Урок Дубровиной Аллы
(Новая: ==Тема урока== Образование наречий ==Задачи == Образовательная: Познакомить учащихся с основными сп...) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Тема урока== | ==Тема урока== | ||
| − | + | Неопределенные местоимения | |
| + | ==Цели урока== | ||
| + | Образовательная: | ||
| + | • Знакомство с неопределенными местоимениями; усвоение ЛЗ и ГЗ неопределенных местоимений. | ||
| − | + | • Совершенствование орфографических навыков. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | • Формирование практических умений и навыков обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | Развивающая: | |
| − | + | • Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса у обучающихся. | |
| + | Воспитательная: | ||
| − | + | Воспитание бережного отношения к слову, толерантности | |
| − | + | ||
| − | + | ==Задачи урока:== | |
| + | • Знать об отличительном признаке неопределенных местоимений, их образовании и написании; | ||
| + | • Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять условия выбора дефисного написания написания с НЕ; | ||
| + | |||
| + | • Освоить способы определения и применения неопределенных местоимений. | ||
| + | |||
| + | |||
==Ход урока== | ==Ход урока== | ||
| − | I. | + | I. ОРИЕНТИРОВОЧНО- МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП |
| − | II. | + | II. Выравнивание знаний |
| − | III. | + | III. Постановка учебной задачи |
| − | IV. | + | IV. ОПЕРАЦИОННО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ ЭТАП |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AexUWvR39E7NZGZiejVjYzZfMGd6bnZiMmNj&hl=ru местоимение] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AexUWvR39E7NZGZiejVjYzZfN2R6ZjRjaGRq&hl=ru конспект урока] | ||
| + | |||
| + | [http://flamber.ru/1258379976/photos/ фотографии с урока] | ||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/22604793/%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95 приложение для урока] | ||
| + | |||
| + | [http://my.mail.ru/mail/schol_1buy/audio?infomessage=audio_added песня к уроку] | ||
| + | |||
==Методические материалы== | ==Методические материалы== | ||
| + | [http://bobrdobr.ru/people/Lessia/ мои закладки] | ||
[[Категория: сетевой проект]] | [[Категория: сетевой проект]] | ||
Текущая версия на 12:53, 18 ноября 2009
Содержание |
[править] Тема урока
Неопределенные местоимения
[править] Цели урока
Образовательная:
• Знакомство с неопределенными местоимениями; усвоение ЛЗ и ГЗ неопределенных местоимений.
• Совершенствование орфографических навыков.
• Формирование практических умений и навыков обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике
Развивающая:
• Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса у обучающихся.
Воспитательная:
Воспитание бережного отношения к слову, толерантности
[править] Задачи урока:
• Знать об отличительном признаке неопределенных местоимений, их образовании и написании;
• Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять условия выбора дефисного написания написания с НЕ;
• Освоить способы определения и применения неопределенных местоимений.
[править] Ход урока
I. ОРИЕНТИРОВОЧНО- МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
II. Выравнивание знаний
III. Постановка учебной задачи
IV. ОПЕРАЦИОННО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
