Учебный проект Дубровский
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | ==Авторы проекта== |
| − | Ташимова Мадина Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142" | + | [[Участник:Ташимова Мадина Михайловна|Ташимова Мадина Михайловна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142" |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Участник:Скороходова Татьяна Владимировна|Скороходова Татьяна Владимировна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142" | [[Участник:Скороходова Татьяна Владимировна|Скороходова Татьяна Владимировна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142" | ||
| Строка 34: | Строка 32: | ||
*I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01) | *I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01) | ||
*II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02) | *II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02) | ||
| − | *III этап - | + | *III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02) |
| − | *IV | + | *IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03) |
| − | + | *V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03) | |
| − | + | *VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Дополнительные материалы== | ==Дополнительные материалы== | ||
| Строка 91: | Строка 52: | ||
===II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)=== | ===II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)=== | ||
| − | Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а как считаете вы? | + | Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а как считаете вы? Напишите эссе, в котором изложите свою точку зрения. |
| + | |||
| + | Капитан команды регистрируется на сайте Letopisi.ru, и на своей страничке выкладывает эссе, созданное командой. | ||
| + | |||
| + | Подробные инструкции по выполнению данного этапа. | ||
| + | |||
| + | ===III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)=== | ||
| + | Создайте схему взаимоотношений героев романа "Дубровский" А.С.Пушкина. Отразите в схеме, какими чувствами связаны герои романа: любовь, ненависть, страх, угодничество ... | ||
| + | |||
| + | Схему нарисуйте в графическом редакторе Paint, сохраните в формате .jpg, выложите на страничке капитана команды в Letopisi.ru. | ||
| + | |||
| + | Подробные инструкции | ||
| + | |||
| + | ===IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)=== | ||
| + | Желая отомстить Троекурову, Дубровский становится разбойником. Многие утверждают, что он благородный разбойник. А может ли '''разбойник''' быть '''благородным'''? Проведите исследование по данному вопросу: выдвините гипотезу; подберите доказательства, опираясь на текст романа А.С. Пушкина, а также привлекая примеры из жизни, литературы, фильмов; сделайте выводы. Свое исследование оформите в презентации. | ||
| + | |||
| + | ===V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)=== | ||
| + | Напишите письмо одному из героев, выскажите свое мнение о событиях романа, о поступках Владимира Дубровского, Кирилы Петровича Троекурова, Маши, князя Верейского и других. Ваше письмо должно представлять размышление на тему «Как научиться жить без угодничества и ненависти?». | ||
| + | |||
| + | Письмо выложите на страничке капитана. | ||
| + | |||
| + | ===VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03)=== | ||
| + | ==Критерии оценивания== | ||
| + | ===II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)=== | ||
| + | #Соответствие теме - 0-2 балла, | ||
| + | #соответствие жанру - 0-3 балла, | ||
| + | #наличие аргументов - 0-3 балла, | ||
| + | #грамотность - 0-3 балла. | ||
| − | ===III этап - | + | ===III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)=== |
| − | + | #Количество героев - 1 балл за каждого героя, | |
| + | #точность взаимоотношений - 0-5 баллов, | ||
| + | #оригинальность формы - 0-3 балла, | ||
| + | #красочность - 0-3 балла, | ||
| + | #творческий подход - 0-3 балла. | ||
| − | ===IV этап - | + | ===IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)=== |
| − | + | #На первом слайде отображена информация о команде, название этапа - 0-2 балла; | |
| + | #Количество слайдов (лучше 7 - 10 слайдов) - 1-3 балла; | ||
| + | #Формулирование гипотезы - 0-3 балла; | ||
| + | #Аргументированность выбранной позиции - 0-3 балла; | ||
| + | #Уместное и точное цитирование текста - 0-3 балла; | ||
| + | #Использование примеров из жизни, фильмов, литературы - 0-3 балла; | ||
| + | #Формулирование вывода - 0-3 балла; | ||
| + | #Соответствие анимации содержанию - 0-3 баллов; | ||
| + | #Использование аудиоэффектов - 0-3 балла; | ||
| + | #Дизайн презентации (эстетичность, цветность, творческий подход) - 1-3 балла; | ||
| + | #Объем презентации более 700 Кбайт наказывается вычитанием 1 балла за каждые лишние 50 Кбайт. | ||
| + | ===V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)=== | ||
| + | #Соответствие работы жанру письма - 0-2 балла, | ||
| + | #Работа соответствует теме("Как научиться жить без угодничества и ненависти?)- 0-2 балла, | ||
| + | #Обоснованное и разностороннее привлечение текста романа - 0-3 балла, | ||
| + | #Аргуменнтированность собственной позиции - 0-3 балла, | ||
| + | #Грамотность - 0-3 балла, | ||
| + | #Наличие советов герою романа - 0-3 балла. | ||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Проекты по литературе]] | [[Категория:Проекты по литературе]] | ||
Текущая версия на 12:11, 23 декабря 2008
[править] Авторы проекта
Ташимова Мадина Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
Скороходова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
Шевченко Елена Леонидовна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
[править] Координатор проекта
Дейнега Ирина Ивановна, учитель информатики МОУ "СОШ №55"
[править] Предмет, класс
Литература, 6-7 класс
[править] Анотация проекта
Наша жизнь полна неожиданностей: сегодня вы лучшие друзья, а завтра - враги навек, и тогда на смену радости общения приходит обида и месть! Как с этим жить? Легко ли простить?
