Учебный проект Оглянись вокруг
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос:''' | + | '''Основополагающий вопрос: Существует ли симметрия в окружающем мире?''' |
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | + | *Каков смысл симметрии в математике? | |
| − | * | + | *Подвластны ли симметрии живые существа? |
| − | * | + | *Существует ли симметрия в неживой природе? |
| − | * | + | *Симметрично ли человеческое тело? |
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
Версия 14:44, 19 ноября 2008
 |
Авторы проекта
Творческое название проекта
"Оглянись вокруг"
Тема в учебном плане
Симметрия
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование навыков работы с большим объемом научной информации, ее анализа, вычленения основных мыслей.
- Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы в группе.
- Формирование умений ставить перед собой цели и задачи, выполнять их в регламентированные сроки.
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В бытовой сфере.
Методические задачи учебного проекта
- Усвоение понятия симметрии как в математическом аспекте, так и в более широком смысле слова.
- Научить строить геометрические фигуры, симметричные данным.
- Продолжить обогащение знаний учащихся о применении компьютерных программ для в учебной деятельности
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Существует ли симметрия в окружающем мире?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Каков смысл симметрии в математике?
- Подвластны ли симметрии живые существа?
- Существует ли симметрия в неживой природе?
- Симметрично ли человеческое тело?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
