Учебный проект Полярная ночь в Мурманске
(→Работы учащихся) |
(→Цели и задачи учебного проекта) |
||
| (не показаны 48 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| − | Полярная ночь в Мурманске | + | '''Полярная ночь в Мурманске''' |
| + | |||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
==Цели и задачи учебного проекта== | ==Цели и задачи учебного проекта== | ||
| + | [[Изображение:Работаем вместе.jpg|thumb|170px]] | ||
*Пропагандировать здоровый образ жизни | *Пропагандировать здоровый образ жизни | ||
*Учится беречь своё здоровье в трудных условиях Севера | *Учится беречь своё здоровье в трудных условиях Севера | ||
*Наблюдать за своим самочувствием | *Наблюдать за своим самочувствием | ||
| − | * | + | *Изучить правила проведения закаливающих процедур |
*Работать в группах, обсуждать, выдвигать идеи, находить решение проблемы | *Работать в группах, обсуждать, выдвигать идеи, находить решение проблемы | ||
*Использовать справочную литературу | *Использовать справочную литературу | ||
| Строка 57: | Строка 59: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. ''Тема: Береги здоровье!'' | + | 1. ''Тема: '''Береги здоровье!''''' |
''Вопрос для исследования:Как я занимаюсь своим здоровьем?'' | ''Вопрос для исследования:Как я занимаюсь своим здоровьем?'' | ||
| Строка 63: | Строка 65: | ||
''Цель исследования: определить, как ребята сохраняют своё здоровье, показать различные формы сохранения здоровья во время полярной ночи. '' | ''Цель исследования: определить, как ребята сохраняют своё здоровье, показать различные формы сохранения здоровья во время полярной ночи. '' | ||
| − | '' | + | ''Представление результатов исследования: Буклет'' |
| − | 2. ''Тема: | + | 2. ''Тема: '''Дневник наблюдений за погодой''''' |
| − | ''Вопрос для исследования: | + | ''Вопрос для исследования: Изменяется ли погода в период Полярной ночи'' |
| − | ''Цель исследования: | + | ''Цель исследования: Наблюдение за изменениями погоды в Полярную ночь'' |
| − | '' | + | ''Представление результатов исследования: Дневник наблюдений'' |
| + | |||
| + | 3. ''Тема: '''Карта настроения 2 А класса''''' | ||
| + | |||
| + | ''Вопрос для исследования: Как я себя чувствую сегодня? (в период полярной ночи)'' | ||
| + | |||
| + | ''Цель исследования: пронаблюдать самочувствие учеников 2 А класса в Полярную ночь'' | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| Строка 110: | Строка 118: | ||
Самостоятельное исследование учащихся своего здоровья и факторов его определяющих позволяет ученикам начальной школы ответить на вопрос: «Как сохранить своё здоровье в условиях Крайнего Севера?» и посильно, в соответствии со своим возрастом, следить за своим здоровьем. | Самостоятельное исследование учащихся своего здоровья и факторов его определяющих позволяет ученикам начальной школы ответить на вопрос: «Как сохранить своё здоровье в условиях Крайнего Севера?» и посильно, в соответствии со своим возрастом, следить за своим здоровьем. | ||
Проект посвящен обучению исследовательской деятельности. | Проект посвящен обучению исследовательской деятельности. | ||
| − | По окончанию проекта ребята составили комплексы упражнений утренней зарядки и различные физминутки. Зарядку ребята проводят в классе каждый день. Многие дома под руководством родителей стали принимать витамины и посещать бассейн и спортивные секции. | + | По окончанию проекта ребята составили комплексы упражнений утренней зарядки и различные физминутки. Зарядку ребята проводят в классе каждый день. |
| + | [[Изображение:Каждое_утро.jpg|thumb|Изображение: На зарядку становись!]] | ||
| + | |||
| + | Многие дома под руководством родителей стали принимать витамины и посещать бассейн и спортивные секции. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| Строка 122: | Строка 133: | ||
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/word/full/2463367?access_key=key-29m4hqep3kury9mhaphm Полярная ночь в Мурманске] | ||
| + | |||
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: [[Главная страница|Летописи.ру]] (в формате .swf), [[Slideshare|Cлайдшеа]], [[Скрибд]]. | Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: [[Главная страница|Летописи.ру]] (в формате .swf), [[Slideshare|Cлайдшеа]], [[Скрибд]]. | ||
| Строка 127: | Строка 142: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * [http://www.scribd.com/word/full/2482393?access_key=key-tyatbwj82rcuhekru6d дневник наблюдений за погодой ] |
| − | * [http://www.scribd.com/ | + | * [http://www.scribd.com/word/full/2441646?access_key=key-1q84osqhbbptzjv5y7zz карта наблюдений за здоровьем] |
| − | + | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| + | * '''"Утренняя гимнастика» составитель Марченко Владик''' | ||
| − | * [http://www.scribd.com/ | + | [[Изображение:Утренняя гимнастика.jpg|thumb|left|150px|Утренняя гимнастика]] |
| − | * | + | |
| − | + | * [http://www.scribd.com/word/full/2529291?access_key=key-1pmu8egibx68cldp1i9s Создание комплексов утренней гимнастики] | |
| − | [[Изображение: | + | |
| − | .. | + | |
| + | <br clear=all /> | ||
| + | * '''Буклет''' | ||
| + | [[Изображение:Буклет_1.gif|thumb|left|270px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет2.gif|thumb|270px]] | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |||
