Учебный проект Секреты русского художественного промысла
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Строка 2: | Строка 2: | ||
Секреты русского художественного промысла | Секреты русского художественного промысла | ||
− | == | + | ==Автор проекта== |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
Волкова Наталия Викторовна | Волкова Наталия Викторовна | ||
+ | |||
+ | ==Срок реализации проекта== | ||
+ | 4 недели | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
Строка 64: | Строка 64: | ||
Ссылки на сайты по теме проекта МоеМесто.ru [http://moemesto.ru/Viola34/tags/промысел/] | Ссылки на сайты по теме проекта МоеМесто.ru [http://moemesto.ru/Viola34/tags/промысел/] | ||
− | Географическое положение основных | + | Географическое положение основных центров народного промысла: |
# Гжель [http://www.panoramio.com/map/#lt=55.6079962&ln=38.4402534&z=4] | # Гжель [http://www.panoramio.com/map/#lt=55.6079962&ln=38.4402534&z=4] |
Версия 13:42, 31 марта 2010
Творческое название проекта
Секреты русского художественного промысла
Автор проекта
Волкова Наталия Викторовна
Срок реализации проекта
4 недели
Дидактические цели учебного проекта
- Расширение кругозора.
- Формирование компетентности у учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
- Формирование навыков работы в группе.
- Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, в том числе в сети Интернет.
- Развитие речи посредством защиты творческой работы.
Методические задачи учебного проекта
- освоить представление о различных видах русского художественного промысла;
- научить различным приемам изображения декоративного узора, композиционному рассмотрению узора на бумаге разного формата;
- научить пользоваться компьютерными программами для оформления результатов;
- воспитать у детей интерес к предметам искусства в быту, вкус при подборе цвета в узоре в зависимости от цвета фона.
Основополагающий вопрос
Зачем люди придумали художественный промысел?
Проблемные вопросы проекта
- Все ли матрешки расписывались одинаково?
- Как расписать писанку?
- Какие виды художественной росписи издавна существуют на Руси?
- Кто придумал Дымковскую игрушку?
Итоговый продукт проекта
Учащиеся подготавливают презентацию "Сказочные узоры" [1], публикацию, а также web-сайт
Участники проекта
Учащиеся 5-6 классов
Этапы проекта
- «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учащихся).
- Формирование групп для проведения исследований.
- Выбор творческого названия проекта, выдвижение гипотез решения проблем.
- Самостоятельная работа по исследованию в каждой группе.
- Консультации с учителем.
- Подготовка презентации, буклета, веб-сайта по результатам исследований.
- Защита полученных результатов.
Визуализация проекта
Материалы проекта
Ссылки на сайты по теме проекта МоеМесто.ru [2]
Географическое положение основных центров народного промысла:
Визуальный словарь терминов проекта:
Контроль знаний учащихся
Опрос по теме "Художественный промысел" [11]