Учебный проект Автономное существование человека в природе

Версия 11:41, 27 ноября 2008 (просмотреть исходный код) Ладейнова Ольга (обсуждение | вклад) (→‎Ссылки на ресурсы Летописи) ← Предыдущая правка		Версия 11:42, 27 ноября 2008 (просмотреть исходный код) Ладейнова Ольга (обсуждение | вклад) (→‎Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта) Следующая правка →
Строка 121:		Строка 121:
−	== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта ==

---

Версия 11:42, 27 ноября 2008

Ладейнов Александр сергеевич учитель физической культуры МОУ Воротынская средняя общеобразовательная школа

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Содержание 1 Авторы проекта 2 Тема в учебном плане 3 Творческое название проекта 4 Предметные области 5 Возраст учащихся 6 Краткая аннотация проекта 7 Продолжительность работы над проектом 8 Дидактические цели учебного проекта 9 Методические задачи учебного проекта 10 Вопросы, направляющие проект 11 Продукты проектной деятельности 12 Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся 13 Материалы в поддержку проектной деятельности

Авторы проекта

Ладейнов Александр Сергеевич

Тема в учебном плане

Автономное существование человека в природе

Творческое название проекта

"Путешествие из пункта «А» в Пункт «В»?"

Предметные области

• Биология

• Физика и Астрономия

• Окружающий мир, природоведение

• Физическая география

• Физическая культура

• Краеведение

• Информационные технологии

• Информатика

• ОБЖ

Возраст учащихся

6 - 7 классы

Краткая аннотация проекта

Обустройство бивака; ориентирование по карте и местным предметам; условия проживания в походах

Научить работе с компасом и картой, устанавливать палатку, преодолевать различные препятствия, пользоваться программами MS Office для оформления результатов, кратко излагать свои мысли устно и письменно

Продолжительность работы над проектом

6 часов

Дидактические цели учебного проекта

Формирование умений и навыков поведения учащихся в экстремальных ситуациях природного характера, знание правил поведения в походе.

Методические задачи учебного проекта

Освоить представление об

• обустройстве бивака;
• ориентировании по карте и местным предметам;
• Условиях проживания в походах;

Научить

• Работе с компасом и картой, устанавливать палатку;
• преодолевать различные препятствия;
• пользоваться программами MS Office для оформления результатов:
• кратко излагать свои мысли устно и письменно;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Может ли человек автономно существовать в природе?

Проблемные вопросы:

• Как пройти из пункта «А» в Пункт «В»?
• Можно ли быть робинзоном в современном мире?
• Как разжечь огонь?

Учебные вопросы:

• Как ориентироваться на местности?
• Как сделать временное жилище?
• Где найти воду?

• Какие растения можно употреблять в пищу?

Продукты проектной деятельности

Презентации

• Презентация учителя.Автономное существование человека в природе

• Путешествие из пункта «А» в Пункт «В»

• Мы робинзоны.

Публикация.

• Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

• 

  1 страница

• 

  2 страница

[[1]]|тест

[[2]]|Съедобные растения

Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

[[3]]| Критерии оценки буклета

[[4]]|Критерии оценки презентации

Материалы в поддержку проектной деятельности

Литература: В поход пешком В.А. Уваров, А.А. Козлов – М.: Советский спорт, 1988.

Книга юнармейца: Сборник / сост. В.Б. Волошинов. – М.:ДОСААФ, 1989.

Основы безопасности жизнедеятельности 6 кл В.Н. Латчук, А.Г. Маслов, В.В. Марков и др. – М.: Дрофа; ДиК, 1999.

"Подготовка разведчика: система спецназа ГРУ" Тарас А.Е., Заруцкий Ф.Д.