Как учителю стать гражданином цифрового мира

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м
 
(не показаны 28 промежуточных версий 5 участников)
Строка 1: Строка 1:
Место проведения обсуждения: Региональный координационный центр (РКЦ)Республики Карелия
+
== Текст заголовка ==
 +
'''Место проведения обсуждения''': Региональный координационный центр (РКЦ) [[ Карелия Республика | Республики Карелия]]
  
Дата проведения обсуждения: 2 ноября 2006 года
+
'''Даты проведения обсуждений''': 2 ноября, 16 ноября 2006 года, 21 ноября 2006
  
Участники обсуждения: учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации по образовательному модулю "Проектирование информационного пространства учителя"
+
'''Участники обсуждения''':  
  
 +
учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации по образовательному модулю "Проектирование информационного пространства учителя";
  
 +
учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации "Национально-региональный компонент образовательной области "Общество знаний".
 +
 +
'''Материал для обсуждения''' - презентация [[Marc Prensky]] "Как учителям превратиться из
 +
эмигрантов цифрового мира в его граждан?", которую любезно представил  и прокомментировал карельским учителям [[Участник:Ybikhovs|Ярослав Быховский]] на международном семинаре «Новые практики работы учителя, поддержанные ИКТ. Опыт России и Финляндии и перспективы сотрудничества» (11-12 октября 2006 г., [http://krimel.karelia.ru/ru/section.php?docId=3654 Урозеро], Карелия).
  
 
----
 
----
  
Некоторые тезисы [[Marc Prensky]]:
+
'''''Некоторые тезисы''''' [[Marc Prensky]]:
  
 
Что можете ВЫ (министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели)
 
Что можете ВЫ (министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели)
 
сделать для НАС? (школьников и студентов?)
 
сделать для НАС? (школьников и студентов?)
  
Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!
+
Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!
  
Мы растем во время очень интересных ПЕРЕМЕН. Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей.
+
Мы растем во время очень интересных перемен. Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей.
 
К сожалению, '''ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ'''!  
 
К сожалению, '''ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ'''!  
  
 
Пожалуйста, придумайте, как '''ОСВОБОДИТЬ НАС'''!
 
Пожалуйста, придумайте, как '''ОСВОБОДИТЬ НАС'''!
 +
 
Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков.
 
Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков.
Сегодня Вы столько говорите о ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (тесты, ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т.д. и т.п.)
+
Сегодня Вы столько говорите о проверке наших знаний и сокращении содержания образования (тесты, ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т.д. и т.п.)
Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является НЕ ПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ, А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ,
+
Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является не проверка заученного нами выбранного вами за нас содержания,  
т.е. СООБРАЖАТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, например:
+
А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ,
критического отношения к информации;
+
т.е. СООБРАЖАТЬ  
использования компьютерных сетей;
+
И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, например:
постановки исследовательской задачи;
+
 
активного решения проблем.
+
*критического отношения к информации;
 +
 
 +
*использования компьютерных сетей;
 +
 
 +
*постановки исследовательской задачи;
 +
 
 +
*активного решения проблем.
 +
 
 +
 
 +
Наши учителя еще как-то могут помочь нам с пониманием «прочитанного», но нам они не помогают с практическими навыками, потому что у них самих '''ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ'''!
 +
 
 +
Даже если Вы займетесь ''«повышением их квалификации»!''
  
Наши учителя ЕЩЕ КАК-ТО МОГУТ ПОМОЧЬ НАМ С ПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО», НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТ С ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ, ПОТОМУ ЧТО у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!
 
ДАЖЕ если Вы займетесь «ПОВЫШЕНИЕМ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ»!
 
 
ПОЧЕМУ?
 
ПОЧЕМУ?
ПОТОМУ ЧТО МЫ - цифровые аборигены!
+
 
А НАШИ УЧИТЕЛЯ, в БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ - цифровые эмигранты!
+
Потому что мы - '''ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ!'''
 +
 
 +
А наши учителя, в большинстве своем - '''ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ!'''
 +
 
 
Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными,
 
Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными,
 
а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,пока мы сами не вырастем, выучимся на учителей и пойдем работать в школу!
 
