Учебный проект Оглянись вокруг
(→Презентация проекта) |
(→Работы учащихся) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 78: | Строка 78: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
− | + | В рамках проекта учащиеся составили тест в среде Excel<br> | |
− | + | Симметрия в окружающем мире (задачи).[http://docs.google.com/Doc?id=ddxxntp2_72gwcvfgg7] | |
− | + | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
Строка 86: | Строка 85: | ||
[[Изображение:Буклет (Радкевич А).jpg|Первая сторона буклета]]<br> | [[Изображение:Буклет (Радкевич А).jpg|Первая сторона буклета]]<br> | ||
[[Изображение:Буклет1 (Радкевич А).jpg|Вторая сторона буклета]]<br><br> | [[Изображение:Буклет1 (Радкевич А).jpg|Вторая сторона буклета]]<br><br> | ||
− | [http://docs.google.com/Presentation?id=ddxxntp2_0cqmv62c2 | Презентация учащихся на тему "Симметрия в живой природе"] | + | [http://docs.google.com/Presentation?id=ddxxntp2_0cqmv62c2 | Презентация учащихся на тему "Симметрия в живой природе"]<br> |
+ | Тест на тему "Симметрия"|[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=p-leavO-bD3cejgx315MAZA] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == |
Текущая версия на 14:59, 10 декабря 2008
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
"Оглянись вокруг"
[править] Тема в учебном плане
Симметрия
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Формирование навыков работы с большим объемом научной информации, ее анализа, вычленения основных мыслей.
- Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы в группе.
- Формирование умений ставить перед собой цели и задачи, выполнять их в регламентированные сроки.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В бытовой сфере.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Усвоение понятия симметрии как в математическом аспекте, так и в более широком смысле слова.
- Научить строить геометрические фигуры, симметричные данным.
- Продолжить обогащение знаний учащихся о применении компьютерных программ для в учебной деятельности
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Существует ли симметрия в окружающем мире?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Каков смысл симметрии в математике?
- Подвластны ли симметрии живые существа?
- Существует ли симметрия в неживой природе?
- Симметрично ли человеческое тело?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:Симметрия в живой природе
Вопрос для исследования:Подвластны ли симметрии живые существа?
Цель исследования:Исследовать факт существования симметричных объектов живой природы.
Варианты представления результатов исследования:презентация
2. Тема:Симметрия в неживой природе.
Вопрос для исследования:Существует ли симметрия в неживой природе?
Цель исследования:Исследовать факт существования симметричных объектов в неживой природе
Варианты представления результатов исследования:Буклет
[править] Предметные области
- Геометрия
- Биология
[править] Возраст учащихся
6-й класс профильного математического класса
[править] Краткая аннотация проекта
В проекте раскрывается идея симметричности окружающего мира, гармонии и упорядоченности всего сущего. Учащиеся рассматривают вопросы нахождения симметричных объектов в живой и неживой природе.
[править] Продолжительность работы над проектом
Работа над проектом осуществляется в течении 1 месяца как на уроках, так и во внеурочное время.
[править] Ключевые слова
Проект, симметрия, живая природа, неживая природа.
[править] Презентация проекта
Симметрия в окружающем мире[1]
[править] Дидактические материалы
В рамках проекта учащиеся составили тест в среде Excel
Симметрия в окружающем мире (задачи).[2]
[править] Работы учащихся
Публикация учащихся
| Презентация учащихся на тему "Симметрия в живой природе"
Тест на тему "Симметрия"|[3]
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания публикации учащихся
Критерии оценивания публикации учащихся