|
|
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) |
| Строка 16: |
Строка 16: |
| | [[Изображение:карта памяти.jpg]] | | [[Изображение:карта памяти.jpg]] |
| | | | |
| − | | + | [[Медиа:PelezProduct.swf|Путешествие по городу Ням-нямску]] |
| − | ==Здоровьесбережение в начальной школе==
| + | |
| − | | + | |
| − | Учитывая слабое состояние здоровья современных детей, актуализируется проблема формирования ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей, так как стрессовые социальные, экологические и психические нагрузки всё чаще приводят к отклонениям нравственного и физического здоровья подрастающего поколения.
| + | |
| − | Для решения данной проблемы в нашей школе разработан целый ряд мероприятий.Для младших школьников был проведен праздник"Путешествие по городу Ням-нямску",подготовленный силами учащихся 3-го класса.
| + | |
| − | ===Цели мероприятия:===
| + | |
| − | | + | |
| − | *воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;
| + | |
| − | *дать представление о полезных продуктах и здоровом питании;
| + | |
| − | *корректировать вредные пищевые пристрастия
| + | |
| − | *сформировать у детей необходимые ЗУН по здоровому образу жизни
| + | |
| − | *научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Ход мероприятия:===
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Вступительное слово учителя'':'''№ слайда1.фоновая музыка.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Здравствуйте, дорогие ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я желаю вам здоровья. Здоровье для человека – это главная жизненная ценность. Но, к сожалению, мы не умеем беречь его. Каждый человек в ответе за свое здоровье. Одним из правил сохранения здоровья является здоровое питание. Есть такая пословица: «Человек есть то, что он ест». Вот какое важное место занимает еда.(Слайд №2) Если человек питается разнообразной, здоровой пищей, то он остается здоровым до глубокой старости, но вокруг нас столько разнообразных вкусностей, что просто трудно выбрать здоровые правильные продукты. Сегодня мы побываем в городе Ням-Нямске. В этом городе есть продуктовые магазины, в один из них мы зайдем.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ученица'': '''Слайд №3'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Продуктовый магазин
| + | |
| − | В городе есть не один.
| + | |
| − | Продаются в них продукты:
| + | |
| − | Мясо, хлеб, конфеты, фрукты,
| + | |
| − | Крупы, рыба и фасоль,
| + | |
| − | Лист лавровый , сахар, соль.
| + | |
| − | Продукты разные здесь есть.
| + | |
| − | Какие? Всех нам их не счесть.
| + | |
| − | Давайте вспомним, ребята, какие отделы есть в продуктовом магазине.Слайд №3
| + | |
| − | Дети называют отделы в продуктовом магазине.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:''
| + | |
| − | Что же – это хорошо, что вы знаете, какие отделы есть в продуктовом магазине. А сейчас мы послушаем ребят, которые сделали покупки в магазине и они защитят свои продукты.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''1-й ученик.'' Молочные продукты:'''Слайд №4'''
| + | |
| − | Творог, молоко, кефир,
| + | |
| − | Сметана, ряженка и сыр.
| + | |
| − | В них витамины А и В,
| + | |
| − | А самое главное – кальций.
| + | |
| − | Нужен он очень и мне, и тебе.
| + | |
| − | И старым он нужен, и малым.
| + | |
| − | Ешьте побольше продуктов молочных,
| + | |
| − | Крепкими будут и зубы, и кости.
| + | |
| − | ''2-й ученик''. Мясные продукты.'''Слайд №5'''
| + | |
| − | С детства мы любим колбаску молочную,
| + | |
| − | Сосиски, сардельки, котлетки из мяса.
| + | |
| − | Блюда мясные – они, между прочим,
| + | |
| − | Помогают наращивать мышечную массу.
| + | |
| − | Кто мяса не ест – раздражен, апатичен
| + | |
| − | И окружающим не симпатичен.
| + | |
| − |
| + | |
| − | ''3-й ученик.'' Мучные изделия.'''Слайд №6'''
| + | |
| − | И утром, и днем, и в обед, и на ужин
| + | |
| − | Нам хлеба батон обязательно нужен.
| + | |
| − | Хлеб белый и черный, и мне что-то кажется,
| + | |
| − | От бубликов вкусных никто не откажется.
| + | |
| − | Печенье, пирожные, пряники к чаю,
| + | |
| − | Хлеб – это жизнь, каждый истину знает.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''4-й ученик''. Бакалея.'''Слайд №7'''
| + | |
| − | Ты в бакалею зайди невзначай
| + | |
| − | Здесь сахар, конфеты, кофе и чай.
| + | |
| − | По помните взрослые, знайте ребята:
| + | |
| − | Сахар полезен, но только лишь в меру.
| + | |
| − | Можно варенье сварить для примеру, в чай положить или в манную кашу,
| + | |
| − | Память поможет улучшить он вашу.
| + | |
| − | Но тот, кто конфет съест большое количество,
| + | |
| − | Болью зубною вскоре замучится.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:''
| + | |
| − | Сколько всевозможных полезных продуктов вы назвали, но забыли об одном очень полезном продукте. Что-то мне кажется, что нами незаслуженно забыта рыба.
| + | |
| − |
| + | |
| − | ''Выступление в защиту рыбы''.'''Слайд №8'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Музыка. И тут появляются вредные продукты (чипсы, сухарики, газированные напитки, жвачка), рекламируя себя:'''Слайд №9'''''
| + | |
| − | Купите нас, купите нас,
| + | |
| − | Мы развлечем вас всех сейчас.
| + | |
| − | Похрустите чипсами, налейте себе «Пепси»,
| + | |
| − | И «Кириешки вкусные будут здесь не лишними».
| + | |
| − | Вы нас почаще кушайте и никого не слушайте!
