Учебный проект Дубровский

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01))
(План проведения проекта)
 
(не показаны 27 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
==Автор проекта==
+
==Авторы проекта==
Ташимова Мадина Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
+
[[Участник:Ташимова Мадина Михайловна|Ташимова Мадина Михайловна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
 
+
 
+
  
 
[[Участник:Скороходова Татьяна Владимировна|Скороходова Татьяна Владимировна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
 
[[Участник:Скороходова Татьяна Владимировна|Скороходова Татьяна Владимировна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"
Строка 34: Строка 32:
 
*I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01)
 
*I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01)
 
*II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
 
*II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
*III этап - "Может ли разбойник быть благородным?" (с 11.02 по 25.02)
+
*III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)        
*IV этап - "Как научиться жить без угодничества и ненависти?" (Письмо герою романа).(с 26.02 по 06.03)
+
*IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)
*V этап -  подведение итогов (с 09.03. по 16.03)
+
*V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)
 
+
*VI этап -   подведение итогов (с 21.03. по 27.03)
==Пример продукта проектной деятельности обучающихся==
+
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
+
I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)
+
 
+
Критерии оценивания:
+
 
+
1. В статье указаны все требуемые сведения - 2 балла
+
2. Оригинальность названия - 2 балла
+
3. Представление каждого участника и команды в целом - 2 балла
+
 
+
II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
+
 
+
Критерии оценивания:
+
 
+
1. Оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации - 3 балла
+
2. Аргументированность выбранной позиции - 3 балла
+
3. Уместное и точное цитирование текста - 3 балла
+
 
+
III этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 11.02 по 25.02)
+
 
+
Критерии оценивания:
+
 
+
1. Разметка публикации и ее оформление логичны и отвечают эстетическим требованиям, дизайн не противоречит содержанию публикации - 3 балла
+
2. Аргументированность выбранной позиции - 3 балла
+
3. Уместное и точное цитирование текста - 3 балла
+
4. Использование примеров из жизни, фильмов, литературы - 2 балла
+
+
IV этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 26.02 по 06.03)
+
 
+
Критерии оценивания:
+
 
+
1. Соответствие работы жанру письма - 2 балла
+
2. Работа соответствует теме("Как научиться жить без угодничества и ненависти?)- 2 балла
+
3. Обоснованное и разностороннее привлечение текста романа - 3 балла
+
4. Аргуменнтированность собственной позиции - 3 балла   
+
+
V этап - подведение итогов (с 09.03. по 16.03)
+
  
 
==Дополнительные материалы==
 
==Дополнительные материалы==
Строка 91: Строка 52:
  
 
===II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?"  (с 02.02. по 10.02)===
 
===II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?"  (с 02.02. по 10.02)===
Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а  как считаете вы? Проследите по тексту романа А.С. Пушкина «Дубровский», кто из героев угождает, а кто ненавидит и мстит. Понаблюдайте за их поступками и сделайте вывод, что, по вашему мнению, опаснее: угодничество или ненависть. Свои работы оформите в виде презентаций.
+
Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а  как считаете вы? Напишите эссе, в котором изложите свою точку зрения.
 +
 
 +
Капитан команды регистрируется на сайте Letopisi.ru, и на своей страничке выкладывает эссе, созданное командой.
 +
 
 +
Подробные инструкции по выполнению данного этапа.
 +
 
 +
===III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)===
 +
Создайте схему взаимоотношений героев романа "Дубровский" А.С.Пушкина. Отразите в схеме, какими чувствами связаны герои романа: любовь, ненависть, страх, угодничество ...
 +
 
 +
Схему нарисуйте в графическом редакторе Paint, сохраните в формате .jpg, выложите на страничке капитана команды в Letopisi.ru.
 +
 
 +
Подробные инструкции
 +
 
 +
===IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)===
 +
Желая  отомстить Троекурову, Дубровский становится разбойником. Многие утверждают, что он благородный разбойник. А может ли '''разбойник''' быть '''благородным'''? Проведите исследование по данному вопросу: выдвините гипотезу; подберите доказательства, опираясь на текст романа А.С. Пушкина, а также привлекая примеры из жизни, литературы, фильмов; сделайте выводы. Свое исследование оформите в презентации.
 +
 
