебном году в школе был проведён педагогический совет '''''
 
'''''Так, в 2007/2008 учебном году в школе был проведён педагогический совет '''''

Версия 20:28, 22 сентября 2010

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 58.

Знак i.gif

Путеводитель по сайту



Управление




Важнейшие управленческие решения по проблемам воспитания принимаются на заседаниях школьных педсоветов, конференциях, советах при директоре, медико-психолого-педагогических консилиумах, родительских комитетах, собраниях. Полный анализ состояния воспитательной работы проводится на итоговом (майском) педагогическом совете. Так, в 2007/2008 учебном году в школе был проведён педагогический совет «Уклад школы – основа успешности ученика», на котором была проанализирована деятельность коллектива школы по данному направлению, выявлены имеющиеся в школе ресурсы для формирования личности успешного гражданина и человека. В школе проявляется смещение акцентов в сторону взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса. Причём речь идет не только об учителях и учащихся, но и об администрации, родителях, представителях общественных организаций – словом, обо всех, кто, так или иначе, имеет отношение к проблемам образования и воспитания.




Персональные инструменты
Инструменты