| + | * [http://www.scribd.com/word/full/2435801?access_key=key-23mu476al1w7eghi0xgk Исследование учащихся "Береги своё здоровье!"] | ||
| + | * '''Самостоятельное исследование самочувствия в период полярной ночи учащимися''' | ||
| + | [[Изображение:Исследование самочувствия.gif|thumb|left]] | ||
| + | [[Изображение:Карта самочувствия.jpg|humb|150px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | * [http://www.scribd.com/word/full/2552290?access_key=key-v19culfv6ahujktywxy Конкурс новогодних сочинений] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/2451509/- критерии оценки презентаций] | ||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/2451509/- критерии оценки публикаций] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| − | * | + | *[[Уникальное явление: полярный день-полярная ночь|Полярный день-полярная ночь]] |
| − | *. | + | *[[Полярная ночь|Полярная ночь]] |
| + | *[[Гимназия № 7 город Мурманск/ 2-а класс - 2008|'''МОБИЛЬНЫЙ САЙТ 2 А КЛАССА по технологии ВЕБ 2.0''']] | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * ... | + | * [http://www.2004.murman.ru/nature/climate/index.shtml Мурманская область–2004, презентационный диск] |
| − | * .. | + | * [http://www.wildnet.ru/ostrova/?act=art&id=138 Газета "Заповедные острова"] |
| − | + | ||
Текущая версия на 16:49, 28 марта 2009
 |
[править] Авторы проекта
<googlemap lat="68.93825" lon="33.114424" zoom="17">
68.938011, 33.114499, Гимназия №7 (г.Мурманск)
</googlemap>
[править] Творческое название проекта
Полярная ночь в Мурманске
[править] Тема в учебном плане
Природные зоны холодного пояса
Наша природная зона (экскурсия)
Человечество
Закаливание организма
Выполнение утренней зарядки
[править] Цели и задачи учебного проекта
- Пропагандировать здоровый образ жизни
- Учится беречь своё здоровье в трудных условиях Севера
- Наблюдать за своим самочувствием
- Изучить правила проведения закаливающих процедур
- Работать в группах, обсуждать, выдвигать идеи, находить решение проблемы
- Использовать справочную литературу
- Оформлять результаты исследования
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как люди могут сохранить своё здоровье в условиях Заполярья?
Вопросы учебной темы (проблемные):
1. Какой период времени длится полярная ночь в Мурманске?
2. Наблюдение за погодой в период полярной ночи
3. Что влияет на наше здоровье?
4. Как влияет полярная ночь на самочувствие детей?
5. Что могу я сделать для сохранения своего здоровья?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Береги здоровье!
Вопрос для исследования:Как я занимаюсь своим здоровьем?
Цель исследования: определить, как ребята сохраняют своё здоровье, показать различные формы сохранения здоровья во время полярной ночи.
Представление результатов исследования: Буклет
2. Тема: Дневник наблюдений за погодой
Вопрос для исследования: Изменяется ли погода в период Полярной ночи
Цель исследования: Наблюдение за изменениями погоды в Полярную ночь
Представление результатов исследования: Дневник наблюдений
3. Тема: Карта настроения 2 А класса
Вопрос для исследования: Как я себя чувствую сегодня? (в период полярной ночи)
Цель исследования: пронаблюдать самочувствие учеников 2 А класса в Полярную ночь
[править] Предметные области
- окружающий мир
- краеведение
- физическая культура
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте", выполненную в Bubbl, FreeMind, Графвиз)
[править] Возраст учащихся
8-9 лет
[править] Краткая аннотация проекта
Этот проект привлекает внимание учеников, учителей, родителей к проблеме сохранения здоровья. В ходе проекта учащиеся рассматривают факторы влияния окружающей среды на здоровье человека. Исследуют собственное здоровье, находят пути его сохранения и укрепления в трудных условиях Крайнего Севера. Определяют значение приёма витаминов, закаливания, занятий спортом, правильного питания, утренней зарядки.
Этот проект охватывает различные образовательные области: окружающий мир, краеведение, физическую культуру. Самостоятельное исследование учащихся своего здоровья и факторов его определяющих позволяет ученикам начальной школы ответить на вопрос: «Как сохранить своё здоровье в условиях Крайнего Севера?» и посильно, в соответствии со своим возрастом, следить за своим здоровьем. Проект посвящен обучению исследовательской деятельности. По окончанию проекта ребята составили комплексы упражнений утренней зарядки и различные физминутки. Зарядку ребята проводят в классе каждый день.
Многие дома под руководством родителей стали принимать витамины и посещать бассейн и спортивные секции.
[править] Продолжительность работы над проектом
1 месяц
[править] Ключевые слова
Крайний Север, Полярная ночь, здоровье, здоровый образ жизни, закаливание, спорт, утренняя зарядка, витамины
[править] Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: Летописи.ру (в формате .swf), Cлайдшеа, Скрибд.
[править] Дидактические материалы
[править] Работы учащихся
- "Утренняя гимнастика» составитель Марченко Владик
- Буклет
- Исследование учащихся "Береги своё здоровье!"
- Самостоятельное исследование самочувствия в период полярной ночи учащимися
[править] Критерии оценивания работ учащихся
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