 +
===V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)===
 +
Напишите письмо одному из героев, выскажите свое мнение о событиях романа, о поступках  Владимира Дубровского, Кирилы Петровича Троекурова, Маши, князя Верейского и других. Ваше письмо должно представлять размышление на тему «Как научиться жить без угодничества и ненависти?».
 +
 
 +
Письмо выложите на страничке капитана.
 +
 
 +
===VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03)===
 +
==Критерии оценивания==
 +
===II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)===
 +
#Соответствие теме - 0-2 балла,
 +
#соответствие жанру - 0-3 балла,
 +
#наличие аргументов - 0-3 балла,
 +
#грамотность - 0-3 балла.
  
===III этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 11.02 по 25.02)===
+
===III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)===
На втором этапе нашего проекта мы установили, что угождать, ненавидеть, мстить –  ужасно! Желая  отомстить Троекурову, Дубровский становится разбойником. Многие утверждают, что он благородный разбойник, а может ли '''разбойник''' быть '''благородным'''? Проведите исследование по данному вопросу: выдвините гипотезу, подберите доказательства, опираясь на текст романа А.С. Пушкина, а также привлекая примеры из жизни, литературы, фильмов, сделайте выводы. Свое исследование вы можете оформить в виде презентации или буклета.
+
#Количество героев - 1 балл за каждого героя,
 +
#точность взаимоотношений - 0-5 баллов,
 +
#оригинальность формы - 0-3 балла,
 +
#красочность - 0-3 балла,
 +
#творческий подход - 0-3 балла.
  
===IV этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 26.02 по 06.03)===
+
===IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)===
Напишите письмо одному из героев, выскажите свое мнение о событиях романа, о поступках  Владимира Дубровского, Кирилы Петровича Троекурова, Маши, князя Верейского и других. Ваше письмо должно представлять размышление на тему «Как научиться жить без угодничества и ненависти?»
+
#На первом слайде отображена информация о команде, название этапа - 0-2 балла;
 +
#Количество слайдов (лучше 7 - 10 слайдов) - 1-3 балла;
 +
#Формулирование гипотезы - 0-3 балла;
 +
#Аргументированность выбранной позиции - 0-3 балла;
 +
#Уместное и точное цитирование текста - 0-3 балла;
 +
#Использование примеров из жизни, фильмов, литературы - 0-3 балла;
 +
#Формулирование вывода - 0-3 балла;
 +
#Соответствие анимации содержанию - 0-3 баллов;
 +
#Использование аудиоэффектов - 0-3 балла;
 +
#Дизайн презентации (эстетичность, цветность, творческий подход) - 1-3 балла;
 +
#Объем презентации более 700 Кбайт наказывается вычитанием 1 балла за каждые лишние 50 Кбайт.  
 +
===V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)===
 +
#Соответствие работы жанру письма - 0-2 балла,
 +
#Работа соответствует теме("Как научиться жить без угодничества и ненависти?)- 0-2 балла,
 +
#Обоснованное и разностороннее привлечение текста романа - 0-3 балла,
 +
#Аргуменнтированность собственной позиции - 0-3 балла,
 +
#Грамотность - 0-3 балла,
 +
#Наличие советов герою романа - 0-3 балла.
  
===V этап - подведение итогов (с 09.03. по 16.03)===
 
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты по литературе]]
 
[[Категория:Проекты по литературе]]

Текущая версия на 12:11, 23 декабря 2008

Содержание

[править] Авторы проекта

Ташимова Мадина Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"

Скороходова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"

Шевченко Елена Леонидовна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"

[править] Координатор проекта

Дейнега Ирина Ивановна, учитель информатики МОУ "СОШ №55"

[править] Предмет, класс

Литература, 6-7 класс

[править] Анотация проекта

Наша жизнь полна неожиданностей: сегодня вы лучшие друзья, а завтра - враги навек, и тогда на смену радости общения приходит обида и месть! Как с этим жить? Легко ли простить?

Приглашаем ребят 6-7 классов пройти неожиданные испытания вместе с героями незаконченного романа А.С.Пушкина «Дубровский».

В данном проекте вас ждут интересные встречи, удивительные находки, а главное, ответы на очень важные жизненные вопросы!