а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,пока мы сами не вырастем, выучимся на учителей и пойдем работать в школу!
 +
 
Итак…
 
Итак…
 +
 
Что Вы можете нам предложить?
 
Что Вы можете нам предложить?
Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС?
+
 
 +
Что мы ждем от вас?
 +
 
 
Вы можете, и даже должны, дать нам:
 
Вы можете, и даже должны, дать нам:
ИНТЕРЕСНЫЕ, ПОНЯТНЫЕ ЗАДАНИЯ, которые можно выполнять с  помощью компьютеров или компьютероподобных устройств и которые помогут нам начать СООБРАЖАТЬ И ПРИВЕДУТ К  
+
 
 +
ИНТЕРЕСНЫЕ, ПОНЯТНЫЕ ЗАДАНИЯ, которые можно выполнять с  помощью компьютеров или компьютероподобных устройств и которые помогут нам начать  
 +
 
 +
СООБРАЖАТЬ И ПРИВЕДУТ К  
 
ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМИ и ПОЗВОЛЯТ НАМ пойти дальше
 
ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМИ и ПОЗВОЛЯТ НАМ пойти дальше
 
возможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших
 
возможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших
 
бумажных учебниках для того,
 
бумажных учебниках для того,
 
чтобы мы достигли успеха в этом самом [[21 век | 21 веке]]!
 
чтобы мы достигли успеха в этом самом [[21 век | 21 веке]]!
СПАСИБО ВАМ, учителя, за ваше внимание!
+
 
 +
'''СПАСИБО ВАМ''', учителя, за ваше внимание!
 +
 
 +
[[Категория:Семинар в РКЦ]]
 +
[[Категория: Карелия]]

Текущая версия на 14:13, 26 января 2007

[править] Текст заголовка

Место проведения обсуждения: Региональный координационный центр (РКЦ) Республики Карелия

Даты проведения обсуждений: 2 ноября, 16 ноября 2006 года, 21 ноября 2006

Участники обсуждения:

учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации по образовательному модулю "Проектирование информационного пространства учителя";

учителя школ республики, которые являются слушателями курсов повышения квалификации "Национально-региональный компонент образовательной области "Общество знаний".

Материал для обсуждения - презентация Marc Prensky "Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?", которую любезно представил и прокомментировал карельским учителям Ярослав Быховский на международном семинаре «Новые практики работы учителя, поддержанные ИКТ. Опыт России и Финляндии и перспективы сотрудничества» (11-12 октября 2006 г., Урозеро, Карелия).


Некоторые тезисы Marc Prensky:

Что можете ВЫ (министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели) сделать для НАС? (школьников и студентов?)

Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!

Мы растем во время очень интересных перемен. Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей. К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ!

Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС!

Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков. Сегодня Вы столько говорите о проверке наших знаний и сокращении содержания образования (тесты, ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т.д. и т.п.) Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является не проверка заученного нами выбранного вами за нас содержания, А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т.е. СООБРАЖАТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, например:

  • критического отношения к информации;
  • использования компьютерных сетей;
  • постановки исследовательской задачи;
  • активного решения проблем.


Наши учителя еще как-то могут помочь нам с пониманием «прочитанного», но нам они не помогают с практическими навыками, потому что у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!

Даже если Вы займетесь «повышением их квалификации»!

ПОЧЕМУ?

Потому что мы - ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ!

А наши учителя, в большинстве своем - ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ!

Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными, а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,пока мы сами не вырастем, выучимся на учителей и пойдем работать в школу!

Итак…

Что Вы можете нам предложить?

Что мы ждем от вас?

Вы можете, и даже должны, дать нам:

ИНТЕРЕСНЫЕ, ПОНЯТНЫЕ ЗАДАНИЯ, которые можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств и которые помогут нам начать

СООБРАЖАТЬ И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМИ и ПОЗВОЛЯТ НАМ пойти дальше возможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке!

СПАСИБО ВАМ, учителя, за ваше внимание!

Персональные инструменты
Инструменты