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:''
| + | |
| − | А вы ребята, как считаете? Стоит ли нам часто есть эти продукты? (Мы хотим быть здоровыми, жить долго, поэтому вредным продуктам дружно скажем – нет!).
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Рассказ научного консультанта:'''''Слайды №10-13'''
| + | |
| − | * полезные продукты;
| + | |
| − | * продукты для укрепления организма;
| + | |
| − | * экологически чистые и модифицированные продукты.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Игра «Полезное, вредное».'' '''Слайд №14'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:''
| + | |
| − | Однажды хозяйка с базара пришла
| + | |
| − | В корзине продукты домой принесла…Давайте, ребята мы посмотрим, что купила хозяйка и подумаем, полезный или вредный это продукт.
| + | |
| − | ''Хозяйка достает из корзины по одному продукты (этикетки), дети распределяют по группам. (Полезный – хлопаем, вредный - топаем)'''''Слайд №15'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ученица:''
| + | |
| − | Шагаем дальше по улицам Ням-Нямска.
| + | |
| − | Здоровые продукты
| + | |
| − | Здоровье сохраняют
| + | |
| − | Здоровые продукты
| + | |
| − | Все дети выбирают.
| + | |
| − | По городу Ням-Нямску
| + | |
| − | Шагаем мы сейчас,
| + | |
| − | Продуктов в магазине
| + | |
| − | Мы купим про запас.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:'' И вот перед нами магазин «Овощи и фрукты». Давайте зайдем в овощной отдел и поиграем в ''игру «Перевертыши».'''''Слайды №16-21'''
| + | |
| − | Далее – отдел фруктов и ягод. Разгадываем кроссворд.
| + | |
| − | '''Вывод.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Музыка. Появляются продукты –иностранцы Слайд №22(хот-дог, гамбургер, биг мак, чизбургер), танцуют, под рэп начитывают слова (по очереди):''
| + | |
| − | Мы – иностранцы и мы не простые,
| + | |
| − | Мы вкусные штучки и очень крутые.
| + | |
| − | В нас много жира и углеводов.
| + | |
| − | Кушай, будь счастлив в любую погоду.
| + | |
| − | Съешь и свободен – не сыт и не голоден.
| + | |
| − | Голоду скажешь робкое: «Нет!»
| + | |
| − | Не надо ни щей и ни котлет.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:'' А это еще кто? (''Входит толстый, раскормленный ребенок. К нему подбегают продукты –иностранцы):''
| + | |
| − | ''Хот-дог:''Ой, Катенька, как мы тебя любим! Да и ты нас тоже.
| + | |
| − | ''Девочка Катя:
| + | |
| − | ''Я разлюбила вас, вы нехорошие
| + | |
| − | Смотрите, на что я стала похожая:
| + | |
| − | Я толстая, жирная и равнодушная,
| + | |
| − | В общем похожа на шарик воздушный.
| + | |
| − | Буду питаться здоровою пищей:
| + | |
| − | Вкусною рыбкой и овощами,
| + | |
| − | Фруктами, ряженкой, кашами, щами.
| + | |
| − | Станет фигура стройнее и выше.
| + | |
| − |
| + | |
| − | ''Ведущий'': А вы , ребята, как считаете? Права ли Катя? Посмотрите к каким последствиям может привести неправильное питание..'''Слайд №23'''
| + | |
| − | '''Вывод'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ведущий:'' Итак, сегодня мы с вами побывали в городе Ням-Нямске. Купили здоровых продуктов и узнали о тех продуктах, которые вредны для здоровья.'''Слайд №24'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Входит Здоровье:''
| + | |
| − | Не скрою, ребята, я очень довольно,
| + | |
| − | Вы много назвали продуктов полезных.
| + | |
| − | Это и мясо, и сыр, и баранки,
| + | |
| − | Овощи, фрукты, хлеб и сырки.
| + | |
| − | Мы с вами вместе сегодня узнали,
| + | |
| − | Чем нужно питаться,
| + | |
| − | Чтоб дольше прожить.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Читает советы по здоровому питанию''.'''Слайд №25'''
| + | |
| − | | + | |
| − | В заключении дети хором говорят слова:
| + | |
| − | Хот доги, чипсы, колу не принесем мы в школу.
| + | |
| − | Здоровый образ жизни мы выбрали сейчас.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Здоровье:''
| + | |
| − | Спасибо, до свиданья, ребята, в добрый час!'''Слайд №26'''
| + | |
| − | (''Здоровье раздает детям витаминные рецепты для укрепления здоровья'').
| + | |
