Школа Здоровья (г. Балаково, Саратовская область)
Crive (обсуждение | вклад) |
Crive (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
Проблема здоровья школьников в последние годы становится все более актуальной. Поэтому главная задача современной школы - создавать условия, гарантирующие формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. В связи с этим наша школа одним из приоритетных направлений образовательного процесса выбрала здоровьесберегающую деятельность и с 2000 года является Федеральной экспериментальной площадкой по теме «Мониторинг здоровья». Ориентация учащихся на здоровый образ жизни в ходе реализации здоровьесберегающего обучения основывается на многоэтапной, постоянной, непрерывной воспитательной работе во внеурочное время. | Проблема здоровья школьников в последние годы становится все более актуальной. Поэтому главная задача современной школы - создавать условия, гарантирующие формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. В связи с этим наша школа одним из приоритетных направлений образовательного процесса выбрала здоровьесберегающую деятельность и с 2000 года является Федеральной экспериментальной площадкой по теме «Мониторинг здоровья». Ориентация учащихся на здоровый образ жизни в ходе реализации здоровьесберегающего обучения основывается на многоэтапной, постоянной, непрерывной воспитательной работе во внеурочное время. | ||
+ | |||
На протяжении ряда лет работа осуществляется в трех направлениях: | На протяжении ряда лет работа осуществляется в трех направлениях: | ||
− | • психолого-педагогическом, предусматривающем формирование знаний о закономерностях становления, сохранения и развития здоровья человека, овладение умениями сохранения и совершенствования личного здоровья, усвоение знаний о здоровом образе жизни и умений его построения | + | |
− | • гигиеническом. направленном на создание оптимальных внешнесредовых условий в школе и дома, на рациональную организацию труда и отдыха школьников | + | • психолого-педагогическом, предусматривающем формирование знаний о закономерностях становления, сохранения и развития здоровья человека, овладение умениями сохранения и совершенствования личного здоровья, усвоение знаний о здоровом образе жизни и умений его построения; |
− | • оздоровительном. предполагающем введение практикума здоровья. основанного на комплексном использовании профилактико-оздоровительных мероприятий | + | |
+ | • гигиеническом. направленном на создание оптимальных внешнесредовых условий в школе и дома, на рациональную организацию труда и отдыха школьников; | ||
+ | |||
+ | • оздоровительном. предполагающем введение практикума здоровья. основанного на комплексном использовании профилактико-оздоровительных мероприятий; | ||
+ | |||
Наряду с освоением теоретических знаний по вопросам здорового образа жизни, младшим школьникам необходимо овладение практическими умениями и навыками сохранения, укрепления и формирования собственного здоровья. Решить эту задачу призваны практикумы здоровья, которые включают: | Наряду с освоением теоретических знаний по вопросам здорового образа жизни, младшим школьникам необходимо овладение практическими умениями и навыками сохранения, укрепления и формирования собственного здоровья. Решить эту задачу призваны практикумы здоровья, которые включают: | ||
+ | |||
• комплексы лечебной физкультуры по профилактике нарушений и плоскостопия; | • комплексы лечебной физкультуры по профилактике нарушений и плоскостопия; | ||
+ | |||
• профилактический массаж спины и стоп ног; | • профилактический массаж спины и стоп ног; | ||
+ | |||
• работу по профилактике близорукости с использованием офтальмотренажера зрительно-двигательных траекторий по методике В.Ф.Базарного; | • работу по профилактике близорукости с использованием офтальмотренажера зрительно-двигательных траекторий по методике В.Ф.Базарного; | ||
+ | |||
• дыхательную гимнастику по методике А.Н.Стрельниковой; | • дыхательную гимнастику по методике А.Н.Стрельниковой; | ||
+ | |||
• закаливание воздушным потоков; | • закаливание воздушным потоков; | ||
+ | |||
• водные процедуры (обтирание и обливание ног. полоскание горла); | • водные процедуры (обтирание и обливание ног. полоскание горла); | ||
+ | |||
• физиопроцедуры (в период эпидемий). | • физиопроцедуры (в период эпидемий). | ||
+ | |||
Практика показывает, что последовательное и осмысленное использование вполне традиционных способов и методов оздоровления обеспечивает более высокие показатели в учебной деятельности и развитии некоторых психических функций младших школьников, осознанное отношение детей к состоянию здоровья. | Практика показывает, что последовательное и осмысленное использование вполне традиционных способов и методов оздоровления обеспечивает более высокие показатели в учебной деятельности и развитии некоторых психических функций младших школьников, осознанное отношение детей к состоянию здоровья. |
Версия 11:44, 2 марта 2006
Проблема здоровья школьников в последние годы становится все более актуальной. Поэтому главная задача современной школы - создавать условия, гарантирующие формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. В связи с этим наша школа одним из приоритетных направлений образовательного процесса выбрала здоровьесберегающую деятельность и с 2000 года является Федеральной экспериментальной площадкой по теме «Мониторинг здоровья». Ориентация учащихся на здоровый образ жизни в ходе реализации здоровьесберегающего обучения основывается на многоэтапной, постоянной, непрерывной воспитательной работе во внеурочное время.
На протяжении ряда лет работа осуществляется в трех направлениях:
• психолого-педагогическом, предусматривающем формирование знаний о закономерностях становления, сохранения и развития здоровья человека, овладение умениями сохранения и совершенствования личного здоровья, усвоение знаний о здоровом образе жизни и умений его построения;
• гигиеническом. направленном на создание оптимальных внешнесредовых условий в школе и дома, на рациональную организацию труда и отдыха школьников;
• оздоровительном. предполагающем введение практикума здоровья. основанного на комплексном использовании профилактико-оздоровительных мероприятий;
Наряду с освоением теоретических знаний по вопросам здорового образа жизни, младшим школьникам необходимо овладение практическими умениями и навыками сохранения, укрепления и формирования собственного здоровья. Решить эту задачу призваны практикумы здоровья, которые включают:
• комплексы лечебной физкультуры по профилактике нарушений и плоскостопия;
• профилактический массаж спины и стоп ног;
• работу по профилактике близорукости с использованием офтальмотренажера зрительно-двигательных траекторий по методике В.Ф.Базарного;
• дыхательную гимнастику по методике А.Н.Стрельниковой;
• закаливание воздушным потоков;
• водные процедуры (обтирание и обливание ног. полоскание горла);
• физиопроцедуры (в период эпидемий).
Практика показывает, что последовательное и осмысленное использование вполне традиционных способов и методов оздоровления обеспечивает более высокие показатели в учебной деятельности и развитии некоторых психических функций младших школьников, осознанное отношение детей к состоянию здоровья.