Как учителю стать гражданином цифрового мира

Текущая версия на 14:13, 26 января 2007

[править] Текст заголовка

Место проведения обсуждения: Региональный координационный центр (РКЦ) Республики Карелия

Даты проведения обсуждений: 2 ноября, 16 ноября 2006 года, 21 ноября 2006

Участники обсуждения:

учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации по образовательному модулю "Проектирование информационного пространства учителя";

учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации "Национально-региональный компонент образовательной области "Общество знаний".

Материал для обсуждения - презентация Marc Prensky "Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?", которую любезно представил и прокомментировал карельским учителям Ярослав Быховский на международном семинаре «Новые практики работы учителя, поддержанные ИКТ. Опыт России и Финляндии и перспективы сотрудничества» (11-12 октября 2006 г., Урозеро, Карелия).

Некоторые тезисы Marc Prensky:

Что можете ВЫ (министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели) сделать для НАС? (школьников и студентов?)

Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!

Мы растем во время очень интересных перемен. Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей. К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ!

Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС!

Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков. Сегодня Вы столько говорите о проверке наших знаний и сокращении содержания образования (тесты, ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т.д. и т.п.) Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является не проверка заученного нами выбранного вами за нас содержания, А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т.е. СООБРАЖАТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, например:

• критического отношения к информации;

• использования компьютерных сетей;

• постановки исследовательской задачи;

• активного решения проблем.

Наши учителя еще как-то могут помочь нам с пониманием «прочитанного», но нам они не помогают с практическими навыками, потому что у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!

Даже если Вы займетесь «повышением их квалификации»!

ПОЧЕМУ?

Потому что мы - ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ!

А наши учителя, в большинстве своем - ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ!

Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными, а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,пока мы сами не вырастем, выучимся на учителей и пойдем работать в школу!

Итак…

Что Вы можете нам предложить?

Что мы ждем от вас?

Вы можете, и даже должны, дать нам:

ИНТЕРЕСНЫЕ, ПОНЯТНЫЕ ЗАДАНИЯ, которые можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств и которые помогут нам начать

СООБРАЖАТЬ И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМИ и ПОЗВОЛЯТ НАМ пойти дальше возможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке!

СПАСИБО ВАМ, учителя, за ваше внимание!