Урок Кабановой Т.С. Атрибуты русского воинства
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
==Ход урока== | ==Ход урока== | ||
| − | I. Вхождение в тему — Ресурсный круг. | + | I. Вхождение в тему — Ресурсный круг. |
На прошлом уроке учащимся было дано задание: | На прошлом уроке учащимся было дано задание: | ||
| + | |||
1. узнать, несли или несут военную службу члены их семей. | 1. узнать, несли или несут военную службу члены их семей. | ||
| Строка 23: | Строка 24: | ||
О некоторых из них мы поговорим сегодня подробно. И самое главное не только с ними познакомиться, а понять какое значение они имели и для русских воинов и для всего народа. Сложилось множество военных традиций, связанных именно с атрибутами. | О некоторых из них мы поговорим сегодня подробно. И самое главное не только с ними познакомиться, а понять какое значение они имели и для русских воинов и для всего народа. Сложилось множество военных традиций, связанных именно с атрибутами. | ||
| − | II. Объяснение нового материала | + | II. Объяснение нового материала |
1. Рассказ учителя о древнерусских стягах в сопровождении презентации. | 1. Рассказ учителя о древнерусских стягах в сопровождении презентации. | ||
2. Работа учащихся с учебником. | 2. Работа учащихся с учебником. | ||
| − | III. Индивидуальные сообщения учащихся об орденах и медалях русской армии в разные эпохи (Дореволюционные годы, времена СССР, настоящее время). | + | III. Индивидуальные сообщения учащихся об орденах и медалях русской армии в разные эпохи (Дореволюционные годы, времена СССР, настоящее время). |
| − | IV. Активное занятие «Атрибуты праведной службы». | + | IV. Активное занятие «Атрибуты праведной службы». |
| − | V. «Ордена не продаются» в исполнении группы «Голубые береты». | + | V. «Ордена не продаются» в исполнении группы «Голубые береты». |
Перед прослушиванием песни учащимся даются задания: | Перед прослушиванием песни учащимся даются задания: | ||
| Строка 38: | Строка 39: | ||
• Попытайтесь сформулировать нравственные традиции общества по отношению к военным орденам. | • Попытайтесь сформулировать нравственные традиции общества по отношению к военным орденам. | ||
| − | VI. Рефлексия | + | VI. Рефлексия |
• Как обогатилось ваше представление об атрибутах воинства? | • Как обогатилось ваше представление об атрибутах воинства? | ||
| + | |||
• Почему отличительные знаки-атрибуты так значимы для воинства? | • Почему отличительные знаки-атрибуты так значимы для воинства? | ||
| + | |||
• Каким должно быть отношение к ним у гражданских лиц, и почему? | • Каким должно быть отношение к ним у гражданских лиц, и почему? | ||
Текущая версия на 11:57, 26 июня 2009
Содержание |
[править] Тема урока
"Атрибуты русского воинства"
[править] Цель урока
Познакомить с воинскими атрибутами и их значением для наших соотечественников.
[править] Задачи
Образовательная: Знакомство с атрибутами русского воинства. Развивающая: Развитие исторической памяти. Воспитательная: Воспитание патриотических чувст.
[править] Ход урока
I. Вхождение в тему — Ресурсный круг.
На прошлом уроке учащимся было дано задание:
1. узнать, несли или несут военную службу члены их семей.
2. Сохранилось ли что-нибудь что в семье, что напоминало бы об этой службе или являлось семейной реликвией.
Многие из тех вещей, которые вы назвали сейчас, считаются воинскими атрибутами. Во все времена воинство имело свои отличительные знаки — атрибуты. Какие еще воинские атрибуты вы можете назвать? О некоторых из них мы поговорим сегодня подробно. И самое главное не только с ними познакомиться, а понять какое значение они имели и для русских воинов и для всего народа. Сложилось множество военных традиций, связанных именно с атрибутами.
II. Объяснение нового материала
1. Рассказ учителя о древнерусских стягах в сопровождении презентации. 2. Работа учащихся с учебником.
III. Индивидуальные сообщения учащихся об орденах и медалях русской армии в разные эпохи (Дореволюционные годы, времена СССР, настоящее время).
IV. Активное занятие «Атрибуты праведной службы».
V. «Ордена не продаются» в исполнении группы «Голубые береты».
Перед прослушиванием песни учащимся даются задания: • О чем поется в песне? • Попытайтесь сформулировать нравственные традиции общества по отношению к военным орденам.
VI. Рефлексия
• Как обогатилось ваше представление об атрибутах воинства?
• Почему отличительные знаки-атрибуты так значимы для воинства?
• Каким должно быть отношение к ним у гражданских лиц, и почему?
[править] Дидактические материалы
"Ордена не продаются" - группа "Голубые береты"
Титульный лист военного билета Тимофеева Павла Андреевича (годы службы 1875-1880).
Страница из военного билета Тимофеева Павла Андреевича с описанием элементов военной формы 19 века.
Образец современной военной униформы.
Презентация учителя "Древнерусские стяги".
Дидактический материал для учащихся. Активное занятие "Атрибуты праведной службы"
