Учебный проект Многоугольники в нашей жизни
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Тема в учебном плане) |
(→Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| + | [[Участник:Надежда Ившина|Ившина Надежда Сергеевна ]] | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | + | сформировать умение видеть многоугольники в различных областях науки (алгебре, геометрии) и деятельности человека (музыке и архитектуре); | |
| − | + | развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; | |
| − | + | Развивать любознательность; | |
| + | интеллектуальную сферу личности; | ||
| + | уметь понимать и давать оценку прекрасного в искусстве. | ||
| + | |||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | * В сфере самостоятельной деятельности. |
| − | * | + | * Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. |
| − | * | + | * В сфере культурно-досуговой деятельности. |
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *расширить и обобщить знания учащихся о многоугольниках; сформировать представление о “составных частях” многоугольника; |
| − | * | + | *развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать самостоятельность в мышлении и учебной деятельности, умение работать в парах и группах; развивать исследовательскую и познавательную деятельность; |
| − | * | + | *воспитывать самостоятельность, активность, ответственность за порученное дело, упорство в достижении поставленной цели. |
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | Обладают ли многоугольники красотой | ||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | + | ||
| − | * | + | * Где используются многоугольники |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. ''Тема:'' | + | 1. ''Тема:'' Многоугольники в нашей жизни |
| − | ''Вопрос для исследования:'' | + | ''Вопрос для исследования:'' Обладают ли многоугольники красотой? |
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''Цель исследования:'' Исследовать многоугольники |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' Презентация |
| − | 2. ''Тема:'' | + | 2. ''Тема:'' Многоугольники |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''Цель исследования:'' Расширение кругозора |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' Буклет |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | * Математика |
| − | * | + | * Информационные технологии |
| − | * | + | * Изобразительное искусство, МХК |
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | (желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | Средняя школа | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Многоугольники. Определение многоугольников. Виды многоугольников. Свойства многоугольников. Формулы площадей | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | 8 уроков | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | Многоугольники. Определение многоугольников. Виды многоугольников. Свойства многоугольников. Формулы площадей | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| − | Презентация проекта | + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dcsr5vdn_60cd9hkjhd Презентация проекта] |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=p9Ak5mNZM_zRNzBK3zdXESg Кроссворд] |
| − | + | * [http://docs.google.com/Doc?id=dcsr5vdn_46db7ffqfh Занимательные задачки] | |
| − | * | + | |
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dcsr5vdn_0hn8qxvgr презентация]<br> | |
| + | Публикация<br> | ||
| + | [[Изображение:Безымянный_Ившина_Надежда.jpg | Публикация]] | ||
| + | [[Изображение:Безымянный2_Публикация.jpg| Безымянный2_Публикация.jpg]] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии оценивания | + | * [http://docs.google.com/Doc?id=dcsr5vdn_44dj8fst35 Критерии оценивания буклета] |
| − | + | * [http://docs.google.com/Doc?id=dcsr5vdn_42g9wz47sh Критерии оценивания презентации] | |
| − | = | + | |
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | * http://pro-remont.com |
| − | * | + | |
| + | * http://dic.academic.ru | ||
| + | |||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 14:55, 24 декабря 2008
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Многоугольники в нашей жизни
[править] Тема в учебном плане
Многоугольники
[править] Дидактические цели учебного проекта
сформировать умение видеть многоугольники в различных областях науки (алгебре, геометрии) и деятельности человека (музыке и архитектуре); развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; Развивать любознательность; интеллектуальную сферу личности; уметь понимать и давать оценку прекрасного в искусстве.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
[править] Методические задачи учебного проекта
- расширить и обобщить знания учащихся о многоугольниках; сформировать представление о “составных частях” многоугольника;
- развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать самостоятельность в мышлении и учебной деятельности, умение работать в парах и группах; развивать исследовательскую и познавательную деятельность;
- воспитывать самостоятельность, активность, ответственность за порученное дело, упорство в достижении поставленной цели.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Обладают ли многоугольники красотой
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Где используются многоугольники
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Многоугольники в нашей жизни
Вопрос для исследования: Обладают ли многоугольники красотой?
Цель исследования: Исследовать многоугольники
Варианты представления результатов исследования: Презентация
2. Тема: Многоугольники
Вопрос для исследования:
Цель исследования: Расширение кругозора
Варианты представления результатов исследования: Буклет
[править] Предметные области
- Математика
- Информационные технологии
- Изобразительное искусство, МХК
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
[править] Возраст учащихся
Средняя школа
[править] Краткая аннотация проекта
Многоугольники. Определение многоугольников. Виды многоугольников. Свойства многоугольников. Формулы площадей
[править] Продолжительность работы над проектом
8 уроков
[править] Ключевые слова
Многоугольники. Определение многоугольников. Виды многоугольников. Свойства многоугольников. Формулы площадей
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
[править] Работы учащихся
презентация
Публикация
[править] Критерии оценивания работ учащихся
