Работа недели
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Мы уже несколько лет встраиваем новые сетевые технологии в учебную практику и в школах и в ВУЗах. И наблюдаем как эти процессы происходят в разных регионах. И встречаем реальные ситуации, в которых сервисы используются для организации педагогической деятельности. Если бы мы могли собрать рабочую коллекцию ситуаций, проблем, и приемов, которые позволяют проблемы разрешить, или наоборот создают дополнительные проблемы, то это был бы такой понятный и достойный вклад в развитие сетевого образования в России. Было бы здорово, если бы сама работа была сделана с использованием принципов сетевого краудсорсинга, викиномики и других сетевых общественных начинаний, в которых знания и умения стихийных соавторов умножаются на технические возможности вики. | Мы уже несколько лет встраиваем новые сетевые технологии в учебную практику и в школах и в ВУЗах. И наблюдаем как эти процессы происходят в разных регионах. И встречаем реальные ситуации, в которых сервисы используются для организации педагогической деятельности. Если бы мы могли собрать рабочую коллекцию ситуаций, проблем, и приемов, которые позволяют проблемы разрешить, или наоборот создают дополнительные проблемы, то это был бы такой понятный и достойный вклад в развитие сетевого образования в России. Было бы здорово, если бы сама работа была сделана с использованием принципов сетевого краудсорсинга, викиномики и других сетевых общественных начинаний, в которых знания и умения стихийных соавторов умножаются на технические возможности вики. | ||
; Что делать? | ; Что делать? | ||
| − | :Зарегистрироваться на http://opensociology.ru, осмотреться и внести свой вклад в [http://opensociology.ru/mediawiki/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA|Перечень кейсов сетевых педагогических практик] | + | :Зарегистрироваться на http://opensociology.ru, осмотреться и внести свой вклад в [http://opensociology.ru/mediawiki/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA| Перечень кейсов сетевых педагогических практик] |
---- | ---- | ||
'''[[Архив событий Летописи]]''' | '''[[Архив событий Летописи]]''' | ||
Версия 09:23, 28 сентября 2009
Собираем коллекции примеров и провалов, удач и неудач
Мы уже несколько лет встраиваем новые сетевые технологии в учебную практику и в школах и в ВУЗах. И наблюдаем как эти процессы происходят в разных регионах. И встречаем реальные ситуации, в которых сервисы используются для организации педагогической деятельности. Если бы мы могли собрать рабочую коллекцию ситуаций, проблем, и приемов, которые позволяют проблемы разрешить, или наоборот создают дополнительные проблемы, то это был бы такой понятный и достойный вклад в развитие сетевого образования в России. Было бы здорово, если бы сама работа была сделана с использованием принципов сетевого краудсорсинга, викиномики и других сетевых общественных начинаний, в которых знания и умения стихийных соавторов умножаются на технические возможности вики.
- Что делать?
- Зарегистрироваться на http://opensociology.ru, осмотреться и внести свой вклад в Перечень кейсов сетевых педагогических практик