Приглашаем ребят 6-7 классов пройти неожиданные испытания вместе с героями незаконченного романа А.С.Пушкина «Дубровский».
В данном проекте вас ждут интересные встречи, удивительные находки, а главное, ответы на очень важные жизненные вопросы!
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Угодничество опаснее ненависти?
[править] Проблемные вопросы
- Почему в жизни людей существуют угодничество, месть, ненависть?
- Может ли разбойник быть благородным?
- Как научиться жить без угодничества и ненависти?
[править] Учебные вопросы
[править] План проведения проекта
- I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01)
- II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
- III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)
- IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)
- V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)
- VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03)
[править] Дополнительные материалы
[править] I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)
Желающие участвовать в проекте присылают письмо по электронному адресу bystrohod@mail.ru
- Населённый пункт
- Образовательное учреждение
- Название команды, возраст(класс)
- Состав команды
- Руководитель команды
- Координатор команды
- Электронный адрес
В теме письма указать Дубровский_регистрация_название команды_№ОУ
[править] II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а как считаете вы? Напишите эссе, в котором изложите свою точку зрения.
Капитан команды регистрируется на сайте Letopisi.ru, и на своей страничке выкладывает эссе, созданное командой.
Подробные инструкции по выполнению данного этапа.
[править] III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)
Создайте схему взаимоотношений героев романа "Дубровский" А.С.Пушкина. Отразите в схеме, какими чувствами связаны герои романа: любовь, ненависть, страх, угодничество ...
Схему нарисуйте в графическом редакторе Paint, сохраните в формате .jpg, выложите на страничке капитана команды в Letopisi.ru.
Подробные инструкции
[править] IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)
Желая отомстить Троекурову, Дубровский становится разбойником. Многие утверждают, что он благородный разбойник. А может ли разбойник быть благородным? Проведите исследование по данному вопросу: выдвините гипотезу; подберите доказательства, опираясь на текст романа А.С. Пушкина, а также привлекая примеры из жизни, литературы, фильмов; сделайте выводы. Свое исследование оформите в презентации.
[править] V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)
Напишите письмо одному из героев, выскажите свое мнение о событиях романа, о поступках Владимира Дубровского, Кирилы Петровича Троекурова, Маши, князя Верейского и других. Ваше письмо должно представлять размышление на тему «Как научиться жить без угодничества и ненависти?».
Письмо выложите на страничке капитана.
[править] VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03)
[править] Критерии оценивания
[править] II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
- Соответствие теме - 0-2 балла,
- соответствие жанру - 0-3 балла,
- наличие аргументов - 0-3 балла,
- грамотность - 0-3 балла.
[править] III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)
- Количество героев - 1 балл за каждого героя,
- точность взаимоотношений - 0-5 баллов,
- оригинальность формы - 0-3 балла,
- красочность - 0-3 балла,
- творческий подход - 0-3 балла.
[править] IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)
- На первом слайде отображена информация о команде, название этапа - 0-2 балла;
- Количество слайдов (лучше 7 - 10 слайдов) - 1-3 балла;
- Формулирование гипотезы - 0-3 балла;
- Аргументированность выбранной позиции - 0-3 балла;
- Уместное и точное цитирование текста - 0-3 балла;
- Использование примеров из жизни, фильмов, литературы - 0-3 балла;
- Формулирование вывода - 0-3 балла;
- Соответствие анимации содержанию - 0-3 баллов;
- Использование аудиоэффектов - 0-3 балла;
- Дизайн презентации (эстетичность, цветность, творческий подход) - 1-3 балла;
- Объем презентации более 700 Кбайт наказывается вычитанием 1 балла за каждые лишние 50 Кбайт.
[править] V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)
- Соответствие работы жанру письма - 0-2 балла,
- Работа соответствует теме("Как научиться жить без угодничества и ненависти?)- 0-2 балла,
- Обоснованное и разностороннее привлечение текста романа - 0-3 балла,
- Аргуменнтированность собственной позиции - 0-3 балла,
- Грамотность - 0-3 балла,
- Наличие советов герою романа - 0-3 балла.