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Угодничество опаснее ненависти?

[править] Проблемные вопросы

  1. Почему в жизни людей существуют угодничество, месть, ненависть?
  2. Может ли разбойник быть благородным?
  3. Как научиться жить без угодничества и ненависти?

[править] Учебные вопросы

[править] План проведения проекта

  • I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01)
  • II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
  • III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)
  • IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)
  • V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)
  • VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03)

[править] Дополнительные материалы

[править] I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)

Желающие участвовать в проекте присылают письмо по электронному адресу bystrohod@mail.ru

  • Населённый пункт
  • Образовательное учреждение
  • Название команды, возраст(класс)
  • Состав команды
  • Руководитель команды
  • Координатор команды
  • Электронный адрес

В теме письма указать Дубровский_регистрация_название команды_№ОУ

[править] II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)

Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а как считаете вы? Напишите эссе, в котором изложите свою точку зрения.

Капитан команды регистрируется на сайте Letopisi.ru, и на своей страничке выкладывает эссе, созданное командой.

Подробные инструкции по выполнению данного этапа.

[править] III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)

Создайте схему взаимоотношений героев романа "Дубровский" А.С.Пушкина. Отразите в схеме, какими чувствами связаны герои романа: любовь, ненависть, страх, угодничество ...

Схему нарисуйте в графическом редакторе Paint, сохраните в формате .jpg, выложите на страничке капитана команды в Letopisi.ru.

Подробные инструкции

[править] IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)

Желая отомстить Троекурову, Дубровский становится разбойником. Многие утверждают, что он благородный разбойник. А может ли разбойник быть благородным? Проведите исследование по данному вопросу: выдвините гипотезу; подберите доказательства, опираясь на текст романа А.С. Пушкина, а также привлекая примеры из жизни, литературы, фильмов; сделайте выводы. Свое исследование оформите в презентации.

[править] V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)

Напишите письмо одному из героев, выскажите свое мнение о событиях романа, о поступках Владимира Дубровского, Кирилы Петровича Троекурова, Маши, князя Верейского и других. Ваше письмо должно представлять размышление на тему «Как научиться жить без угодничества и ненависти?».

Письмо выложите на страничке капитана.

[править] VI этап - подведение итогов (с 21.03. по 27.03)

[править] Критерии оценивания

[править] II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)

  1. Соответствие теме - 0-2 балла,
  2. соответствие жанру - 0-3 балла,
  3. наличие аргументов - 0-3 балла,
  4. грамотность - 0-3 балла.

[править] III этап - Мир чувств пушкинских героев (с 11.02 по 25.02)

  1. Количество героев - 1 балл за каждого героя,
  2. точность взаимоотношений - 0-5 баллов,
  3. оригинальность формы - 0-3 балла,
  4. красочность - 0-3 балла,
  5. творческий подход - 0-3 балла.

[править] IV этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 26.02 по 12.03)

  1. На первом слайде отображена информация о команде, название этапа - 0-2 балла;
  2. Количество слайдов (лучше 7 - 10 слайдов) - 1-3 балла;
  3. Формулирование гипотезы - 0-3 балла;
  4. Аргументированность выбранной позиции - 0-3 балла;
  5. Уместное и точное цитирование текста - 0-3 балла;
  6. Использование примеров из жизни, фильмов, литературы - 0-3 балла;
  7. Формулирование вывода - 0-3 балла;
  8. Соответствие анимации содержанию - 0-3 баллов;
  9. Использование аудиоэффектов - 0-3 балла;
  10. Дизайн презентации (эстетичность, цветность, творческий подход) - 1-3 балла;
  11. Объем презентации более 700 Кбайт наказывается вычитанием 1 балла за каждые лишние 50 Кбайт.

[править] V этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 13.03 по 20.03)

  1. Соответствие работы жанру письма - 0-2 балла,
  2. Работа соответствует теме("Как научиться жить без угодничества и ненависти?)- 0-2 балла,
  3. Обоснованное и разностороннее привлечение текста романа - 0-3 балла,
  4. Аргуменнтированность собственной позиции - 0-3 балла,
  5. Грамотность - 0-3 балла,
  6. Наличие советов герою романа - 0-3 балла.
Персональные инструменты
Инструменты