Учебный проект:Природная зона тундра
(→Предметные области) |
(→Результаты исследования учащихся) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | [[Участник:Кашина Татьяна|Кашина Татьяна]] | + | [[Участник:Кашина Татьяна|Кашина Татьяна Николаевна]] |
== Тема учебного проекта == | == Тема учебного проекта == | ||
Природная зона тундра | Природная зона тундра | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?docid=dgfbd9qb_91tdkhbmf9&hl=ru] Учебный проект | ||
== Творческое название учебного проекта == | == Творческое название учебного проекта == | ||
| Строка 48: | Строка 50: | ||
||[[Изображение:кашина2страницаШах..jpg|400px|left]] | ||[[Изображение:кашина2страницаШах..jpg|400px|left]] | ||
|} | |} | ||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?docid=dgfbd9qb_176d9pz67hm&hl=ru] Презентация "На краю земных бурь" | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
Текущая версия на 11:46, 9 апреля 2009
 |
[править] Авторы проекта
[править] Тема учебного проекта
Природная зона тундра
[1] Учебный проект
[править] Творческое название учебного проекта
На краю земных бурь
[править] Дидактические цели учебного проекта
1.Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.
3.Формирование исследовательских навыков.
[править] Методические задачи учебного проекта
1.Научится устанавливать причинно-следственные связи.
2.Научиться логически грамотно излагать свои мысли.
3.Учить планировать и реализовывать проектную деятельность.
4.Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся,умения работать в группе, ориентироваться в информационном пространстве.
5.Научить учащихся применять полученные знания в конкретной ситуации.
[править] Основополагающий вопрос
Почему в тундре грибы выше деревьев?
[править] Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
Почему природа тундры очень ранима?
Почему в тундре не растут деревья?
Бывает ли тундра красивой?
Почему тундру нужно беречь?
Как животные тундры приспособились к жизни в тундре?
[править] Результаты исследования учащихся
Буклет
 |
 |
[2] Презентация "На краю земных бурь"
[править] Дидактические материалы
[править] Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся
Критерии оценивания презентации
[править] Предметные области
Биология
Природоведение
Физическая география
Информационные технологии
Экология
[править] Возраст учащихся
8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. УМП может быть использован при изучении тем"Растительный мир нашей страны", "Животный мир нашей страны.Охрана органического мира", "Природные зоны России", а также на факультативных занятиях и кружах по географии. Главным в этом проекте является освоение учениками методов географического исследования и "обучение в сотрудничестве".В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. в процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о природной зоне как о природном комплексе.
[править] Этапы и продолжительность работы над проектом
1.Организационно-мотивационный этап.
а)формирование групп для проведения исследований-1 урок, 10 минут.
б)выбор тем исследований школьников-1 урок, 15 минут.
в)обсуждение плана работы групп- 1 урок,20 минут.
2.Операционный этап.
а)самостоятельная познавательная деятельность групп по выполнению заданий- 1 неделя.
в)представление. защита работ- 2 урок.
3.Рефлексия деятельности участников проекта- 2 урок, 10 минут.
