Учебный проект Производная и её применение

Версия 10:08, 27 ноября 2009

Портфолио проектов слушателей курсов V 10 г. Ростов-на-Дону

Учебный проект Производная и её применение

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет и класс
3 Аннотация к проекту
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
9 Публикация для родителей
10 Полезные ресурсы
11 Проекты с аналогичной тематикой
12 Другие документы
13 Дневник для обсуждения
14 Отзывы на проект

Автор проекта

Денисенко Наталья Викторовна

Гагалаян Рузанна Сергеевна

Тулисова Виктория Викторовна

Предмет и класс

алгебра и начала анализа 11 класс

Аннотация к проекту

Реализация межпредметных связей физики и математики, при формировании таких понятий как функция, величина, производная, первообразная и интеграл. Создание учебного проекта позволяют использовать математический аппарат в курсе физики. Знакомство обучающихся с историческими корнями математического анализа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Описывает ли математика жизнь?

Проблемные вопросы

Модель механического движения, построенного Ньютоном является ли источником математического анализа, изучающего производную и её свойства. В чем заключается геометрический смысл производной Лейбница?

О чем спорили Лейбниц с Ньютоном?

Можно ли в физике применять производную?

Учебные вопросы

Что называется производной? Правила её нахождения.

В чем заключается механический смысл производной?

Как вы понимаете геометрический смысл производной?

Как применяется производная при нахождении скорости, ускорения и в других физических действиях?

Публикация для родителей

План проведения проекта

Этапы проведения проекта I. Подготовительный этап (сентябрь): -подготовка буклета для родителей; -составление списка необходимого оборудования; -подготовка необходимой литературы; -распределение класса на группы; -подготовка критерия оценивания. II. Основной этап (октябрь): - презентация проекта; -выбор учащимися темы исследования; -обсуждение критерия оценивания работы групп; -работа с группами: организационная, обработка информации; обсуждение форм представлений результатов; предварительная оценка проведенной работы. III. Заключительный этап (ноябрь): - подведение итогов работы над поектом; -вручение благодарностей и поощрительных призов.