Учебный проект Грозовые явления
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Работы учащихся) |
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | *В сфере самостоятельной деятельности |
| − | * | + | *В бытовой сфере |
| − | + | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| Строка 31: | Строка 30: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | Можно ли грозу назвать чудом света? | ||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
#Физика | #Физика | ||
#История | #История | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| − | + | 9 класс | |
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проделав эту работу ученики поймут саму суть явления грозы, научатся решать проблемы, находить материал, обрабатывать его. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| Строка 70: | Строка 69: | ||
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| − | Презентация | + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dgdfxdb4_46gm286mf6 Презентация от учителя] |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * |
| − | * | + | * [http://exfile.ru/16872 Тест] по теме гроза |
| − | * | + | |
| + | *[http://exfile.ru/16873 Инструкция] по правилам безопасности во время грозы | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | Работа ученика представлена в виде презентации | + | Работа ученика представлена в виде [http://docs.google.com/Presentation?id=dgdfxdb4_20d9t63fgv презентации] |
и буклета | и буклета | ||
| − | [[Изображение:123Гроза.jpg| | + | [[Изображение:123Гроза.jpg|150px]] |
| + | [[Изображение:123Гроза2.jpg|150px]] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии оценивания | + | *[http://docs.google.com/Doc?id=dgdfxdb4_49gq4s78dt Критерии оценивания буклета] |
| + | *[http://docs.google.com/Doc?id=dgdfxdb4_45skfkkrfv Критерии оценивания презентации] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| Строка 94: | Строка 96: | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | *http://old.ournet.md/~iren2000/storm.html |
| + | *http://n-t.ru/ri/ar/zv22.htm | ||
| + | *http://www.ufn.ru/ufn62/ufn62_4/Russian/r624a.pdf | ||
| + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0 | ||
| + | *http://www.pogoda.by/glossary/?nd=4&id=40 | ||
* | * | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 19:17, 22 декабря 2008
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Грозовые явления
[править] Тема в учебном плане
Электростатика
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Формирование самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде
- Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности
- В бытовой сфере
[править] Методические задачи учебного проекта
- Дать максимально возможную информацию о том, что относится к понятию <молния> и <гроза>
- Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
- Формирование у учащихся стиля мышления адекватного требованиям современного информационного общества.
- Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Можно ли грозу назвать чудом света?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как вести себя во время грозы?
- Что такое гроза?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Гроза. Молния
Вопрос для исследования: Что это такое?
Цель исследования:
- Понять сущность наблюдаемого природного явления;
- Объяснить физическое явление на основе физических законов и теорий;
- Обсудить правила поведения во время грозы.
Варианты представления результатов исследования: Презентация
[править] Предметные области
- Физика
- История
[править] Возраст учащихся
9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проделав эту работу ученики поймут саму суть явления грозы, научатся решать проблемы, находить материал, обрабатывать его.
[править] Продолжительность работы над проектом
- 1 месяц
[править] Ключевые слова
- Гроза
- Молния
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
- Тест по теме гроза
- Инструкция по правилам безопасности во время грозы
[править] Работы учащихся
Работа ученика представлена в виде презентации и буклета
