Учебный проект Правильные многогранники в искусстве
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
1. ''Тема:'' | 1. ''Тема:'' | ||
| − | + | Правильные многогранники на картинах художников мира | |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | + | Можно ли встретить правильные многогранники на картинах художников мира? | |
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| − | + | Найти картины, на которых изображены правильные многогранники. | |
''Варианты представления результатов исследования:'' | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| − | + | Средствами пакета Microsoft Office | |
2. ''Тема:'' | 2. ''Тема:'' | ||
| − | + | Исследование правильных многогранников на предмет симметрии. | |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | + | Какими элементами симметрии обладают правильные многогранники? | |
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| − | + | Определить элементы симметрии правильных многогранников | |
''Варианты представления результатов исследования:'' | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| − | + | Средствами пакета Microsoft Office | |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
Версия 09:05, 9 декабря 2008
 |
Обрезков Виталий Александрович
Правильные многогранники в искусстве
Представление о правильных многогранниках
Дидактические цели учебного проекта
Формирование стереометрической грамотности учащихся и применение знаний при решении задач.
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
- Научить школьников собирать, обрабатывать и анализировать информацию в результате проведенных опытов и экспериментов.
- Формирование навыков коллективной работы.
- Совершенствовать навыки работы на компьютере.
- Распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями.
- Вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Есть ли место в искусстве правильным многогранникам?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Правильные многогранники…Что это?
- Какими свойствами обладают правильные многогранники?
- Можно ли встретить правильные многогранники на картинах художников мира?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Правильные многогранники на картинах художников мира
Вопрос для исследования: Можно ли встретить правильные многогранники на картинах художников мира?
Цель исследования: Найти картины, на которых изображены правильные многогранники.
Варианты представления результатов исследования: Средствами пакета Microsoft Office
2. Тема:
Исследование правильных многогранников на предмет симметрии.
Вопрос для исследования: Какими элементами симметрии обладают правильные многогранники?
Цель исследования: Определить элементы симметрии правильных многогранников
Варианты представления результатов исследования: Средствами пакета Microsoft Office
Предметные области
- Математика
- Информатика
- Изобразительное искусство, МХК
Возраст учащихся
старшая школа
Краткая аннотация проекта
1. Данный проект охватывает тему «Правильные многогранники» из раздела геометрии «Многогранники».
2. Работа по группам создает ситуацию успешности.
3. Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить представление о правильных многогранниках.
Продолжительность работы над проектом
3 академических часа (по 45 минут)
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Буклет по теме "Правильные многогранники"
.JPG)
.JPG)
Презентация по теме "Правильные многогранники...Что это?" [1]
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания работы в Excel
